Багатьох людей хвилює питання а навіщо я з'явився на світло це питання і я задавала собі неодноразово
Журавльова Галина Дмитрівна,
педагог додаткової освіти
Відмінник народної освіти
Школа - моя стихія
Багатьох людей хвилює питання: а навіщо я з'явився на світло? Це питання і я задавала собі неодноразово. Навіщо я живу? З якою місією і для чого прийшла в цей світ?
Я була старостою класу і тому разом з Марією Матвіївна ми обговорювали класні справи, виставляли оцінки учням у відкритий класний журнал, планували роботу. А найбільше я любила слухати свого улюбленого вчителя, коли вона розповідала про себе, свою родину, розмовляючи з нами, учнями, як з дорослими.
Все це разом і зіграло вирішальну роль, і я опинилася в стінах педагогічного училища.
Педагоги в училищі були суворими і вимогливими, але мене це не лякало. Навчалася з величезним задоволенням. Все було цікаво і все подобалося: і поїздки в колгосп на збирання врожаю, і концерти, які давали для трудівників сільського господарства і дитячого будинку, і вечори в училище. Встигала скрізь: і в хорі співала, і вірші Новомосковскла, і стінгазети малювала. Особливо подобалося бути конферансьє. З цією роллю справлялася непогано, напевно, тому, що з дитинства дуже любила слухати передачу «Театр біля мікрофона» і на сцені почувалася вільно, не боялася.
І ось - педагогічна практика. Мені треба було провести урок історії в четвертому класі. Тема: «Льодове побоїще». Готувалася довго, малювала карту, писала конспект, репетирувала вдома, як буду розповідати, як стояти біля дошки, як дивитися на учнів і володіти своїм голосом. Ось тут-то і стали в нагоді уроки улюбленої вчительки. Мимоволі намагалася наслідувати їй. З яким страхом в ролі вчительки я вперше йшла на свій перший в житті урок! Але страхи були марними. У мене все вийшло. Найбільше порадувало, що на мене з цікавістю дивилися такі відкриті, зацікавлені очі тридцяти п'яти учнів. Вони мене слухали!
Але ось залишилися позаду роки навчання, а з ними і моя безтурботна юність. Я стала вчителькою і отримала путівку в доросле життя. Мене направили працювати в малокомплектну школу в далекий ліспромгосп.
Я зробила свій вибір і не помилилася. Все своє життя я передаю людям знання. Оглядаюся на прожиті роки, і, здається, що все це було тільки вчора. Ось я - молоденька сільська вчителька в темному платті з великим білим комірцем вперше в своєму житті зустрічаю на ганку школи маленьких учнів. Скільки було хвилювань і тривоги! Впораюся? Чи будуть слухатися? Чи зможу зацікавити і захопити їх? А як зустрінуть мене їх батьки?
Понад сорок років в школі. Близько п'ятисот дівчисьок і хлопчиськ пройшли через мої руки і серце, назавжди віддане дітям. Багато років роботи в базовій школі були присвячені навчанню педагогічній майстерності майбутніх вчительок. Дванадцять моїх учениць вибрали для себе професію вчителя. У цьому є частка і моєї праці. Є кому продовжити справу.
Багато сил, знань, творчості довелося докласти, працюючи заступником директора. Завжди була вірна своєму девізу: «Керувати, не примушуючи!». Намагалася захопити педагогів, переконати словом, прикладом, щоб їм захотілося працювати, творити. Адже вчитель з вимерлими очима не має права працювати в школі!
А що ж далі? Піти на спокій? Ні, призначення, дане мені згори, виконаю до кінця.