Технологія соціокультурної реабілітації громадян похилого віку - курсова робота, сторінка 2

Соціокультурна реабілітація - спеціалізована форма психотерапії, звернена до внутрішнього особистісного досвіду літньої людини; символічна творча діяльність, яка виступає інструментом міжособистісних і внутрішньоособистісних комунікацій.

Соціокультурна реабілітація - сума технологій навчання громадян похилого віку художнім прийомам і навичкам в конкретному жанрі або виді мистецтва [8, C. 56].

1.2.Направленія технології соціокультурної реабілітації громадян похилого віку

Завдання соціокультурної реабілітації включають:

• перешкодити придбаному дефекту зайняти значне місце в способі життя літньої людини, сприяти розвитку інших здібностей для компенсації обмежень життєдіяльності;

• підготувати літніх людей до адекватних відповідей на вимоги оточення і активних дій на нього, використовуючи навчальні та ігрові методи, що враховують дефект, допомогти їм оволодіти стереотипами поведінки і взаємодії, що дозволяє подолати або запобігти відчуття власної неповноцінності.

Технологія соціокультурної реабілітації громадян похилого віку включає наступні напрямки:

1. Просвітницький напрям

2. Досуговое напрямок

3. Корекційна напрямок

4. Пізнавальний напрямок

5. Лікувально-оздоровчий напрямок

6. Емоційно-естетичний напрям

Найважливіше - це вловлювати нові тенденції в прогнозуванні змісту дозвіллєвих програм, що виникають у сфері відпочинку, враховувати різноманіття інтересів громадян похилого віку. На їх основі розробляються і здійснюються перспективні плани створення аматорських об'єднань та клубів за інтересами, колективів художньої, технічної творчості.

Дозвілля громадян похилого віку може бути організований забезпеченням їх книгами, журналами, газетами, спеціальними телевізійними і радіопередачами, іграми; сприянням в організації оздоровчих заходів, занять фізкультурою і спортом; сприянням у відвідуванні театрів, виставок, різних культурно-освітніх, спортивних і інших заходів.

Корекційна напрямок - повне або часткове усунення або компенсація обмежень життєдіяльності та розвитку особистості за станом здоров'я, а також внаслідок педагогічних і виховних упущень. Слід виділити:

- корекційно-розвиваюче вплив - орієнтоване на всебічне, цілісне розвиток особистості, що має на увазі активне освоєння багатств громадської культури і саморозвиток самодостатньою творчої особистості;

- корекційно-освітній - орієнтоване на підвищення освіченості громадян похилого віку відповідно до вимог соціокультурного часу;

Пізнавальний напрямок - орієнтоване на придбання літніми знань, понять про реальні явища, усвідомленні оточуючого їх світу, безперервного зв'язку з оточуючими людьми, використання знань у практичній діяльності з метою перетворення світу [27, C. 33];

Лікувально-оздоровчий напрямок - орієнтоване на активізацію резервних можливостей організму (слухових, зорових, рухових, тактильних), сприяння формуванню і підтримці позитивного емоційно-психологічного фону і через ці механізми досягнення лікувально-оздоровчого ефекту;

Емоційно-естетичного спрямування - орієнтоване на естетичне (естетика - чуттєве сприйняття) освоєння людиною світу, сутності і творчості за законами краси. Емоційна складова дозволяє отримувати задоволення, що істотно змінює спосіб життя людини.