Галузі сучасної педагогіки - студопедія
В останнє сторіччя людство значно просуванні-нулось у вивченні людини на всіх вікових етапах його розвитку. У міру зростання запасу нових знань, поширення педагогічної думки на різні області реальної жізніпоявляются нові галузі педагоги-ки. Таким чином, педагогіка за довгі роки свого ста-новлення і розвитку перетворилася в розгалужену сис-тему наук про виховання.
Фундаментом системи наук про виховання являетсяобщая педагогіка, яка вивчає закономірності виховання людино, розробляє основи навчально-виховного про-цесу в виховних установах будь-якого типу і виду.
В системі наук про виховання особливе місце займають галузі, пов'язані квозрастной педагогіці. Вони зайняті вивченням закономірностей виховання та навчання дітей відповідно до особливостей вікового розвитку на всіх етапах дитинства: від народження до переходу до стану дорослості. Об'єктом вікової педагогіки є ре-бенок, а предметом вивчення - закономірності, методи, засоби технології організації навчально-виховної роботи на різних щаблях дитинства (ранній вік, дошкільний, шкільний).
Дошкільна педагогіка - наука про виховання, навчання і освіту дітей перших років життя (від народження до вступу до школи). Родоначальником дошкільної пе-дагогікі як найважливішої галузі педагогічної науки є Я. А. Коменський. У його книзі «Материнська шко-ла» вперше була представлена система дошкільної вос-харчування. Багато положень теорії Коменського актуаль-ни і для сучасної педагогіки.
Педагогіка школи є однією з старій-ших галузей педагогічної науки, накопичили багаті наукові дані про закономірності виховання і навчання школярів в різних навчальних закладах (початковій і середній школі, ліцеї, гімназії та ін.).
Педагогіка професійно-технічної освіти вивчає підготовку робітників високої кваліфікації.
Педагогіка вищої школи вивчає закономірності навчально-виховного процесу в умовах вищого навч-ного закладу, специфічні проблеми здобуття вищої освіти.
Корекційна педагогіка розробляє теоретичні основи, принципи, методи і засоби виховання, образо-вання і корекції дітей і дорослих, що мають різні порушення і відхилення в розвитку. Питаннями навчання і виховання глухих і слабочуючих займається сурдо-педагогіка, питаннями навчання і виховання сліпих -тіф-лопедагогіка, з мовними порушеннями -логопедія, питаннями навчання і виховання розумово відсталих -олі-гофренопедагогіка.
Історія педагогіки вивчає розвиток педагогічних ідей в єдності з педагогічною практикою в різні історичні епохи.
Особливу групу педагогічних наук составляютчаст-ні методики, які вивчають закономірності та специфіку пре-подавання конкретних галузей знань (навчальні предме-ти в школі).