Фізіологія рухів і фізіологія активності
Механізми організації рухів по Н. А. Бернштейна: принцип сенсорних корекцій, схема рефлекторного кільця, теорія рівнів
Дана схема стане більш зрозумілою, якщо ввести тимчасову розгортку процесу (рис. 6, б). Припустимо, що тільки що сказане відноситься до моменту t1; нові ефекторні сигнали призводять до переміщення робочої точки по заданій траєкторії (момент t2), і т. д.
Як класична схема рефлекторної дуги співвідноситься з таким «кільцем»? Можна сказати, що вона являє собою окремий, притому «вироджений», випадок кільця: за схемою дуги відбуваються жорстко запрограмовані, елементарні короткочасні акти, які не потребують коригувань. Я вже згадувала про них: це руху типу колінного рефлексу, миготіння і т. П. Зворотній афферентация в них втрачає своє значення, і визначальну роль набуває зовнішній пусковий сигнал (рис. 6, в). Для більшості ж рухів необхідно функціонування кільця.
Тепер звернемося до більш пізнього варіанту схеми «кільця» Н. А. Бернштейна; вона більш деталізована і тому дозволяє набагато повніше представити процес управління руховими актами (рис. 7).
Є моторні «виходи» (ефектор), сенсорні «входи» (рецептор), робоча точка або об'єкт (якщо мова йде про предметному дії) і блок перешіфровок. Новими є кілька центральних блоків - програма, що задає прилад і прилад звірення.
Кільце функціонує наступним чином. У програмі записані послідовні етапи складного руху. У кожен даний момент відпрацьовується якийсь її приватний етап, або елемент, і відповідна приватна програма спускається в ставить прилад.
За допомогою таких методів давно було виявлено, що при фіксації точки очі здійснюють руху трьох різних типів: тремор з дуже великою частотою, дрейф і скачки, які зазвичай повертають очей, змістився в результаті дрейфу, на що фіксується точку. Кожен з цих типів рухів має свої параметри: частоту, амплітуду, швидкість і ін.
Факт, який вдалося встановити нам, полягає в тому, що при зміні завдання істотно змінюються всі параметри перерахованих рухів очей. Наприклад, в одному випадку випробуваному пропонувалося «просто дивитися» на світлову крапку, в іншому - «виявляти моменти, коли буде змінюватися її колір».
Зауважте, завдання мінялася, здавалося б, дуже незначно: у другому випадку, як і в першому, випробовуваний повинен був фіксувати точку, щоб не пропустити зміну кольору. І тим не менше зміна мети (сенсу) фіксації приводило до змін фіксаціонних рухів: іншим ставав частотний спектр тремору, швидкість дрейфов зменшувалася, скачки відбувалися рідше і з меншою амплітудою.
Лекція, реферат. 9 - Фізіологія рухів і фізіологія активності - поняття і види. Класифікація, суть і особливості.
Зміст книги відкрити закрити
Підручники з даної дисципліни
Ділове спілкування
Вікова психологія
Введення в конфліктології.
Розвиваючі ігри для дітей від 3 до 7 років.
Психологія особистості
Загальна психологія
Психіатрія
професійна психологія
Психологія молодшого шкільного віку
Медична психологія в короткому викладі (квитки)
когнітивні процеси
Основи планування сім'ї
Організаційна психологія підручник