Чи знаєш ти український - «чи знаєш ти українську мову» ігрова програма з української мови для 5 і 6
ИГРОВАЯ ПРОГРАМА
з української мови для 5 і 6 класів
«Чи знаєш ти українську мову?»
цілі:
1 Повторити і закріпити знання з лексики, синтаксису, морфології.
2 Розширити кругозір.
3 Прищепити любов до української мови.
Підготовка: в грі беруть участь 2 команди, в кожній команді по 6 чоловік.
Столи, за якими сидять команди, розташовані півколом. зал святково
прикрашений.
устаткування:
картки із завданнями, картинки з загадками, кросворд.
Хід заходу.
Якщо ти хочеш долю переспорити,
Якщо ти шукаєш відради квітник,
Якщо потребуєш твердої опори,
- Вивчи українську мову!
Він твій наставник великий, могутній,
Він перекладач, він провідник.
Якщо штурмуешь пізнання кручі
- Вивчи українську мову!
Горького пильність, нескінченність Толстого,
Пушкінській лірики чисте джерело
Блищить дзеркальність українського слова.
Вивчи українську мову!
ВЕДУЧИЙ: Добрий день, дорогі друзі! Ми раді вітати вас на нашій грі.
Представляю вам учасників.
Команда 5 класу - 6 чоловік. Наша команда називається «Друзі». це команда
Д - дружних
Р - працездатних
У - умілих
Зь - знавців української мови
Я - від А до Я
Команда 6 класу - 6 чоловік. Наша команда «Перемога» Ми команда:
П - старанних
Про - відважних
Б - безстрашних
Е - однодумців
Д - дружних
А - альтруїстів
Привітаємо їх, побажаємо їм удачі.
«Далі, далі. »
Питання для команди 1:
1 Назвіть головний член пропозиції, який відповідає на питання «хто?»,
«Що?» (Підлягає)
2 Назвіть питання давального відмінка. ("Кому чому?")
3 Назвіть частина мови, яка відповідає на питання «де?», «Коли?», «Куди?»
(Прислівник)
4 Як називається пропозицію, в якому міститься питання? (Питальне)
5 Як називається пропозицію, в якому немає другорядних членів?
(Нерозповсюджене)
6 Назвіть розділ науки про мову, в якому вивчаються частини мови. (Морфологія)
7 Чи змінюються іменники за родами? (Ні)
8 Відгадайте загадку:
Їла, їла дуб, дуб.
Поламала зуб, зуб. (Пила)
9 Відгадайте загадку:
Стрибає спритно,
Любить морквину. (Заєць)
10 Відгадайте загадку:
З куща Шипуля,
За ногу тяпуля. (Змія)
11 Відгадайте загадку:
Очиська, вусища,
Хвостище, когтіщі,
А миється всіх чистіше. (Кішка)
12 Відгадайте загадку:
Зубовато, сірувато,
По полю нишпорить,
Телят, овець шукає. (Вовк)
13 Відгадайте загадку:
Ось так будинок: одне вікно,
Кожен день в вікні - кіно. (Телевізор)
14 Книга для навчання (Підручник)
15 Той, хто вчиться в середній школі. (Учень)
16 Відступ вправо на початку рядка. (Абзац)
17 Проміжок часу в сто років. (Століття)
18 Установа, що збирає і зберігає книги. (Бібліотека)
19 Букви, розташовані в алфавітному порядку. (Алфавіт)
20 Що знаходиться посередині Волги? (Буква «л»)
21 Дитинча лисиці -. (Лисеня)
Питання для команди 2:
1 Назвіть головний член пропозиції, який відповідає на питання «що
робить? »,« який він? »(Присудок)
2.Назовите питання родового відмінка. ("Кого чого?")
1 Назвіть частини мови, слова якої відповідають на питання «який?», «Чий?»,
"Котрий?". (Прикметник).
2 Як називається пропозицію, яке містить прохання, наказ або рада?
відбувається безпосередньо між учасниками бесіди.)
2 Самостійні частини мови - це. (Група слів, які називають предмети,
ознаки, дії і кількість).
3 Голодний, як. (Вовк).
4 боягузливий, як. (Заєць).
5 Навчання - світло, а. (Невченого - тьма).
Завдання для команди 2:
1 Текст - це. (Проізведеніеречі, що складається з ряду пропозицій,
розташованих в певній послідовності і пов'язаних один з
одним за змістом і за допомогою різних мовних засобів).
2 Службові частини мови - це. (Група слів, що не мають предметного
лексичного значення і не є частинами пропозиції.
3 Ні одного, так шукай, а. (Знайдеш, так бережи).
4 Хитрий, як. (Лисиця).
5 балакучий, як. (Сорока).
"ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ"
(Команди по черзі показують підготовлені заздалегідь інсценівки.)
Вірш для інсценування.
Запитали Лежебокіна:
А ну-ка розкажи,
За що так ненавидиш ти,
Не любиш відмінки?
Давним-давно все
школярі
Їх знають назубок.
Їх за два роки вивчити
Лише ти один не зміг.
Відповів він розлючено:
У тому не моя вина.
Нехай їм спершу вчені
Змінять імена.
Адже я відмінок
орудний
Навмисно не вчу:
трудитися,
А тим більше
Творити я не хочу.
такий відмінок
Як Давальний,
Я з дитинства не терплю:
Давати, ділитися чимось
небудь
З друзями не люблю.
Прийменниковий ненавиджу я:
Щоб не вчити урок,
доводиться вигадувати
Який-небудь привід.
А на відмінок Знахідний
І зовсім я сердитий:
Батько у всякій пустощі
Завжди мене звинувачує.
Так, переробка, здається,
Серйозна потрібна.
А сам ти зміг би нові
Придумати імена?
Давно придумав:
Взятельний,
Грязнітельний,
Лежательний,
Г рубильний,
Ленітельний,
І наостанок,
Прохальний.
Драматична мініатюра для інсценування
«Наголос»
Кімната. У ліжку лежить хлопчик.
-Так хочеться скоріше в школу. Потрібно ліки прийняти.
Бере пляшку з ліками. Новомосковскет:
-Три рази в день по одній столовій ложці. Після прийому їжі.
Починає пищати. Вбігає мама.
-Що трапилося, синку? Чому ти піщішь?
-А я ліки прийняв. А тут написано: «Після прийому їжі».
-Ах ти, дурненька! Адже ти невірно прочитав. Після прийому їжі, а не їжі.
-Ой, мамочко. Нам і в школі вчителька говорила, що від перестановки наголоси
може змінюватися сенс слова.
"ХТО ШВИДШЕ?"
Команди змагаються в швидкості заповнення кросворду.
кросворд:
2
3
1
5
4
питання:
1 Гра на льоду на ковзанах в невеликий м'яч або шайбу. (Хокей).
2 Дорога з рядами дерев по сторонам. (Алея)
3 Місце, де продають квитки. (Каса)
4 Людина, яка здійснює поїздку на поїзді, пароплаві або іншому вигляді
транспорту. (Пасажир)
5 Дорога, покрита асфальтом. (Шосе).
«ТЕЛЕГРАММА»
(Переможницею стає команда, яка перша дасть правильну відповідь)
завдання:
Вранці в одну установу прийшла телеграма про прибуття іноземної делегації.
Телеграма виглядала так: «Делегація виїжджає вранці зустрічайте». телеграма
викликала здивування. Чому. Як можна зрозуміти її?
Відповідь: Телеграма складається з двох пропозицій, які не розділені точкою. Через
цього слово «ранок» можна віднести або до першого пропозицією, або до другого. В
першому випадку виходить:
«Делегація виїжджає вранці.
Зустрічайте ». Тоді потрібно ще дізнатися, скільки часу делегація витратить на дорогу.
У другому випадку: «Делегація виїжджає. Вранці зустрічайте ». Тут все ясно і
додаткової інформації не потрібно.
"ТРЕТІЙ ЗАЙВИЙ"
Питання для команди 1:
(Команда знаходить зайве з точки зору мови слово в цьому ланцюжку і
обґрунтовують свою відповідь)
Завдання для команди 1
Дихати, дивитися, малювати. (Зайве слово - «малювати», тому що не входить в групу
дієслів-винятків, на відміну від інших трьох.)
Завдання для команди 2
М'яч, дочка, грак. (Зайве слово - «дочка»: «м'яч» і «грач» - слова 1 відміни, а «дочка»
- 3 відміни.
Питання для команди 1:
«БЛІЦ»
1 Назвіть три слова, в яких по сто приголосних. (Стіл, стіг, стій).
2 Що ми говоримо на початку уроку? (Звук «у»).
3 Який алфавіт складається з 6 букв? (Абетка)
Питання для команди 2:
1 У якому слові сорок голосних? (Сорока).
2 Як перетворити висока рослина, що росте по берегах річок, в маленьку миша?
(Переставити в ньому склади: ка-миш - мис-ка).
3 У мені два «до».
Не забувайте, таким, як я
Завжди бувайте:
Я точний, чистий і охайний,
Іншим же словом -. (Акуратний)
Підведення підсумків гри. Нагородження переможців.