Бабарикін ю

Бабарикін Ю.А. Суслова І.М.

ЯК ПРОФЕСІЙНИЙ КЕРІВНИК

В останнє десятиліття поняття "менеджер бібліотеки", що здавалося спочатку незвичним і надуманим, стало використовуватися в професійній термінології набагато частіше і з більшою повагою. Досить сказати, що все більше число бібліотек поповнюється фахівцями, які отримали в профільних вищих навчальних закладах престижну менеджерську кваліфікацію.

Активний інтерес до менеджменту відбив нагальну потребу бібліотек у формуванні нового класу фахівців, здатних вирішувати найскладніші завдання перехідного періоду. Специфіка розв'язуваних сьогодні завдань зумовлює особливу роль керівника бібліотеки. Це професіонал-менеджер, який досяг такого рівня майстерності, компетентності, морально-особистісних якостей, який дозволяє йому вносити активний внесок в розвиток як бібліотеки, так і колективу. Відповідальність в справах, вміння ризикувати в нетрадиційних ситуаціях, чутливість до інновацій, уміння управляти конфліктами, прагнення до самовдосконалення, висока працездатність, стійкість до стресів, загальне позитивне ставлення до життя - це не просто перелік вимог до сучасного менеджера, який відрізняє його від керівника колишньої формації . Це продиктована об'єктивними умовами життєдіяльності бібліотеки і обгрунтована в менеджменті сукупність якостей, що дозволяє керівнику забезпечити бібліотеці гідне існування і розвиток.

При всій очевидності цього положення роль керівника в системі управління, його професійні та особисті якості, способи їх здобуття є предметом постійних дискусій. Частина директорів, заспокоєна затребуваністю і порівняльною стабільністю бібліотеки, "йдуть" від проблем сьогоднішнього дня, віддають перевагу традиційним форми управління і тим самим позбавляють бібліотечну діяльність позитивною перспективи.

Інші, навпаки, прагнуть "осучаснити" бібліотеку, огульно впроваджують ті методи західного менеджменту, які суперечать принципам бібліотечного обслуговування.

Образ менеджера як професіонала, що володіє спеціальними знаннями в галузі управління, створюється і підтримується в менеджменті всією системою навчання, найрізноманітніших наукових досліджень, розгалужених інформаційних мереж, диверсифікованих ділових та консультаційних послуг.

Принцип професіоналізму керівництва народився одночасно з менеджментом і еволюціонував разом з ним як непорушне кредо. Навіть в ранніх концепціях Ф. Тейлора, що розроблялися на "внеменеджерском" рівні, не можна не відзначити поставлене завдання компетентного управління, яке було відокремлено від виробничих операцій. Адміністративна (класична) школа, розвивала в 20-і рр. загальні методологічні принципи менеджменту, досить строго і виразно вказувала на необхідність управлінців вищої кваліфікації.

Співзвучний цьому професіоналізм "інноваційного" менеджера. Він каталізатор спільної діяльності. Веде пошук перспективної мети, мобілізує на її виконання людей, виробляє і змінює стратегію. Професіоналізм інноваційного менеджера високого класу дозволяє йому чітко орієнтуватися в зовнішньому середовищі і зіставляти її зміни з перспективною метою. Долаючи застій, менеджер-новатор розвиває внутрішні протиріччя (ситуація, в принципі неможлива для керівника старої формації), спираючись на надійно працюють системи, здійснює прорив до нового стану.