Дитячий будинок №2 запрошує патронатних вихователів
Друзі, службі «Милосердя» зараз дуже потрібна ваша підтримка! Деякі великі благодійники були змушені скоротити пожертви, і поки не всі втрати нам вдається заповнити. Але ми не можемо залишити без допомоги самих слабких і нужденних. Допоможіть нам продовжити нашу роботу!
Керівник православної служби допомоги «Милосердя» єпископ Орєхово-Зуєвський Пантелеїмон
Діти-сироти, які вони?
- Їх часто зраджували, тому вони не вірять дорослим, але вони мріють про щастя.
- Вони живуть в "зграї", тому часто залежні від неї і не можуть бути самостійними, але кожен з них шукає своє гніздо.
- Вони живуть у своїх образах і страхи, тому стають беззахисними, і їм потрібна підтримка.
- Вони не знають, як захистити себе, тому агресивні до зовнішнього світу, але їм потрібні ласкаві руки матері.
- Вони ізольовані від нас, тому у них є труднощі в спілкуванні, але вони шукають розуміння.
- Вони мало знають про життя, тому не здатні до свідомого вибору своєї долі, і вони чекають мудрої поради.
- Вони не знають, на що здатні, тому невпевнені в собі, в своєму майбутньому, але серед них багато талановитих дітей
Ірина Чугрєєва, педагог-психолог
Уповноваженою служби по патронатному вихованню Дитячого будинку № 2
У дитячому будинку №2 проживає 60 дітей, віком від 3 до 18 років. На базі дитячого будинку працює патронатна служба по влаштуванню дітей в сім'ї. Перед нами стоїть питання: Як допомогти цим дітям знайти своє місце в житті? Як допомогти створити свої сім'ї і не повторити помилок своїх батьків?
Діти-сироти, які вони?
- Їх часто зраджували, тому вони не вірять дорослим, але вони мріють про щастя.
- Вони живуть в "зграї", тому часто залежні від неї і не можуть бути самостійними, але кожен з них шукає своє гніздо.
- Вони живуть у своїх образах і страхи, тому стають беззахисними, і їм потрібна підтримка.
- Вони не знають, як захистити себе, тому агресивні до зовнішнього світу, але їм потрібні ласкаві руки матері.
- Вони ізольовані від нас, тому у них є труднощі в спілкуванні, але вони шукають розуміння.
- Вони мало знають про життя, тому не здатні до свідомого вибору своєї долі, і вони чекають мудрої поради.
- Вони не знають, на що здатні, тому невпевнені в собі, в своєму майбутньому, але серед них багато талановитих дітей.
Перед нами стоїть завдання: розвивати сімейні форми виховання дітей, що залишились без батьківського піклування. Адже виховання в сім'ї це найпростіший і природний спосіб адаптації дитини до дорослого життя.
Ми знаємо, що є усиновлення, опіка, а останнім часом розвивається така форма як патронатного виховання.
Чому дитина вчиться в прийомній сім'ї?
Діти мають в родині можливість познайомитися з основами сімейного життя, веденням домашнього господарства, плануванням бюджету.
Дитина спостерігає за взаємовідносинами між членами сім'ї, отримує необхідну інформаційну та емоційну підтримку, отримує можливість зрозуміти, що у кожного члена сім'ї є не тільки права, але й обов'язки.
Різноманіття відносин між членами сім'ї, гола і безпосередність почуттів, які вони відчувають один до одного, жива реакція на щонайменші деталі поведінки дитини, - все це створює сприятливе середовище для емоційного і морального формування особистості дитини.
У сім'ї дитина вчиться приймати життя реально і адаптуватися в ній. Тут його вчать найпростішого: готувати їжу, прати, і найскладнішого: вміти ставити цілі, досягати їх і вірити в себе.
Вони знайшли сім'ю
В ході роботи патронатної служби дитячого будинку №2 було створено 8 патронатних сімей. П'ятеро дітей постійно проживають в сім'ях патронатних вихователів, троє відвідують патронатні сім'ї у вихідні, канікулярні та святкові дні. З восьми хлопців, шестеро проживають в сім'ях більше року.
