Загальні положення вікової психології, вікова психологія як галузь психологічної науки,

11 Вікова психологія як галузь психологічної науки

Вікова психологія є багатогалузевою академічною наукою, яка вивчає психічний розвиток людини від народження до старості, маючи чітко окреслений предмет

дослідження, використовуючи загальнонауковими і специфічними методами, методиками, критеріями істини, описуючи свій предмет в спеціальних термінах, відокремлюючи його від предметів інших наук, навіть споріднених, наприклад від загальної психології, психофізіології, генетичної психології, також певною мірою вивчають вік - своєрідний біологічний годинник , починає свій перебіг з моменту зародження я людини Цей годинник неухильно і незворотно рухається від народження до смерті Напрямок цього руху визначено природою, кожна людина підпорядковується йом у.

Об'єкт, предмет і джерела вікової психології

Як і будь-яка галузь психологічної науки, вікова психологія зосереджена на проблемах психічного життя людини, виділяючи в ньому обумовлені віковим розвитком особливості, тенденції, процеси

Вікова психологія - галузь психологічної науки, що вивчає особливості психічного та особистісного розвитку людини на різних етапах його життя

Об'єктом дослідження вікової психології є людина на всіх етапах її життя Його специфіка полягає перш за все в тому, що протягом життя у психіці людини відбуваються різні якісні перетворення, дослідження я яких вимагає системного з'ясування загальних закономірностей вікового розвитку Предметом дослідження вікової психології є вікова динаміка, закономірності , фактори, умови, механізми становлення, фор мування і розвитку особистості Вікова психологія вивчає загальні закономірності, про Обен виникнення і розвитку психічних процесів і властивостей у дітей, підлітків, юнаків, дорослих і обумовлену в ІКОМ динаміку співвідношення між ними, причини та закономірності переходу від одного вікового періоду до наступного; становлення різних видів діяльності (гри, навчання, праці, спілкування) формування психічних якостей (вікових можливостей засвоєння знань) і властивостей (самосвідомості, спонукальної та емоційної сфер, характеру, здібностей) лічностісті.

Вікова психологія виявляє структурні зміни, новоутворення, які формуються з віком в психіці і діяльності людини, знаменуючи собою переходи до все нових ступенів її розвитку Розкриває вона передумови т і умови, що визначають процес розвитку, співвідношення в ньому природних (спадковість, фізіологічне дозрівання організму) і суспільних факторів, завдяки яким і через які реалізуються можливості психи чеського розвитку людини, а також роль історично сформованих суспільством цінностей (мови, до тижения науки, техніки, мистецтва, суспільних норм поведінки і т.д.) в становленні особистості Особлива увага н Ерта вона на рушійні сили індивідуального розвитку людської психіки, індивідуально-типологічні відмінності в психічному розвитку дітей, підлітків, молоді, дорослих і людей похилого віку, чинники , які дете рмінують, тощщо.

Теоретичні відкриття у віковій психології розширюють можливості її практичного застосування Наприклад, об'єктивна необхідність активізації та оптимізації процесів навчання і виховання дітей зумовила в виникнення такої сфери психологічної практики, як контроль над процесами дитячого розвитку Подібно до того, як педіатр стежить за фізичним здоров'ям дітей, дитячий психолог з'ясовує , правильно рішення іваеться і функціонує психіка дитини, в чому полягають можливі відхилення в його розвитку і як можна попередь ть або компенсувати йїх.

У віковій психології виразно проявляються відмінності в методології досліджень, мові опису Наприклад, швейцарський психолог Жан Шаже (1896-1980) користувався мовою математики і біології ( "Угруповання ня" ння ",

"Операція", "асиміляція", "адаптація" і ін.), Австрійський невропатолог, психіатр, засновник теорії і практики психоаналізу Зигмунд Фрейд (1856-1939) використовував мову біології, медицини і філософії й ( "несвідоме", "свідоме", "страждає Я" і ін.) У психоаналітичному сенсі ;, "страждаюче Я" та ін.). У псіхоаналітічному СЕНСІ Я - психічна інстанція особистості, яка прагне контролювати все його психічні процеси У психіці воно являє передусвідомлене, контролює вимоги інстинктів (Воно)

Вікова психологія з'ясовує наявність і суть закономірностей розвитку психіки здорової людини, ступінь їх обов'язковості (загальності) для всіх, досліджує суть психічного розвитку та особливостей його перебігу Вивчаючи психіку людини на певному етапі розвитку, вона виходить з того, що може статися в житті людини взагалі, адже розвиток психіки триває від народження до глибокої старостіі.

Як наука вікова психологія починається з моменту зустрічі двох людей, які переслідують різні цілі: психолога-дослідника, має своїм завданням отримання істинного, точного знання про закономірності п психічного розвитку, а також людини будь-якого віку, яку психолог вважати об'єктом дослідження.