Союз архітекторовУкаіни
Напередодні конференції «Відкрите місто. Освіта »портал Архсовет Москви попросив віце-президента Союзу архітекторовУкаіни Олену Сергіївну Баженову розповісти, як влаштовані професійні об'єднання архітекторів і чим вони корисні тим, хто починає самостійне практику.
- Для чого сьогодні існують професійні організації у сфері архітектури?
У статуті САР, наприклад, йдеться також про цілі сприяння формуванню повноцінної житлового середовища і збереження архітектурної та культурної спадщини, природи нашої країни. Є і така задача, як захист суспільства від непрофесійних дій в галузі архітектури.
- А які міжнародні організації сьогодні найвпливовіші?
- Існує всесвітня «піраміда» організацій, що об'єднує архітекторів усіх країн. По-перше, це Міжнародний Союз Архітекторів (UIA), який координує роботу професійних спілок, інститутів і Палат по всьому світу. Союз АрхітекторовУкаіни також є його активним членом з 1948 року. До речі, саме радянські архітектори були натхненниками і організаторами створення UIA і досить довгий час впливали на розвиток цієї організації.
Провідну роль в його діяльності на сьогодні відіграє Американський Інститут Архітекторів (AIA), хоча кілька десятиліть тому «законодавцем мод» в становленні і розвитку архітектурної професії грав Королівський Союз Британських архітекторів (RIBA).
В Європі координуючу роль виконує Архітектурний Рада Європи. Ще є об'єднані Архітектурні Поради країн Латинської Америки, Австралії і т.д.
- Як виглядають ці професійні організації і чим вони відрізняються від наших?
- У різних країнах виглядають по-різному: десь це «інститути» - в перекладі з англійської, а точніше союзи або об'єднання, які мають просту або розгалужену, як в США, структуру. Їх історія налічує більше ста років, так що функції і завдання доповнюються і змінюються.
У пострадянських країнах зараз діють як добровільні Творчі Спілки Архітекторів, так і Палати Архітекторів - об'єднання «кваліфікованих архітекторів», наділені законодавчими повноваженнями в рамках законів конкретної країни.
Юридична форма організації архітектурного співтовариства в дуже великій мірі залежить від політичного устрою країни, розвиненості її законодавства в сфері архітектури, згуртованості архітектурного співтовариства, наявності архітектурного «лобі» в урядових колах, і в цілому - від загального культурного рівня.
- взаємодіють такі організації зі сферою освіти?
Сьогодні і міжнародним співтовариством, і українським законодавством в галузі освіти прийнятий принцип «неперервної професійної освіти», що фактично виключає незалежний розвиток академічного професійної освіти і освіти в процесі практичної діяльності.
У кожному з перерахованих вище професійних об'єднань архітекторів є підрозділи або Поради по безперервному архітектурному освіти, цілі яких описані в Хартії ЮНЕСКО / МСА по Архітектурному Освіті. Ця Хартія задумана як «динамічний» документ, який буде регулярно переглядатися, з огляду на сучасні потреби і досягнення як в професії, так і в системах освіти.
- Чим професійні Спілки можуть бути корисні початківцям свою практику архітекторам?
- Перш за все, це можливість отримати вичерпну інформацію про доступ до професії. Так, наприклад, Американський інститут архітекторів і Національна рада комісій по архітектурному ліцензуванню США на основі Стандарту професійної діяльності архітектора в кожному Штаті випускають інформаційні брошури про покрокової процедури отримання кваліфікаційного атестата на право ведення самостійної архітектурної практики, починаючи з довузівської освіти і закінчуючи процедурою подачі документів і складання іспитів на кваліфікацію.
український стандарт професійної діяльності архітекторів, підготовлений, до речі, Радою за освітою САР, містить досить багато новел, які повинні реалізуватися в сфері освіти в найближчому майбутньому. Головний напрямок змін - якнайшвидша адаптація норм вітчизняної практики до загальноприйнятих світових стандартів, що не в останню чергу пов'язано з уже доконаним фактом прісоедіненіяУкаіни до СОТ. Так, одне з актуальних положень пов'язано з реалізацією безперервного архітектурної освіти в ланцюжку - Середня спеціальна і академічне вищу освіту (бакалаврат і магістратура) - практичне стажування (робота випускника після закінчення вищого профільного навчального закладу під керівництвом ліцензованого архітектора), що включає в себе підготовку до здачі кваліфікаційного іспиту - сам іспит і реєстрація на отримання права ведення самостійної професійної діяльності.
До зауважень про «кризу» сучасної освіти в галузі архітектури можу віднести дійсно трагічне - відсутність стадії практичної підготовки архітекторів у нашій країні
- Які шляхи у вчорашнього випускника є на ринку працевлаштування сьогодні?
Професія розвивається з багатьох напрямків, і чим «екзотичніше» траєкторія освіти - тим цікавіше може бути шлях працевлаштування.
Сьогодні я б рекомендувала випускникам або почати роботу в іноземних проектних компаніях, або попрацювати трохи на будівництві у підрядників - з тим, щоб отримати необхідний практичний досвід, перш за все.
- Чому не вчать українські архвузи?
- Чи не вчать по серйозному - професійну етику в практичній діяльності, теоріям лідерства в професії. Відсутня прийнята у всьому світі інтернатура як етап підготовки архітекторів.
- Чому українські архітектори майже невідомі за кордоном?
Зображення: AIA UK