Теоретичні аспекти проблеми вивчення прийменниково-відмінкових конструкцій у дітей дошкільного зростання -

Прийменниково-відмінкова конструкція є цілісною одиницею в мовній системі. Причини того в складі мови відіграють важливу організуючу роль. Вони займають значне місце і по частоті використання в мові. Одні лише простіприйменники становлять в українській мові 11,8% всіх слів [22].

Привід - службові слова, що виражають спільне з формами непрямих відмінків залежне становище іменника від тих чи інших слів пропозиції; вони здійснюють синтаксичну зв'язок між членами речення і служать для вираження різноманітних відносин до предметів в широкому розумінні з боку дії (А. Гвоздьов. 1973)

в українській мові прийменники уточнюють, доповнюють, роблять більш різноманітними значення непрямих відмінків; наприклад, прийменники в, на, за, під в поєднанні з знахідному відмінку точніше встановлюють кінцеву точку руху по відношенню до предмету: лежить в коробці, на коробці, під коробкою. Причини того органічно пов'язані з відмінкової формою і без неї не вживаються [16].

Значення прийменників конкретизується в прийменникових конструкціях, що містять керуюче слово і підлегле іменник. Прийменникові конструкції виражають різноманітні значення: місце, час, спосіб дії, причину, мету, ставлення до предметів. А.Н. Гвоздьов (1973) виділяє наступний ряд значень:

1. Особливо широко виражаються просторові відносини, зокрема: а) місцезнаходження предмета, його положення по відношенню до іншого предмету: жити перед школою, під горою, в лісі, на горі; б) положення по відношенню до предмету, до якого відбувається переміщення: постав на стіл, під стіл, біля столу, перед столом; в) простір, по якому відбувається пересування: їхали через ліс, по степу, між деревами.

2. Позначення часу виражаються при поєднанні з іменниками, що називають проміжки часу або процеси: зробив за день, на тиждень, приїде через рік, поїхав до травня.

3. Позначення способу дії виражаються рядом конструкцій, що включають більш-менш широке коло абстрактній лексики, а також окремі фразеологічні звороти: йшов із зусиллям, піднімався з працею сидів у задумі.

4. Вказівка ​​на причину даються поруч конструкцій в залежності від значення підпорядковує і підлеглого слова: не прийшов на роботу через хворобу.

5. Вказівки на мету даються конструкціями такого ж характеру, як і позначення причини: зробили зупинку для відпочинку.

6. Порівняно рідко запропоновані конструкції виражають ставлення до предметів без ускладнення обставинні знаннями. У випадках, коли прийменникові конструкції підпорядковані іменника, ставлення до предмету служить для виділення приватного поняття з більш загального і ускладнюється якісною характеристикою: листування з друзями, лист від брата [2].

П.А. Леканта, Е.В. Клобукова і ін. Ділять приводи на: 1) непохідні (або первісні): в, без, до, на, при і ін .; 2) похідні (або непервообразние), утворені від інших частин мови: назустріч, за допомогою, незважаючи на або ж шляхом складання двох первісних прийменників: через, по-над та ін. [22].

За структурою похідні прийменники поділяються на прості, що складаються з одного слова (крім, близько, назустріч), і складові, що складаються з двох або трьох елементів (під час, з причини, у зв'язку з, по відношенню до).

До приводами відносяться і так звані складно-складові прийменникові обороти, які включають два або більше елементів, ще не цілком злилися. Вони утворені сполученнями: 1) прислівники з приводом: надалі до, незалежно від; 2) деепричастия з приводом: виходячи з, не кажучи про; 3) привід, іменника і прийменника: в залежності від, у відповідь на.

1) просторові: жити в місті;

2) тимчасові: займатися з ранку до вечора;

об'єктивні: взяти за руку;

причинні: бліднути від страху;

цільові: віддати в ремонт;