Тема твір - міркування на тему «спорт в моєму житті», контент-платформа
· Познайомити учнів з особливостями міркування;
· Підготувати до самостійного міркування на задану тему;
· Тренуватися в написанні листа одного;
-
розвивати вміння написання дружнього листа; формувати в учнів комунікативну компетенцію;
-
сприяти відродженню традицій епістолярного жанру, сконцентрувати увагу школярів на шанобливе ставлення до спорту.
Обладнання: робочі матеріали, ілюстрації, таблиця, мультимедійна установка.
1.Вступне слово вчителя.
У житті нерідко виникають спірні ситуації, коли кожен вважає правильним свою думку. І тоді дуже важливо вміти довести правильність своєї точки зору або встановити істину. Для цього існує особливий тип мовлення - міркування.
2.Постановка цілей і завдань.
Сьогодні на уроці ми будемо працювати над цим типом мовлення. Спробуємо розібратися в тому, за якою схемою будується міркування. Будемо вчитися доводити, переконливо відстоювати свою точку зору, можливо, сперечатися. Розмова піде про спорт.
Нещодавно я була свідком такої розмови.
- Саша, підемо пограємо в футбол.
-Та НУ! Я краще за комп'ютером посиджу.
- А даремно, ми зіграємо з хлопцями з сусіднього двору, напевно, матч буде цікавий.
- Та ну всі ці ігри - марна трата часу.
Скільки точок зору присутня в діалозі?
Яка його тема? Чи можемо ми цю тему назвати спірною?
Перш за все давайте звернемося до таких слів, як СПОР і ДИСКУСІЯ.
3.Работа зі словником.
СУПЕРЕЧКА - словесне змагання, обговорення чого-небудь, в якому кожен відстоює свою думку.
Дискусія - суперечка, обговорення якого-небудь питання на зборах, у пресі, в бесіді.
Як ми називає такі слова?
У нашому лексиконі з'явилися нові слова. Спробуйте скласти з ними словосполучення.
(Гарячий суперечка, жвавий суперечка, палка суперечка, актуальна дискусія, жвава дискусія).
4.Построеніе міркування.
Як ви думаєте, письмовій або усній мові властиві суперечка і дискусія?
А ось міркувати можна і письмово, і усно. Але треба робити це правильно.
На дошці схема міркування.
Звернемося до робочих матеріалів. Я Новомосковськ текст листа Володі з газети «Діагональ», а ви, слухаючи, визначте тип мовлення, тему, основну думку.
Багато хто вважає спорт непотрібним заняттям. Я не тільки не згоден з цією точкою зору, а й готовий довести, що спорт - це здорово.
Я не можу собі уявити, як можна прожити без спорту, що не кататися на лижах і не купатися. Адже спорт - це чудово! Він допомагає стати бадьорим, веселим і життєрадісним.
Спорт - це не тільки рекорди, очки, секунди, перемоги і поразки. Спорт - це розвага, рівного якому немає.
Я думаю, що без спорту не можна.
Припустимо, прийшла зима і разом з нею прийшли всілякі розваги, ігри: лижі, ковзани, хокей, а якщо б їх не було, то і життя було б нудним.
Я міркую про спорт тільки як про розвагу, не кажучи про інші його достоїнства. Він допомагає стати сильним, здоровим, сміливим. Спорт загартовує людину фізично і духовно.
Попрацюємо з композицією цього міркування.
2) докази, що наводяться в тексті.
Отже, це - міркування, побудоване за повною схемою.
5.Лексіко-орфографічна робота.
Які види спорту відомі вам? Хто назве більше всіх?
(Учні розповідають про улюблених видах спорту).
- Одним з важливих елементів міркування є докази чи аргументи.
На думку Володі, спортом потрібно займатися тому, що він приносить задоволення.
Як ще можна довести, що спорт необхідний?
1.В нашій школі всього ____ учнів. З них повністю здорові ___ людина, це ______%. Мають обмеження по здоров'ю _____ осіб, це ____%. Мають хронічні захворювання ______ осіб, ____%. Інваліди _____ осіб, _____%.
Спорт допомагає зміцнити здоров'я; ті, хто не займається спортом, частіше хворіють).
2. Двадцять сім з половиною століть тому в усі кінці Еллади, оспіваної великим співаком Гомером, летіли гінці в білому одязі. Кращих білих коней давали їм у зустрічних поселеннях, виносили назустріч кращу їжу - м'ясо білого баранчика. Гінці несли всім грекам світ і запрошення на свято в еллінському місті Олімпії.
