Вокальний гурток - веселі нотки
Слайд 2 Мета роботи дитячого об'єднання: розвиток музично-творчих здібностей дітей, формування музичної культури.
освітні:- Поглибити знання дітей в області музики: класичної, народної, естрадної; навчити дітей вокальним навичкам;
- Прищепити навички спілкування з музикою: правильно сприймати і виконувати її;
- Прищепити навички сценічної поведінки;
- Формувати почуття прекрасного на основі класичного і сучасного музичного матеріалу;
- Створити атмосферу радості, значущості, захопленості, успішності кожного члена колективу
- Розвинути музично-естетичний смак;
- Розвинути індивідуальні творчі здібності дітей на основі виконуваних творів;
- Сприяти успішній соціалізації учнів.
Слайд3 Основними завданнями сучасної школи є: підготовка учнів до життя, формування особистості, розвиток інтересів. І особлива роль у цьому належить музичному вихованню.
Слайд4 Саме музика більше, ніж будь-яке інше мистецтво звернуто до почуття. Саме мистецтво підносить людину, робить внутрішній світ багатшим. І саме музичне виховання має внести свою частку у формування світогляду школярів.
Слайд5 Завдання педагога: прищепити дітям інтерес і любов до музики, розширювати їх музичний кругозір.
Слайд6. І якщо дитина хоче і любить співати, важливо, щоб поруч з ним виявився дорослий, який допоміг би розкрити перед ним красу музики, розвинув у нього співочі навички та музичні здібності.
Є у мене особливі друзі,
Себе без них зовсім не мислю я.
Цілуватися богом людина співає
І радість людям піснею несе!
Дитяче об'єднання вокальний гурток "Веселі нотки" складається з 12 чоловік. Всі вони дуже різні не тільки за віком, а й за характером, темпераментом. Є активні, сміливі, але, скільки талановитих, обдарованих, але боязких дітей!
Слайд8. Не рідко, новачки, виконуючи пісню вперше перед однолітками і вчителем, часто губляться. Для них це можна порівняти з концертним виконанням.
Якщо не позбутися психологічної скутості, то дитина навряд чи навчиться співати. Моїм завданням є те, щоб цей процес адаптації пройшов максимально швидко і безболісно для дитини. Зняти психологічну скутість в співі дозволяє театральна лялька. Виконуючи пісню від імені ляльки, дитина відчуває себе впевненіше, тому що увага публіки переноситься на ляльку. Дитині це дозволяє "сховатися" за неї. Спостереження за дітьми показали, що при такому підході навіть самим боязким дітям легше впоратися зі сценічним хвилюванням при виході на сцену. При використанні театральної ляльки діти виконують пісні більш виразно.
Слайд9 Я застосовую ляльковий театр і при роботі над окремими піснями, а також разом з дітьми ми ставимо невеликі музичні лялькові вистави.
Робота над муз спектаклем починається з вибору матеріалу. Потім розподіляються ролі і починаються репетиції. На що повинна бути спрямована робота на цьому етапі перш за все? (Створення образів героїв). Що повинна вміти робити лялька? (Рухатися і співати).
Слайд 10. При роботі над рухом ляльки я стикаюся з двома проблемами: або дитина дуже млявий і тут потрібно комплекс вправ на напругу м'язів, або він надмірно напружений, і тут потрібно комплекс вправ на розслаблення м'язів. Всі вправи дуже прості: "Фарбуємо паркан", "Пускаємо хвилі через плече", "чіпати невидиму стіну" і т.д.
Після вправ ми переходимо до роботи безпосередньо з лялькою. Тут я звертаюся до методу імпровізації. Хлопці повинні самі, послухавши музику, привести в рух ляльки. При цьому передати характер ляльки. Але вона ще повинна співати, і озвучують її діти. І тут необхідно гарне дихання і чітка дикція, з цією метою ввожу різноманітні комплекси вправ, позитивно позначаються на співі.
Слайд 11 Я використовую дихальну гімнастику на основі методики А.Н. Стрельникової. Ця гімнастика - єдина в світі, в якій короткий і різкий вдих носом робиться на рухах, що стискають грудну клітку. Вправи активно включають в роботу всі частини тіла і мають надзвичайно широкий спектр впливу. Дихальна гімнастика знімає втому, бадьорить, підвищує життєвий тонус, покращує настрій, пам'ять, що особливо важливо для школярів. Також гімнастика дуже добре дозволяє зняти напругу м'язів, що беруть участь в співі.
Слайд 12 Формування правильного дихання і чіткої дикції є спільним завданням музичного розвитку дітей. Що таке дикція? Дикція - це наслідок хорошої роботи органів мови - артикуляції, з цією метою проводиться артикуляційна гімнастика. Я застосовую Фонопедический методику В.В.Емельянова, інші методики.
Слайд 13 Після роботи над диханням, дикцією, зазвичай йде робота над виразним виконанням. При використанні театральної ляльки, даний етап проходить швидше, вдаліше.
Найважливіше значення в розвитку інтересу дітей до музики належить творчості. Творчість пов'язано з самостійними діями, з умінням застосовувати знання, навички. Для нас на першому місці радість творчості, розкриття особистості через заняття вокалом.
Слайд 14 В репертуарі гуртківців пісні радянських і сучасних українських композиторів, фольклорні пісні. Співають дуетом, тріо, квартет і, звичайно, сольно. В умовах колективного виконання у школярів розвивається "почуття ліктя", довіри до партнера і повагу до нього. Участь в ансамблевого співі сприяє подоланню проявів індивідуалізму школярів.
Слайд 15. При сольному виконанні пісні посилюється почуття відповідальності і розвивається творчий підхід до кожної справи.
Слайд 16. На заняттях я намагаюся створювати сприятливу, радісну, творчу атмосферу.
Слайд 17. Для кращого навчання і сприйняття вокальній майстерності використовую особистий приклад. Виконую народні пісні, а також твори українських і радянських композиторів.
Слайд 18. Концертна діяльність гуртківців.
Слайд 20. Новорічних свят
Слайд 21 Дня Захисника Вітчизни
Слайд 22 ювілеїв вчителів
Слайд23. дня Перемоги
Слайд 24. Урочистих лінійок
Слайд 25. Акцій та марафонів
Слайд 26. І нехай це скромні досягнення, але хлопців вони радують і стимулюють
Нашим девізом в нашій роботі є слова з вірша:
Що таке пісня?
Це вірний друг.
Пісня - це радість,
Дзвінкий сміх навколо,
Тисяча мелодій,
голосів прибій.
Нічого немає в світі
Музики чудесней,
Тому що музика -
завжди з тобою.