Стаття з географії на тему ефективні методичні прийоми підготовки учнів до ЄДІ з
Підготовка до ЄДІ - справа жодного дня і навіть жодного 11 класу. Роботу з підготовки учнів треба вести протягом усіх років навчання географії.
Ефективні методичні прийоми підготовки
навчаються до ЄДІ з географії
МБОУ «Большеелгінская ЗОШ» Рибно-Слобідського муніципального району РТ
Підготовка до ЄДІ - справа жодного дня і навіть жодного 11 класу. Роботу з підготовки учнів треба вести протягом усіх років навчання географії. Скорочення годин на вивчення предмета не сприяє поліпшенню географічної освіти, тому треба використовувати такі методи навчання, які дозволять розвинути інтерес і пізнавальну активність, допоможуть підготуватися до здачі іспиту.
Для того, щоб інформація краще запам'ятовувалася, необхідно розвивати пам'ять, мислення, логіку, увагу. Багато хлопців краще запам'ятовують матеріал, якщо вони не тільки почули інформацію, а й побачили її.
Протягом всього часу вивчення географії обов'язково треба виділяти час на вивчення географічної номенклатури, використання контурної карти. Це можуть бути усні заліки, які хлопці здають у стінній карти або перевірочні роботи на контурній карті без використання атласу. Треба домогтися того, щоб учень добре уявляв карту, знав розташування географічних об'єктів на ній. Це треба починати робити з 6 класу, початкового курсу географії. Для того, щоб не перетворити вивчення номенклатури в зазубрювання об'єктів, треба зробити так, щоб дитині цього віку було цікаво вчити карту. Учитель може продумати такі завдання, які спонукають учнів займатися географією. Наприклад, при вивченні політичної карти світу можна запропонувати шестикласникам знайти і виписати країни, назва яких починається на букву І, або країни, столиці яких починаються на букву Б і т.п. Творчим завданням по цій темі може бути робота, де хлопці повинні визначити, на що схожа та чи інша країна. Нехай вони виберуть будь-які країни, перемалюють їх контур і домалюють, щоб було схоже на те, що вони побачили. Такі роботи хлопці роблять із задоволенням, а коли вони обмінюються своїми думками на уроці і показують малюнки, то і інші учні отримують додаткову інформацію про країни світу.
Для вивчення районовУкаіни можна використовувати завдання такого ж роду.
Отже, для інтенсивної та ефективної підготовки до ЄДІ з географії вчителю будуть корисні наступні методичні рекомендації та прийоми:
- виділити базові знання та вміння;
- навчальну інформацію, яка вимагає міцного запам'ятовування, слід укладати і представляти учням у вигляді логічно закінчених і коротких змістовних ліній;
- погоджувати частоту повторень з закономірностями забування навчальної інформації;
- стежити за логікою викладу навчального матеріалу, звертаючи увагу учнів на ті питання, які винесені в екзаменаційну роботу ЄДІ;
- пам'ятати, що головним засобом зміцнення знань є їх багаторазове самостійне повторення учнями;
- домагатися глибокого і міцного засвоєння кожним учнем не тільки, що вивчається на уроці, а головного, що відповідає вимогам державного освітнього стандарту;
- здійснювати повторення і закріплення вивченого так, щоб активізувати не тільки пам'ять, а й інші психічні процеси, перш за все мислення, а також чуттєвий досвід учнів;
- знаходити нові схеми повторення вивченого, надаючи учням можливість розглядати досліджувані питання з різних позицій;
- постійно повторювати раніше вивчений матеріал в новому, тобто активно встановлювати внутріпредметні зв'язку, як за змістом, так і за способами діяльності;
- відмовлятися від одноманітних і утомливих видів роботи, оскільки їх розвиваючий ефект незначний;
- систематично організовувати роботу з географічною картою.
Крім того, необхідно домагатися того, щоб учень чітко розумів структуру контрольного завдання і критерії оцінювання відповіді.