Гаджети в житті дитини чому вони шкідливі, дитячий і сімейний психолог в Одессае
Постійно стикаючись у своїй роботі з батьками, які не справляються з надмірним захопленням дитини мультиками, комп'ютером або планшетом, я помітила одну дуже чітку закономірність: справжньою проблемою використання гаджетів стає не відразу, а тільки в міру накопичення, як снігова куля.
Ми точно знаємо, що якщо щось шкідливе або небезпечне для дитини, то ми готові це заборонити, запасаємося терпінням і вишукуємо всілякі стратегії. Наприклад, ми точно знаємо, що дитині потрібно їсти гаряче, а не тільки цукерки і чіпси на сніданок, обід і вечерю. Тому в кожній родині так чи інакше батьки стежать за тим, щоб дитина їла спочатку гаряче, а потім солодощі. Такий же приклад можна привести з теплим одягом: дитині зовсім може не хотітися одягати рейтузи і валянки, але ми прекрасно знаємо, що в -30 буде небезпечним для нього виходити в гумових чоботях, тому і думки немає дозволити йому ці самі гумові чоботи, які йому саме зараз так хочеться одягнути.
Отже, підкреслю головну думку цієї статті: гаджети - ця така річ, яку треба обмежувати, дитина сам не навчиться себе контролювати. Комп'ютерний або мультісерійним світ здається дитині яскравим, захоплюючим, захоплюючим і фантастичним, в порівнянні з яким реальний світ перестає бути цікавим. Для тих батьків, хто не бачить великої шкоди в мультиках і гаджетах, перерахую основні наслідки надмірних ігр та мультиків:
2. Дитина стає розсіяним і незібраним. часто подумки відсутній в теперішньому часі ( «А коли я ще зможу пограти / подивитися мультик?»).
3. У дитини можуть розвиватися страхи. якщо в іграх або фільмах є монстри і зомбі. Уже десятки разів під час індивідуальних занять з дітьми, які захоплюються такими іграми, я стикалася з такими страхами дітей: зомбі і монстри сняться дітям в кошмарних снах, вони бояться засипати одні в кімнаті, бояться гуляти на вулиці і постійно розповідають на заняттях, які ці монстри страшні і всемогутні.
4.Сніжается зір, немає апетиту і відчуття голоду, псується постава.
5. Одне з найнебезпечніших наслідків - втрата інтересу до звичайних ігор, занять, читання або слухання казок, до всього, що раніше приносило радість і задоволення і навіть до спілкування з однолітками.
6. Відповідальність дитини стрімко знижується до нуля. У комп'ютері не потрібно докладати багато зусиль до того, щоб все рухалося, літало. Просто натискаєш кнопочку - і все відбувається. Ця простота підкуповує, дитина звикає до неї. І у дитини поступово втрачається посидючість, старанність, терпіння. Персонаж помер - натисни кнопку і все повернеться назад. Гра закінчилася - завжди можна почати спочатку без особливих втрат. По суті ніяких наслідків немає, а звідси і відповідальності ні за що немає: за що відповідати, якщо завжди можна почати спочатку?
7. Навколо комп'ютера постійно відбуваються конфлікти між батьками і дитиною (так само, як і навколо телевізора). Дитина вимагає комп'ютер, закочує істерики, не може спокійно пережити, що прийшов час закінчувати грати. Через це трапляється безліч суперечок і конфліктів між дитиною і батьками. Для дитини комп'ютер стає найпривабливішим, важливим і цікавим об'єктом в будинку.
8. Найстрашніше дію надають рольові ігри, в яких дитина ідентифікує себе з персонажем і діє від його імені. Це деформує уявлення дитини про себе і руйнує образ власного «Я». Діти дуже чутливі і сприйнятливі, вони швидко починають наслідувати те, що їх захоплює. Це відноситься і до мультфільмів: якщо персонаж привабливий для дитини, йому хочеться бути схожим на свого героя. У комп'ютерних іграх через сильну ідентифікації з комп'ютерним персонажем, навіть закінчивши грати, дитина може продовжувати відчувати себе так, як ніби він знаходиться в комп'ютерній грі, подумки продумувати що б зробив комп'ютерний персонаж і часом неусвідомлено копіювати його рухи, жести, міміку.
9. У комп'ютерних іграх, особливо в яких стріляють або б'ються, у дитини притупляється вміння шкодувати, співпереживати, стирається грань між нормою і насильством, стріляти в людей здається прикольним і привабливим.
10. Комп'ютер поступово стає замінником батьківської уваги і спілкування. Батьки все менше і менше часу починають проводити за розмовами і заняттями з дитиною.
