Уповільнена мова - студопедія
Перевиховання сповільненій мови проводять:
1) Лікуванням відповідними медикаментами і фізкабінет-отерапіей нервової системи.
2) логопедичних прийомами, що виробляють шви-які і чіткі мовні руху. І тут вся робота основи-ється на ритмі. Головні вправи - чітке рітмічес-кое читання по складах під відбиваний рукою такт з постепен-ним прискоренням темпу читання. Вимовляються віршики і самостійна мова; скоромовка - найбільш благодатний в даному випадку матеріал. Дуже корисно з такими дітьми систематично проробляти ритмічну гімнастику з швидкими і чіткими рухами: марширування, біг і дру-Гії рухи під музику і т. П. А також всякого роду гри, спорт, що складаються з швидких (під наглядом вра-ча) рухів. Тісніше залучення в активне життя колективу однолітків - корисне умова виховання нормального темпу мови.
В результаті 6-12-місячної роботи мова стає зна-ве чіткіше і швидше. В цьому випадку необхідно срав-ково тривале спостереження над брадіфразіком і після обу-чення.
В основі останньої групи мовних недоліків лежить або неправильне мовне оточення і виховання, або ж рас-стройства в співвідношенні основних мозкових процесів - збудження і гальмування на грунті перенесених хвороб або нейропатической обтяжений.
Всякого роду розлади мови на грунті психічних захворювань (шизофренія і т. П.), Як-то: логоррея (бессмис-ний мовний потік), нестримна швидкість мови, манер-ність мови і т. П. Ліквідуються шляхом спеціального пси-хіатріческого лікування : з одужанням психіки зникла-ють і зазначені збочення мови.
Хватцев М.Є. Логопедія. 253, 308-310.