Техніка безпеки при роботі з кислотами, контент-платформа
Концентровані кислоти викликають зневоднення шкіри та інших тканин.
По швидкості дії і за швидкістю руйнування тканин тіла кислоти розташовуються в наступному порядку, починаючи з найбільш сильних: царська горілка (суміш азотної і соляної кислот), азот-ва кислота, сірчана кислота, плавикова кислота, соляна кислота, оцтова кислота (90 -100%), молочна кислота, щавлі-вая кислота і т. д. Дуже небезпечні опіки хромової сумішшю. Сіль-ве подразнюючу дію на слизові оболонки дихальних шляхів і очей надають димлять кислоти (концентровані соляна і азотна кислоти).
Кислоти викликають локальний хімічний опік. Исключе-ня становить ціановодород HCN і деякі інші, володію-щие загальноотруйної дії.
Ступінь тяжкості хімічного опіку залежить від сили і кон-центрації кислоти. Навіть оцтова і щавлева кислоти спосіб-ни викликати некроз шкіри при концентрації 60-70% і вище. Найбільш сильні, довго не загоюються опіки відбуваються від: царської горілки, соляної та азотної кислот в окремо, хромо-вої, сірчаної, плавикової, хлорного кислот.
Концентровані кислоти небезпечні ще й тим, що можуть виділяти їдкі пари. Наприклад, азотна кислота з концентраціях-їй вище 63% виділяє фізіологічно активні оксиди азоту. Від концентрованої сірчаної кислоти повітря забруднюється окси-дами сірки. Крижана оцтова і мурашина кислоти сильно раз-Дражан дихальні шляхи і слизові оболонки очей, є легкозаймистими рідинами.
Концентровані кислоти зберігають під тягою. Переливають їх також під тягою, користуючись індивідуальними засобами за-щити (окуляри або захисна маска, гумові рукавички, халат, ре-Зіновій фартух).
Досліди з концентрованими кислотами повинні демонстр-рировать учителем або лаборантом (без допуску учнів до реактивів) в захисному спецодязі і окулярах.
При розведенні або зміцненні розчинів кислот ллють киць-лоту більшої концентрації в посудину з кислотою меншою концентрації; при виготовленні суміші кислот необхідно вливати рідину більшої щільності в рідину з меншою щільністю.
Доливають кислоту по скляній паличці з запобіжник-ним гумовим кільцем внизу. Налив певну порцію киць-лоти, розмішують вміст посудини, в якому готують розчин. Перші порції зазвичай роблять невеликими. Під час розчині-ня стежать за температурою рідини і не допускають перегріву, інакше посудину може лопнути.
У разі протоки кислоти її необхідно прибрати. Кращий спо-соб прибирання - засипати калюжу сухим кварцовим піском. Його пере-мешівают на місці розливу, а потім, зібравши в совок, викидають або закопують в землю. Після прибирання піску місце розливу обраба-ють 10-15% -ним розчином соди, а потім миють водою.
Тільки в крайніх випадках можна скористатися ганчірками для прибирання, т. К. Деякі кислоти (хлорне, азотна) активно взаємодіють з органічними речовинами, і в процесі реак-ції виділяється така кількість теплоти, що можливо воспла-сування.
Необхідно бути гранично уважними при транспорти-ровке судин з кислотами. Склянку з кислотою не можна прижитися-матір руками до грудей, т. К. Можливо розливанню та опіки. На-Ліван кислоту потрібно в судини об'ємом не більше 1 л.
Перша допомога. Уражена ділянка шкіри промивають силь-но ковзної струменем холодної води протягом 10-15 хв. Пос-ле промивання на обпечене місце накладають просочену вод-ним 2% -м розчином питної соди марлеву пов'язку або ват-ний тампон. Через 10 хв. пов'язку знімають, шкіру обмивають, обережно видаляють вологу фільтрувальної папером або м'якою тканиною і змащують гліцерином для зменшення больових ощу-щений.
При попаданні крапель кислоти в очі їх промивають про- точної водою протягом 15 хв. і після цього - 2% -ним водним розчином питної соди. Після цього потерпілого відправляють до лікувальної установи.
Відпрацьовані кислоти збирають в окремі судини і зливу-ють в каналізацію тільки після їх нейтралізації (цю операцію проводить лаборант). В крайньому випадку можна, попередньо від-відчинивши кран, повільно вилити реактив по стінці раковини. Після цього вода повинна литися ще 1-2 хвилини.
Учням забороняється готувати розчини кислот для опи-тов. Проби для дослідів повинні видаватися учителем або лабо-рантом в готовому вигляді.