Мудрий історик Еллади Тимей ввів нове літочислення - олімпійське. Олімпійське свято відзначали в «священний місяць», який розпочинається з першого повного місяця після літнього сонцестояння. І він зобов'язаний був повторюватися через кожні 1417 днів. Така кількість днів становило «олімпіаду» - грецький «олімпійський» рік. На території Еллади оголошували «священний мир»: всякі війни припинялися, і вчорашні вороги змагалися за право називатися найсильнішим, спритним і швидким серед еллінів. Учасниками Олімпійських ігор були відомі нам історик Геродот, оратор Демосфен, філософ Сократ. А математик Піфагор став чемпіоном Олімпійських ігор в кулачному бою.
Минув час. Напередодні нового тисячоліття видатний французький педагог і громадський діяч П'єр звернувся до спортсменів усього світу з пропозицією відродити Олімпійські ігри. І в 1894 році в Парижі зібрався спеціальний міжнародний конгрес, де були прийнятті Олімпійська хартія і Олімпійська клятва, а також девіз «Швидше, вище, сильніше!» І емблема з п'яти палітурних кілець блакитного, чорного, червоного (верхній ряд), жовтого і зеленого (нижній ряд) кольорів. Переплетення квітів символізує п'ять об'єднаних в олімпійському русі континентів. На відроджених Олімпійських іграх запалюють вогонь, принесених з землі Давньої Греції, а прапор було піднято в 1914году в зв'язку зі святкуванням 20-річчя Олімпійських ігрxxвека.
3.Історія олімпійського руху вУкаіни.
ВУкаіни Олімпіада пройде вдруге (до цього в Москві проходили XXII Літні Олімпійські ігри 1980), і вперше - зимові ігри.
7.Речевое оформлення міркування.
- У тексту-міркування є особливі слова, які допомагають організувати, зв'язати частини міркування, впорядкувати хід думок.
На дошці плакат.
Засоби зв'язку частин міркування.
1.Тезіс. Доведемо це. Це можна довести так ...
Чому. І ось чому.
Це пояснюється наступним.
2. Доказ. 1. По-перше, .... Наприклад, ... ..
2. По-друге, .... Наприклад, ….
3. По-третє, ...... Припустимо: ......
Узагальнимо все сказане.
- Ці конструкції є в робочих матеріалах, і ви повинні їх використовувати при написанні міркування на задану тему.
8. Робота з попередження орфографічних. пунктуаційних. мовних помилок (за матеріалами, які є на кожній парті).
1. Вставте пропущені букви, пояснюючи орфограми. Складіть словосполучення.
Зан..маться (чим?) Спортом.
Уча..твовать (в чому?) ... ..
Доб ... тися перемоги (як?) ....
2. На дошці записані схеми пропозицій не в тому порядку, в якому надано пропозиції у вправі; необхідно знайти відповідності і пояснити постановку розділових знаків.
1). Я захоплююся футболом і волейболом, взимку катаюся на ковзанах і лижах.
2). Спорт допомагає виробити в собі такі якості: силу волі, спритність, витримку.
3). Спорт - це радість, відчуття неосяжних можливостей, щастя набуття впевненості в собі.
3. Відредагуйте пропозиції.
1. Я часто замислююся про корисність занять спортом. Спортом займатися корисно. Корисно плавати, бігати на лижах.
2.Добре пробігтися взимку по лісі. Після лижної прогулянки відчуваєш особливий наплив сил.
3. Дивуюся хлопцям, які можуть цілий день дивитися телевізор.
4.Спорт допомагає стати сильним, добрим, життєрадісним, розумним.
- Уважно прочитайте твір учениці. Які переваги та недоліки ви в ньому бачите?
Спорт - це здорово.
Найбільше я люблю плавання. Це дуже корисний вид спорту. З тих пір, як я стала їм займатися, я перестала хворіти на ангіну і грипом. Тепер мені ніяка застуда не страшна.
По-перше, плавати дуже приємно. Вода відразу освіжає, стаєш легким, тіло слухняно ковзає по воді. Відчуваєш себе сильним і спритним. Навіть поганий настрій кудись випаровується.
Крім того, вміти плавати необхідно кожному, щоб не наражатися на небезпеку і при нагоді допомогти іншим.
У творі є теза і три аргументи, але чомусь другий аргумент вводиться словом ПО-ПЕРШЕ. Виведення немає, але, може бути, в такому короткому творі його писати зовсім не обов'язково).
10. Рефлексія. Скласти сінквейн.
12. Домашнє завдання. Написати листа своєму другу, знайомому на тему «Спорт в моєму житті», підготувати проект на тему «Чи потрібно займатися спортом».