Героїчні образи в музиці українських композиторів, відкритий клас
Взаємне вітання. Хлопці, почати урок я хочу такими словами: «Немає щастя вище, немає честі вище, ніж улюбленої Батьківщини служити».
Як ви думаєте, про що ми будемо сьогодні говорити, музика якого характеру буде звучати на нашому уроці? (Учні пропонують варіанти музичних творів).
Хлопці, ви дізналися людей, зображених на слайді, назвіть їх? (Богатирі, А. Невський, І. Сусанін) Що їх об'єднує? (Вони захисники Батьківщини, патріоти, герої; це хоробрі, мужні люди і музика композитора співзвучна їм).
Отже, у нас є слова: музика, герої і український композитор. Як нам все це об'єднати, щоб вийшла тема уроку? Учні озвучують варіанти.
Правильно, давайте разом озвучимо тему уроку: «Героїчні образи (герої) в музиці українських композиторів».
Хлопці, подивіться на картину відомого українського художника Віктора Васнєцова і назвіть ще раз імена богатирів: Ілля Муромець, Добриня Микитич, Альоша Попович. Давайте послухаємо невеликі повідомлення про богатирів (повідомлення дітей).
Ілля Муромець - найулюбленіший герой в народі. Він шанує своїх батьків, просить у них «благословеньіца» на добрі справи. Подобається людям його «вежество», шанобливе ставлення до людей, статечність і гідність. Ілля один перемагає полчища татар, що обложили Чернігів. Перемагає він і Солов'я розбійника, від якого стогнала російська земля.
Добриня Микитич - це вірний товариш Іллі Муромця. Він наділений надзвичайною силою. Народ шанував в Добрині розум і винахідливість. Добриня - влучний стрілець, він чемний, добрий, ненавидить удавання і хамство, хитрість, брехня.
Альоша Попович - ставний, красивий, розумний, сподвижник Іллі і Добрині Микитовича в захисті Вітчизни, він нещадний до своїх ворогів, добрий до своїх друзів, уважний і шанобливий до людей.
А хто такий богатир? Якими якостями він повинен володіти? Захищати свою Батьківщину, берегти її.
- Захищати слабких, бідних, старих і дітей.
- Бути сильними, хоробрими, мужніми, відважними.
- Любити свою рідну землю, свій народ, свою Батьківщину.
А наші хлопчики можуть бути богатирями? Так, робити добрі вчинки, захищати слабких. Давайте послухаємо пісню «Богатирська наша сила» у виконанні наших хлопчиків. Які інтонації ми чуємо в цій пісні? (Рішучі, мужні). Співзвучна ця пісня і картині і раніше почутої музики? (Так).
Багато композитори створювали героїчні образи в своїй музиці, присвячували її подвигу прославлених полководців і простих людей.
Наприклад: український композитор присвятив свою оперу простому селянинові, вихідцю з народу. Як його звали? (Іван Сусанін) Чим же прославився Іван Сусанін? (Повідомлення дітей). Назвіть ім'я композитора і назва опери? (М. І. Глінка «Іван Сусанін»). На ВД відкриваємо затінену частину, перевіряємо відповідь, з'являється портрет композитора. Які риси характеру?
У фіналі опери звучить хор. Подвигу Івана Сусаніна та героїчним подвигам українського народу присвячується хор «Слався». Давайте послухаємо, як він звучить. Який характер, які інтонації ми чуємо в цьому хорі? (Відповіді дітей: урочистий характер, мужній, сильний, рішучий, який прославляє. Інтонації гордості за свою Батьківщину). Виконання хору «Слава» зі збереженням характеру.
Як ви думаєте, для чого героїчна музика потрібна? (Щоб люди пам'ятали про героїв, рівнялися на них, виховували якості такі у своїх дітей). український композитор С. Прокоф'єв також присвятив свою музику одному з найбільш шанованих і улюблених в народі героїв - захисників Землі російської князю Олександру Невському. Подивіться на портрет і скажіть, яким був Олександр Невський? Якими якостями на ваш погляд він мав? (Сильним, мужнім, вольовим, рішучим) Чим прославився Олександр Невський?
Пізніше, в 1939 році, композитор створив кантату «Олександр Невський». Давайте згадаємо, що ж таке кантата? На ВД відповів учень використовує прийом «ластик» (велике музичний твір, з декількох частин, яке виконують хор, солісти і оркестр).
Що відбувалося в фрагменті фільму (народ збирався на битву)
- На початку хору що ви почули? (Дзвін)
- Як цей дзвін називається? (Сполох) Коли звучить сполох?
- Яка пісня за характером? (Мужня, сильна і т.д.)
- Чи скрізь однаково звучить музика? (Немає, в середній частині музика співуча, спокійна)
- Від імені кого співається середня частина? (Жінок, матерів)
- Які інтонації ми чуємо в цій музиці? (Заклик на битву).
1941 року Німеччина напала на нашу країну. У роки війни все також стають на захист Батьківщини наші богатирі. І з усіх радіоприймачів звучала пісня «Вставай, страна огромная!» (Музика А. В. Александрова) і «Вставайте, люди українські» (музика С.С. Прокоф'єва).
Слухання фрагмента пісні: «Вставай, страна огромная!»
Питання: Що спільного у цих пісень? (Призовні інтонації, патріотизм, заклик захистити Батьківщину). Пісні викликали у людей патріотичні почуття, вели на битви, допомагали здійснювати подвиги. (На ВД проявляється зображення плаката «Батьківщина-мати»)
А ім'я Олександра Невського назавжди залишилося в історії як символ героїзму і полководницької доблесті. Під час війни, в 1942 році, був заснований орден Олександра Невського, яким нагороджувалися офіцери Червоної армії за виявлену особисту відвагу.
За великі справи на славу землі руської Олександр Невський був зарахований до лику святих.
Хлопці, образи яких героїв-захисників Батьківщини ми сьогодні з вами розглядали? З музикою яких композиторів ми сьогодні познайомилися? (На ВД відкриваємо затемнення: назви творів, прізвища композиторів) Що ж об'єднує музику даних композиторів? (Загальні інтонації, схожість характеру, героїчні образи)
Складали героїчну музику, прославляли подвиг українського народу, захисників Батьківщини.
Якими якостями повинен володіти захисник Батьківщини? (Розум, сміливість, відвага, доброта, любов до Батьківщини, мужність) А у вас є такі якості? Так. А що ж об'єднує і композиторів, і героїв-патріотів, і нас з вами? (Любов до Батьківщини)
Виконання пісні «Моя Україна».
Хлопці, я сподіваюся, що ви будете гідними нащадками наших великих предків і хоробрими захисниками Вітчизни.
В якості домашнього завдання, пропоную скласти кросворд на тему уроку (можливо розгадування кросворду на ВД). Кращі кросворди будуть представлені на наступному уроці.
Наш урок закінчено, дякую за увагу.