1. Під час проживання дитини в сім'ї патронатного вихователя частота хронічних рецидивів, а також простудних захворювань зменшується. Боря Е. 5 років перебував у дитячому будинку з діагнозами: «аденоїдні вегетації», зниження слуху, грубе порушення фонетико-фонематичної сторони мови. Під час перебування в прийомній сім'ї була проведена операція з видалення аденоїдів. Патронатних вихователем був проведений необхідний відновний курс. В результаті стан слуху у дитини покращився, чистіше стало вимова. Патронатні вихователі докладають великих зусиль з оздоровлення дітей: проходять різні курси лікування, дотримуються чіткий режим, долучають до спортивних ігор, навчають катанню на ковзанах, ходіння на лижах.
2. У дітей, які перебувають в сім'ях патронатних вихователів на постійній основі до кінця першого року перебування відзначається зниження тривожності і агресивності, діти спокійніше сплять (не схоплюватися і не скрикують), змінюється характер малюнків (замість злих персонажів малюють добрих).
Сергій Г. 5 років часто хворів ГРЗ, страждав на енурез, спостерігалися нічні кошмари. Провів у прийомній сім'ї рік. Пройшов курс лікування у гомеопата. За цей період нічні кошмари припинилися, скоротилася частота захворювань на ГРЗ, вилікуваний енурез.
3. Діти, потрапляючи в сім'ю, стають більш сприйнятливими до себе і до навколишнього світу, формується здатність до внутрішнього самоотчёту і рефлексії, з'являється своя точка зору і виробляються навички і вміння відстоювання своїх поглядів.
4.Обстановка сім'ї забезпечує формування ігрових навичок, норм поведінки, навичок самообслуговування, згладжує шкільну дезадаптацію. Дає можливість більш швидкого і легкого, в порівнянні з дитячим будинком, освоєння навичок приготування їжі, особистої гігієни, навичок збирання квартири, прання та догляду за речами, тобто побутових навичок і умінь, необхідних у самостійному житті. Патронатного вихователя для дітей в сім'ї створюються умови стабільності і захищеності, які формують у дитини почуття прихильності до дорослого і іншим членам сім'ї. Діти відчувають турботу і небайдуже ставлення до себе. В результаті патронатний вихователь стає для дитини значимою людиною.
5. У дітей опинилися після дитячого закладу у сім'ї патронатного вихователя інтелектуальний розвиток поліпшується. Це пов'язано з тим, що дорослий, за допомогою фахівців Уповноваженою служби, починає проводити спеціальні, корекційно - розвиваючі заняття, спрямовані на розвиток пам'яті, уваги, уяви, дрібної моторики руки, а також мислення. Патронатні вихователі стимулюють мотивацію дітей до навчання (за допомогою розповідей, на власному прикладі, у вигляді реальної допомоги у виконанні домашнього завдання), підвищують інтерес до навколишнього світу, сприяють баченню мети в житті. Світла П. 5 років прожила в прийомній сім'ї рік. За цей час з дівчинки був знятий діагноз ЗПР, в даний час відвідує логопедичний дитячий сад.
Якщо ВИ вірите, що здатні змінити життя хоча б одну дитину, взявши його в сім'ю, стати йому вірним другом і подарувати дитинство, то звертайтеся до нас!
Для виконання поставлених перед патронатних вихователем завдань йому необхідно пройти курс підготовки, який проводить Уповноважена служба по патронатному вихованню дитячого будинку. Завданням даного курсу є підвищення психолого-педагогічного рівня кандидата в патронатні вихователі, навчання вибудовування відносин, розвиток навичок роботи з дитиною-сиротою.
МИ ЧЕКАЄМО ВАС.
Державні освітні установи ДИТЯЧИЙ БУДИНОК №2 (VII виду) для дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків