Бесіда закон обов'язковий для всіх - бесіда - закон обов'язковий для всіх
Бесіда «Закон обов'язковий для всіх».
5-6 клас.
Мета: формувати в учнів здатність до самоконтролю,
повагу до правил моралі та правопорядку.
Вступ.
Ми з вами сьогодні поговоримо про ваших друзів і ворогів. без
будь-якої містики скажу: вони невидимі, але цілком реальні. одні
завжди на варті, оберігають вас, допомагають в досягненні мети, а
інші, втягують в безодню, гальмують ваш розвиток. здогадалися,
хто вони?
Зараз ви побачите, як вони борються за владу над вами.
Інсценування.
Хлопчик, накрившись, спить. Дзвенить будильник. Герой накривається з головою.
З усіх боків до нього підходять Обов'язок, Совість, Лінь і Байдужість.
Обов'язок. Прокидайся, пора збиратися в школу.
Лінь. Поспи ще трішки, постіль така м'яка, ковдру таке
тёплоё ... Сон такий солодкий ... А тобі не хочеться вставати, з
приємним сном розлучатися ...
Обов'язок. Кілька гімнастичних вправ - і сон як
рукою зніме. А холодна водичка додасть бадьорості, подарує
гарний настрій.
Лінь. Яка ти немилосердна, Обов'язок! А я добра, я шкодую, я
хочу добра!
Совість. Знаємо ми твою доброту! Послухавши тебе, учень не встигне
зробити зарядку, одягнеться неохайно, похапцем поснідає. А це
шкідливо для здоров'я.
Байдужість. Ой ой! Все ти ускладнюєш. А чого поспішати? Можна й
поспати довше. і все встигнути ...
Обов'язок. ... І на урок запізнитися. А на першому уроці - підготовка
до контрольної роботи. Без серйозної підготовки не впоратися.
Байдужість. Можна спокійно списати і отримати той же бал, а
якщо пощастить, то і вище.
Совість. Користуватися плодами чужої праці? І не соромно буде
отримати незаслужену оцінку?
Лінь. Що таке сором? І заради нього витрачати свої нервові клітини?
Ні, Краще без зайвих зусиль ...
Обов'язок. А в результаті - ні знань, ні розвитку. застій і
деградація. Цього ви бажаєте? Таке ваше добро? Адже відомо,
що лінь - мати всіх вад. Саме з ліні починається падіння.
Лінь. Але ж дитина так любить тепло, ніжність, ласку, а ви
закликаєте його до труднощів.
Обов'язок. Тому що подолання труднощів зміцнює
переконання.
А без них немає особистості.
Байдужість. Ой, замучили: труднощі, завдання, обов'язки,
дисципліна. Обійдемося без них!
Совість. Ідіть! Ви маєте право тут не буде!
Лінь. А це ми ще подивимося, чия влада сильніша. Поспи ще,
хлопчик, твоя школа нікуди не втече.
Обов'язок. Прокидайся, дружок, вставай! тебе кличе
обов'язок! (Учень встає).
Голос матері. Синок, пора вставати.
Учень. Доброго ранку, мамо! Я вже на ногах.
(Лень і Байдужість йдуть).
Обов'язок і Совість. Підемо, друже, у нас сьогодні нелегкий, але
цікавий день.
Учитель. Як бачите, учень свій вибір зробив. А ви здатні
зробити свій вибір?
Як ви зрозуміли вислів «Лень- мати всіх вад»?
Відомий педагог Василь Сухомлинський пояснює, що
небажання знати - це символічна залізна решітка. тому
що слідство ліні є обмеженість знань, умінь, убозтво
думок, примітивність почуттів. А це може призвести до грат
справжньою. Людей, яких в народі називають ледарі, хочуть тільки
користуватися суспільними благами, але не хочуть їх створювати.
Значить для них залишається шлях легкої нажіви- злодійство, крадіжки. А
це вже злочин.
Все починається з безневинних поступков- забув віддати однокласника
книгу, нарвали з хлопцями в чужому саду яблук, їх адже багато. взяв
не своє річ в гостях, бачив, як ображають молодшого, коли
билися хлопчаки, азартно кричав: давай, давай, ще! Це є
прояви байдужості, незнання законів.
Приклади «недитячих ігор».
Двоє хлопчаків билися. Потім повалили один одного на землю і
один з них. звичайно ж, здобув перемогу. Переможений, в люті
схопив камінь і кинув його в свого кривдника. Камінь потрапив в
очей. Хлопчик став інвалідом.