Інші корисні статті з рубрики
По-перше, більшість батьків самі проводять більшу частину життя в інтернеті. І далеко не завжди це пусте вбивство часу. І якщо батько півдня працює в комп'ютері, то яке право він має вимагати у дитини, щоб той сидів півгодини в день?
Пункт про жахливість рольових ігор нажахав мене окремо) Це дуже цікаві і яскраві переживання, якщо гра хороша, і, природно, після неї ще довго відчуваєш себе «трошки в чужій шкурі». Але те ж саме відноситься до героям книг. Ніхто ж не жахається, що діти можуть довго подумки перебуває в хорошій книзі і в шкурі улюблених персонажів? Механізм абсолютно однаковий, просто книги старшому поколінню подобаються більше. Вони, до речі, теж шкідливі - прощай постава, прощай спорт, прощайте очі.
А взагалі, довести дитину до того, щоб він думав «в іграх можна постріляти, шкода, що я в житті не можу всіх дісталося пристрелити» - це ще треба постаратися, це дуже довго треба намагатися. У нормі гри і інший комп якраз контейніруют емоції - якщо у людини просто «трохи неблагополучно», він спустить пар на стрелялке і в житті не подумає всерйоз піти когось вбити.
Проблема подібних статей в тому, що пропонується брехати дитині: «будеш грати в стрілялки - почнеш вбивати людей». Ні, не почне, якщо в іншому все в порядку. І в тому, що батьків теж обманюють «він навчиться працювати з комп'ютером за п'ять хвилин». Серйозно? Я свою маму, розумну жінку, до взаємних нервових зривів вчив найпростішим речам. Взагалі найпростішим.
«Нехай дитина малює, ліпить ...» Photoshop, Sculptris, Z-brush? Вам ці назви про щось говорять? Художник, який добре вміє працювати в цих програмах, навряд чи пропаде з голоду. А навчитися малювати на планшеті - взагалі не те ж саме, що навчитися малювати на папері або полотні. І сучасна дітвора, яка виставляє в інтернеті свої малюнки, себе з планшетом набагато вільніше почуває, ніж я, доросла людина, художник.
І з іграми проти книг - теж не все просто. Цілком і в книзі можна прожити почуття всемогутності, питання в іншому - що у дитини є потреба ці почуття випробувати. Взагалі, проблема залежності від ігор є, в цьому ви маєте рацію) Але не в таких масштабах і не тим боком лежить. А лежить вона, наприклад, що сучасні флеш-ігри і всякі онлайн-РПГ - розраховані не на створення цікавого продукту, а на постійне викачування реальних грошей з споживача. Вони затягують і не завершуються, ти змушений витрачати величезну кількість ресурсу на них - або часу, або грошей, але частіше і того, і іншого. А підсумкового задоволення людина не отримує. І не кожен (тим більше, дитина) може збагнути, що його розводять. Є окремі, більш порядні проекти, типу Варкрафта, але в цілому це дикий ринок.
І, до речі, 40-60 хвилин кожен день - не для всіх вдалий рецепт. Я, наприклад, віддаю перевагу два дня з перервами на їжу та сон відігратися і скинути напругу, але потім місяць-два-три не заходить ні в які ігри. Чому не обговорити з дитиною такий варіант? Як йому зручніше?
Тому що відривати від цікавої гри до її проходження - це рідкісний садизм)) Це як покататися на велосипеді, коли кожні дві хвилини він сам собою зупиняється на півгодини. А після проходження іграшки людина може охолонути до цієї справи надовго, тому що так - навколо ще багато цікавого.
* Нейропсихологи і фізіологи, що займаються вивченням розвитку головного мозку, вважають, що цей захід *
А ось для книг вони порахували? :) Ні, серйозно, книги теж некорисно. В майбутньому будуть вироблятися якісь механізми компенсації, напевно. Але гаджети теж будуть розвиватися. З'явиться який-небудь «мисленет», це поки фантастика, але вже цілком наукова. І тоді вже точно з дитинства в інфо-просторі.
* Насправді в моїх з Вами поглядах я бачу більше спільного, ніж розбіжностей. *
Я теж так думаю, але, на мій погляд, гаджети не так «проблема» або «небезпека», скільки вже середовище проживання. У сучасному світі дитина раніше бачить купу гаджетів, ніж листочки на деревах. І в цьому середовищі проживання просто вилазять старі-добрі проблеми прийняття-неприйняття, любові-нелюбові, уваги-неуваги. І вони швидше сильно полегшують життя людині з неблагополучним анамнезом, ніж шкодять йому. Але так, одне лікують, інше калічать.