Загальне уявлення про психологію як науку
Укладач доц. Андрієнко А.В.
Пропонований посібник написаний відповідно до вводиться в вищих навчальних педагогічних закладах державного стандарту з психолого-педагогічних дисциплін.
Завданням курсу «Психологія людини» є створення цілісність-ного способу людської психології, формування у майбутнього педаго-га інтересу до пізнання іншої людини і самого себе.
Практично повна відсутність підручників для студентів, напи-санних в руслі нового підходу до вивчення людини, мала кількість навчальних годин, роблять дуже проблематичною успішність оволодіння студентами нового курсу «Психологія людини». У зв'язку з цим і була зроблена спроба написати цю допомогу.
В процесі роботи над посібником був глибоко переосмислений великий ряд вже існуючих підручників і навчальних посібників, написаний-них для студентів, учнів педагогічних училищ із загальної психоло-гії. До числа таких посібників належать:
Державний стандарт, яким ми керувалися в процесі роботи над посібником, в змістовному плані має наступний вигляд:
Предмет і методи психології
Тема 1 Предмет психологічної науки
Загальне уявлення про психологію як науку.
Що є людина і в чому він проявляється? Яка людська сущ-ність? Яке місце і призначення людини в світі? У чому. сенс життя людино? Що є людське в людині?
Поставлені вище питання можна віднести до розряду вічних. Кожне нове покоління людей, кожна людина заново відкриває їх, формулює для себе, намагається дати свій варіант відповіді. Без образу людино, без розуміння його сутності неможлива осмислена гуманності-тарна практика і, в першу чергу, педагогічна. Для педагога зна-ня про людину та її розвитку становлять саму суть його професії.
Тому майбутній для вивчення курс «Психологія людини» допоможе вдумливому Новомосковсктелю певною мірою опанувати знання-ми, необхідними для успішного входження в педагогічну професії-сю, для оволодіння навичками психологічного самопізнання і Самос-лення.
Що ж являє собою наука психологія, які її особ-ності в порівнянні з іншими науками?
Слово «психологія» походить від двох грецьких слів: psyche - «душа», і logos - «поняття», «вчення».
У наш час замість поняття «душа» використовується поняття «психіка». З лінгвістичної точки зору «душа» і «психіка» - одне й те саме.
В системі наук психології має бути відведено особливе місце і ось з яких причин.
Вo-перше, це наука про найскладніше, що поки відомо челове-кість. Адже психіка - це «властивість високоорганізованої матерії». У трактаті «Про душу» ще давньогрецький філософ Аристотель вважав, що знання про душу слід відвести одне з перших місць, так як «воно - знання про найбільш високе і дивовижному».
По-друге, психологія знаходиться на особливому положенні тому, що в ній як би зливаються об'єкт і суб'єкт пізнання. У процесі свого розвитку від первісного до сучасного стану, людина придбала дивовижну здатність - він навчився направляти своє пізнання не толь-ко на навколишній світ, а й на самого себе. Людина наважився на те, що-б за допомогою мислення розпочати досліджувати саме мислення. Тому завдання психології незрівнянно складніше завдань будь-якої іншої науки, бо тільки в ній думка робить поворот на себе. Тільки в ній наукове ство-нание людини стає його науковим самосвідомістю.
По-третє, особливість психології полягає в її унікальних практичних наслідках. Адже пізнати щось (душу, психіку) - це означає опанувати цим «щось» (душею, психікою), навчитися керувати ним. По-цьому, пізнаючи себе, людина буде в змозі розумно змінювати себе. Якщо дивитися на психологію в масштабах всього людства, то можна сказати, що психологія - це наука, не тільки пізнає, а й конст-руірующая, творить людина.
По-четверте, при всій удаваній старовини, психологія, тим не менш, дуже молода наука. Офіційне оформлення наукова психоло-гія отримала в 1879 році, коли німецький психолог В. Вундт відкрив у го-роді Лейпцигу першу лабораторію експериментальної психології.
Появі психології передувало розвиток двох великих областей знання: природничих наук і філософії. Психологія виникла на перетині цих областей, тому до цих пір не визначено, вважати психологію природною наукою чи гуманітарної. Ще й тому пси-хологія - наука особливого типу.
Яке співвідношення наукової і життєвої психології?
Будь-яка наука має в якості своєї основи певний жітей-ський, емпіричний досвід людей. Звичайна людина має визна-ленними психологічними знаннями. Про це можна судити по тому, що кожна людина в якійсь мірі може зрозуміти іншого, вплинути на його поведінку, передбачити його вчинки, врахувати його індивідуальні особливості, допомогти йому і так далі.
Однак, поряд з життєвими психологічними знаннями сущест-. вуют наукові, засвоєння яких і передбачає курс «Психологія чоло-століття». У чому ж відмінність цих двох видів знань один від одного? Можна вказати принаймні п'ять таких відмінностей.
Перша відмінність. Життєві психологічні знання конкретні, вони приурочені до конкретної ситуації, конкретним людям, завданням. Жи-Тейское терміни багатозначні і розпливчасті Наукові ж знання - обоб-щени, в їх основі лежать наукові поняття, в яких відображаються найбільш істотні властивості предметів і явищ, загальні зв'язки і співвідношення. Наукові поняття чітко визначаються, співвідносяться один з одним, зв'язок-ються в закони.
Друга відмінність. Життєві психологічні знання носять ін-туітівний характер, так як купуються шляхом практичних проб і прикладання. Наукові знання раціональні і цілком усвідомлені, получа-ються вони на основі висування словесних гіпотез і перевірці логічно випливають з них наслідків.
Третя відмінність. У сфері життєвої психології вельми обмежені можливості передачі знань, в зв'язку з конкретним і інтуїтивним ха-рактером життєвого психологічного досвіду. Накопичення і передача наукових знань можлива завдяки тому, що ці знання кристалізуються-ються в поняттях і законах. Вони фіксуються в науковій літературі і пе-Реда за допомогою вербальних засобів, тобто мови і мови.
Четверте відмінність полягає в методах отримання знань. У жи-Тейское психології людина обмежується спостереженнями і розмірковуючи-нями. У науковій психології до цих методів додається експеримент.
П'яте відміну наукової психології полягає в тому, що вона рас-вважає великим, різноманітним і часом унікальним фактичним матеріалом, недоступний у всьому своєму обсязі жодному носію жи-Тейское психології.