Сторітеллінг бачити незвичайне в звичайному
День у день ми стикаємося з необхідністю комусь щось розповідати і при цьому не завжди відчуваємо себе впевнено. Розібратися, чому так і що робити, допомагає сторітеллінг. Калька з англійської storytelling, де story - історія, telling - розповідати. Самопрезентація, імпровізація і спонтанність, переказ, грамотна побудова комунікації, вміння бачити незвичайне в самих повсякденних речах і цікаво розповідати про це - все це теж сторітеллінг.
Ми поговорили з тими, хто точно знає всі тонкощі і секрети не тільки в теорії, а й на практиці, хто сам придумав і розповів безліч хороших історій, і розпитали їх про те, яке відношення розповідання історій може мати до утворення, і як знаходити спільну мова зі складними глядачами.
Олег Куксовскій - актор театру і кіно, театральний режисер (Московський драматичний театр художньої публіцистики). Поставив 5 вистав-сторітеллінгов в рамках проекту «Студія історій» в ТЕАТРЕ.DOC.
Костянтин Кожевников - актор і режисер ТЕАТРА.DOC. Професійний сторітеллер. Костянтин створив театрального-освітній проект «Студія історій» і випустив 9 вистав-сторітеллінгов, виступаючи в них в різних ролях - актора, режисера і продюсера.
Як пов'язані сторітеллінг і освіту?
Сторітеллінг для дорослих і дітей відрізняються? Прийоми, структура?
Костянтин. У цьому сенсі хороший приклад - Дісней з його багатошаровими мультфільмами, там багато узагальнень і типових рішень. Я, дорослий, дивлюся ці мультики, і вони до сих пір мене чіпляють. І кожен бачить в них щось своє.
Буває, що в залі виявляється глядач, дитина або дорослий, хто заважає, не бере, вибивається або перетягує на себе увагу? Які прийоми ви використовуєте, щоб впоратися з цим, є якась фірмова технологія, як свої кордони утримати і чужі не порушити?
Костянтин: У мене були такі випадки. Є кілька варіантів рішення. Самий рідко використовуваний - жорстко ставиш на місце з батьківської позиції. Крайній варіант - загрожуєш, що повернеш гроші і виставиш. Звичайний, робочий варіант - потішається людини.
Це не жорстоко, якщо порушник спокою дитина?
Костянтин: потішається теж можна по-різному, не обов'язково жорстоко. Ще з дітьми добре працює варіант зробити їх помічниками: дати реквізит, витягнути на сцену, призначити відповідальними за що-небудь. Або натякнути на винятковість - розповісти, який ось цей конкретний дитина розумний і кмітливий, все правильно робить і говорить, але інші-то поки не знають, в чому справа, їм краще не заважати.
Є спосіб зрозуміти відразу, який спосіб спрацює?
Костянтин: Інтуїція, плюс досвід, плюс психологія. Ну і орієнтуєшся ще, на що у тебе сил вистачить в даний конкретний момент, на що ти більше налаштований.
Олег: Можна вискочку зробити героєм історії. Він же чому виділяється - хоче бути поміченим, коли ти його робиш особистістю і персонажем, ти йому даєш саме це.
Буває, доросла людина починає вигукувати якісь репліки, іноді навіть нецензурні. Робиш його головним героєм і всі питання і відображення даєш через нього: а ось як він, а ось що він скаже. І людина заспокоюється. Хоча іноді буває, що встає і йде.
Останнє питання, повернемося до утворення. Що б ви додали в сучасну школу і що б прибрали звідти?
Олег: Зараз в школі не вистачає індивідуального підходу. Але сенс педагогіки як раз в тому, щоб знайти підхід до кожного. Вся наша система освіти побудована так, що найважливіше для вчителів - відзвітувати. А, по-хорошому, на першому місці повинен бути інтерес до предмету, який учитель дає, і дитина з її індивідуальними особливостями. І добре б педагоги були прекрасними ораторами і оповідачами.
Костянтин. В ідеалі, якщо не чіпати систему, тому що всю систему відразу змінити складно, я б ввів кастинг педагогів - шукати добрих і талановитих людей. Зараз школа - занадто формальна система, гнучкості немає, без любові все.
Діти (12+) та дорослі
Кожен учасник курсу сам вибере, над якою саме завданням він хоче попрацювати:
- дізнаємося, як розвинути уяву і залучати слухачів в свою історію
- навчимося імпровізувати, навчимося бачити незвичайне в звичайних речах,
- долати страх, грати з текстом,
- розберемося, де брати натхнення, як відпустити контроль і стати більш спонтанним.
В процесі освоєння жанру розкриємо секрети хороших історій:
- з чого складається історія,
- яким може бути головний герой, а яким ні,
- як через історії інших людей висловити свої думки,
- як вдихнути вогонь в епізод зі звичайного життя
- зробимо вправи по драматургії, акторської майстерності та режисури.
- освоїмо навички, які обов'язково знадобляться в житті: чітко формулювати думки, подавати себе у вигідному світлі, налагоджувати комунікацію і звичайно ж бути цікавим оповідачем.
Реєстрація та детальна програма інтенсиву тут.