Засоби, форми і методи соціально-культурної діяльності як основні складові
Слід зазначити що всі кошти між собою тісно взаємопов'язані і їх вибирають з урахуванням певного об'єкта впливу, тобто дошкільнята, підлітки, молодь, студенти, пенсіонери і т.д. До того ж, вибір засобів залежить від тематичної спрямованості заходу, проведеного організаторами дозвілля (вечір запитань і відповідей, «круглий стіл», диспут, ток-шоу, конкурси, аукціони, конференції, брифінги тощо).
• вибір засобів завжди залежить від мети будь-якого заходу, виховної акції, саме мета визначає засіб;
• кількість і характер обраних засобів впливу повинні відповідати художньо-постановочним завданням, нестача коштів і їх надлишок однаково шкідливі;
• всякий обрав ті чи інші засоби вихователь повинен досконало володіти методикою їх застосування, знати їх слабкі і сильні сторони;
• наявні в розпорядженні кошти «повинні бути завжди під рукою і в повній справності»
Форми СКД діляться на масову, групову та індивідуальну.
І розповідати далі про масові заходи і вимоги до їх підготовки та проведення:
-аудиторія від 100 чол і до неск тисяч
- актуальність і значимість тим масових заходів (свят, видовищ, концертів, театралізованих вистав і т.д.)
-складність їх підготовки
- сценарно - режисерська розробка
- заходи безпеки при проведенні т.д.
Групова форма роботи
Кількість ауд від 5 7 чол і до 50
Особливості: камерність, можливість зворотного зв'язку, особистісного спілкування
Групові форми6 вечори відпочинку, посиденьки, вітальні, обряди, екскурсії. бесіди і т.д.
Індивідуальна форма роботи.
Особливості: дійти до кожного, вибудувати діалог, порозуміння, допомогти у вирішенні проблем, відповісти на питання, впливати на почуття і думки.
Форми інд раб: бесіда, консультація, індивід. заняття
Умова успіху: інтерес і бажання допомогти, любов до людей
Можете навести приклад зі своєї практики, що вам найбільше вдається з форм роботи, здається найбільш цікавим.
Слово «метод» (methodos) грецького походження і в перекладі означає «спосіб пізнання, дослідження або практичного здійснення чого-небудь».
в) методи організації діяльності і формування досвіду суспільної поведінки - практичне завдання, залучення в діяльність, індивідуальне доручення, педагогічне вимога, змагання, наставництво, висування почину і його підтримка іншими і т.д .;
г) методи стимулювання суспільної поведінки і культурно-дозвіллєвої діяльності - моральне заохочення (нагородження дипломами, грамотами і т.п.), матеріальне заохочення, (нагородження пам'ятними подарунками, сувенірами, призами і т.п.), громадський осуд.
2. Пріоритет установ культури і дозвілля сьогодні спрямований на розвиток регіональної культурної політики та цілеспрямовану підтримку культурних інновацій.