Валєєв г

§ 4. Метод анкетування

Анкетування - метод збору первинного матеріалу у вигляді письмового опитування великої кількості респондентів з метою збору інформації за допомогою анкети про стан тих чи інших сторін виховного процесу, ставлення до тих чи інших явищ. Анкетою можна охопити велике коло людей, що дає можливість звести до мінімуму нетипові прояви, при цьому не обов'язковий особистий контакт з респондентом. Плюс до всього анкети зручно піддавати математичній обробці.

Перший етап в розробці анкети - визначення її змісту. Складання анкети полягає в переведенні основних гіпотез дослідження на мову запитань. Якщо крім самого думки необхідно знати і його інтенсивність, то у формулювання питання включають відповідну шкалу оцінок.

Другий етап полягає у виборі потрібного типу питань (відкриті-закриті, основні-функціональні).

Третій етап в складанні анкети пов'язаний з визначенням числа і порядку запитань.

Анкета застосовується при з'ясуванні думок, оцінки подій, виявлення взаємин, ставлення учнів до видів діяльності та різних доручень. В анкеті задається серія питань (в 3-4-х класах не більше 4, в 6-8-х до 7-8, у 9-10-х допустимі опитувальні листи, що вимагають роздуми і письмової відповіді в межах 15 хвилин). В анкеті існує жорстка логічна структура. Питання спеціально підібрані, заздалегідь ретельно продумані, попередньо апробовані на невеликій групі випробовуваних (5-6 чоловік).