Десятковий запис дробових чисел
Тема уроку: Десятковий запис дробових чисел.
Тип уроку: Урок вивчення нового матеріалу.
1. Організаційний момент.
- Привіт, хлопці, сідайте. Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся багато нового, але для цього вам буде потрібно уважність, спостережливість, кмітливість, наполегливість. .? Так, все готові працювати!
2. Актуалізація опорних знань.
1..? Сключіте зайве (дроби записані на дошці)
а). ( «Зайва» дріб -. Тому що вона неправильна, а решта правильні.)
б). ( «Зайва» дріб -. Тому що вона правильна, а інші неправильні, або. Тому що вона дорівнює 1, а інші ні.)
2. Порівняйте (записано на дошці)
3. Прочитайте числа (на картках)
1 000, 100 000, 10 000 000, 100, 1 000 000, 10 000.
4. Яке число записується:
а) одиницею з двома наступними нулями? (Сто);
б) одиницею з чотирма наступними нулями? (Десять тисяч );
в) одиницею з шістьма наступними нулями? (Мільйон);
г) одиницею з дев'ятьма наступними нулями? (Мільярд).
3. Формулювання теми уроку.
- Прочитайте дріб: (картка)
- Як називається така дріб? (Звичайна неправильна.)
- Назвіть знаменник. Що він показує?
- Назвіть чисельник. Що він показує?
- Виділіть цілу частину
- Які дії з звичайними дробами і змішаними числами ми вміємо виконувати? (Порівнювати, складати, віднімати, виділяти цілу частину з неправильного дробу, представляти змішане число у вигляді неправильного дробу.)
- Поки ми знаємо не так уже багато про дробах, наприклад, ми не вміємо множити, ділити.
4. Повідомлення з історії дробів.
- Чи знаєте ви, що означає слово дріб, і хто придумав чисельник називати числителем, а знаменник - знаменником? Про це нам розкажуть хлопці, які підготували повідомлення.
- Завдання сьогоднішнього уроку - довести, що дроби не зможуть поставити вас в скрутне становище.
5..? Зучение нового матеріалу.
(Фронтальна робота з класом, ведемо записи в стовпчик на доці і в зошитах.)
- Як висловити 3м 57см в метрах?
- Яку частину метра становить 1 дм?
- Яку частину метра складають 27 см?
- Як висловити 2 кг216 г в кілограмах?
2 кг 216 г = кг
- Яку особливість цих дробів ви помітили? (Знаменники записуються одиницею з одним або декількома нулями.)
- Такі звичайні дроби, у яких знаменник записаний одиницею з одним або декількома нулями, можна записувати без знаменника.
- Як це зробити? Спочатку записується ціла частина числа, а потім чисельник дробової частини. Ціла частина відділяється від дробової комою.
- Запишемо: = 3,57. .? прочитаємо: 3 цілих, 57 сотих.
- 3,57 називають десяткової записом числа. або десятковим дробом.
- Хлопці, як ви думаєте, як записати у вигляді десяткового дробу число, якщо цілої частини немає? (Якщо немає цілої частини, значить 0 цілих.)
Запишемо: = 0,1. Прочитаємо: 0 цілих, 1 десята.
Запишемо: = 0,27. Прочитаємо: 0 цілих, 27 сотих.
Запишемо: = 2,216. Прочитаємо: 2 цілих, 216 тисячних.
- Який запис дробових чисел ми склали? (Десяткову.)
- Яку частину кілограма становлять 27 грамів?
- Запишіть цю дріб у вигляді десяткового запису. (1 учень працює на дошці)
= 0,027 - молодець, здогадався!
.?Чи: = 0,27. Але ж = 0,27. У чому ж помилка?
= 3,57 - 2 нуля в знаменнику, 2 цифри після коми;
= 0,1 - 1 нуль в знаменнику, 1 цифра після коми;
= 0,27 - 2 нуля в знаменнику, 2 цифри після коми;
= 2,216 - 3 нуля в знаменнику, 3 цифри після коми.
- Хлопці, хто здогадався, яке виконується правило, від чого залежить кількість цифр після коми в запису десяткового дробу? (Відповіді дітей.)
- Після коми чисельник дробової частини повинен мати стільки ж цифр, скільки нулів у знаменнику.
- Відкрийте підручник на стор. 226 і знайдіть це правило. Прочитайте його.
- Запишемо правильно: = 0,027
- Запишіть змішані числа, які я буду диктувати, у вигляді десяткового дробу:
- Як називають дроби: 2,06; 6,4; 10,010; 42,00007? (Десяткові дроби.)
- Для чого в запису в запису десяткового дробу служить кома? (Для відділення цілої частини від дробової.)
- Яке число в десяткового запису варто до коми, і яке після коми?
- Я промовляю твердження. Якщо ви з ним згодні, то сидите, а якщо немає - встаєте.
на координатному промені розташовується між 0 і 1;
.?з можна виділити цілу частину;
В десяткового запису після коми стоїть 2 цифри;
Він зазначив межу дробу можна розуміти як знак ділення.
7. Закріплення вивченого матеріалу.
Прочитайте десяткові дроби: 2,7; 11,4; 401,1 і т.д. (№1118) (записано на дошці)
2. Під диктовку (1 учень - на дошці для подальшої перевірки)
а) 7 цілих 8 десятих, 5 цілих 45 сотих, 0 цілих 59 сотих, 78 цілих 1 сота, 4 цілих 601 тисячна; (7,8; 5,45; 0,59; 78,01; 4,601)
б) 0 цілих 2 сотих, 785 цілих 5 тисячних, 33 цілих 8 десятих, 9 цілих 13 тисячних, 204 цілих 6 десятитисячних. (0,02; 785,005; 33,8; 9,013; 204,0006)
3. Письмово на дошці і в зошиті
а) запишіть у вигляді десяткового дробу. (№1117)
завдання записані на картках, учень виходить, Новомосковскет змішане число і виконує завдання;
б) запишіть у вигляді дробу або змішаного числа. (№1120)
завдання записані на картках, учень виходить, Новомосковскет десяткову дріб і виконує завдання.
- Як коротше записати дроби, знаменник яких - одиниця з декількома нулями?
- Як називають такі дроби?
- Скільки цифр варто після коми в десяткового дробу?
- Яке число в десяткового запису варто після коми, і яке до коми?
Пошук по всій базі матеріалів: