Скринінгова діагностика ігровий адикції у школярів України, інтернет-видання - новини медицини

Скринінгова діагностика ігровий адикції у школярів України

У статті представлені принципи формування тестового матеріалу для скринінгової діагностики ігровий адикції як одного з видів нехімічної аддикции у школярів-ліцеїстів, а також дані обстеження 437 школярів Києва та Донецька. У тестовий матеріал був включений взятий за основу і адаптований «Спосіб скринінгової діагностики комп'ютерної залежності (Л.М. Юр'єва, Т.Ю. Больбот)». Встановлено, що 5,72% респондентів страждають від ігрової адикції, яку супроводжують коморбідні адаптаційні розлади. Результат такого дослідження дозволив зробити висновок про високу ефективність використаного в процесі роботи скринінг-тесту і надзвичайну важливість і актуальність розробки системи психогігієни і психопрофілактики ігровий адикції в Україні.

Summary. The article presents the principles of the test material for screening diagnosis of game addiction as a type of non-chemical addiction, in pupils of a lyc # 233; e, as well as survey data of 437 students in Kyiv and Donetsk. The test material is based and was adapted according to «Method of screening diagnosis of computer addiction» (L.M. Yuryeva, T.Yu. Bolbot). It was found that 5.72% of respondents suffered from game addiction concomitant with adaptation disorders. The results of that study suggested a high efficacy of «Screening Test» and a great importance and topicality of development of the system of psychohygiene and psychoprevention of game addiction in Ukraine.

Резюме. У статті подані принципи формирование тестового матеріалу для скрінінгової діагностики ігрової адікції як одного з відів нехімічної адікції у школярів-ліцеїстів, а такоже дані обстеження 437 школярів Києва та Донецька. У тестового материал БУВ включень взятий за основу й адаптованості «способ скрінінгової діагностики комп'ютерної залежності (Л.М. Юр'єва, Т.Ю. Больбот)». Встановлено, что 5,72% респондентів страждають від ігрової адікції, якові супроводжують коморбідні адаптаційні розладі. Результат такого дослідження дозволили сделать Висновок про скроню ефективність використаних в процесі роботи скринінг-тесту та ПИТАНЬ НАДЗВИЧАЙНИХ важлівість и Актуальність розробки системи психогігієни та психопрофілактики ігрової адікції в Україні.

Ігрова залежність, ігрова адикція, азартні ігри, лудомания, гемблінг, діагностика.

Key words: gambling, game addiction, gaming, ludomania, diagnostics.

Ключові слова: ігрова залежність, ігрова адікція, азартні ігри, лудоманія, гемблінг, діагностика.

а) надособистісним природа міжособистісних відносин;

в) вуайерістіческій аспект;

г) унікальні можливості пошуку нового співрозмовника;

е) необмежений доступ до інформації.

В даний час вважають за краще вважати лудоманію поліетіологіческім розладом, що виникають внаслідок складної взаємодії психологічних, поведінкових, когнітивних і біологічних факторів. Залежність від азартних ігор має ряд характерних психопатологічних проявів: патологічний потяг, зростання толерантності, абстинентний синдром, клінічну динаміку, зміни особистості.

При розробці теми комп'ютерної ігрової залежності у різних груп населення В.Ю. Рибников і співавт. [8] відзначили, що найбільш схильною до ігрової адикції є вікова група школярів, особливо середнього (5-8-ті класи) та старшого (9-11-ті класи) шкільного віку, серед яких 33 і 38% осіб відповідно мали ознаки даної патології (табл. 1).

Для реалізації даної мети були проаналізовані існуючі сучасні методи діагностики даної патології, особливу увагу при цьому було приділено оцінці експрес-властивостей діагностичних інструментів.

При розробці дизайну скринінгового дослідження ігрової адикції у підлітків в якості основи ми використовували «Спосіб скринінгової діагностики комп'ютерної залежності (Л.Н. Юр'єва, Т.Ю. Больбот)» [9], який містив такі питання:

1. Як часто ви відчуваєте пожвавлення, задоволення, задоволення або полегшення, перебуваючи за комп'ютером (в мережі)?

2. Як часто ви передчуваєте перебування за комп'ютером, думаючи і розмірковуючи про те, як опинитеся за комп'ютером, відкриєте певний сайт, знайдете певну інформацію, заведете нові знайомства?

3. Як часто вам необхідно все більше часу проводити за комп'ютером або витрачати все більше грошей для того, щоб отримати ті ж відчуття?

4. Як часто вам вдається самостійно припинити роботу за комп'ютером?

5. Як часто ви відчуваєте нервозність, зниження настрою, дратівливість або порожнечу поза комп'ютера?

6. Як часто ви відчуваєте потребу повернутися за комп'ютер для поліпшення настрою або відходу від життєвих проблем?

7. Як часто ви зневажаєте сімейними, громадськими обов'язками і навчанням через часту работі за комп'ютером?

8. Як часто вам доводилося брехати, приховувати від батьків або викладачів кількість часу, проведеного за комп'ютером?

9. Як часто існує актуалізація або загроза втрати дружніх і / або сімейних відносин, змін фінансової стабільності, успіхів у навчанні у зв'язку з частою роботою за комп'ютером?

10. Як часто ви відзначаєте фізичні симптоми, такі як оніміння і болі в кисті руки, болі в спині, сухість в очах, головні болі; нехтування особистою гігієною, вживання їжі біля комп'ютера?

11. Як часто ви відзначаєте порушення сну або зміни режиму сну в зв'язку з частою роботою за комп'ютером?

Для кожного питання пропонуються чотири варіанти відповіді: 1 - ніколи; 2 - рідко; 3 - часто; 4 - дуже часто.

На нашу думку, такий підхід дозволить отримати більш диференційовані результати дослідження і, відповідно, зробити більш адекватні висновки з виконаної роботи. Нижче представлений використовуваний в нашому дослідженні скринінг-тест.

Вперше в Україні в Донецьку і Києві за даною методикою нами було обстежено 437 учнів ліцеїв і школярів з 5-го по 11-й класи. У 5,72% респондентів була виявлена ​​ігрова адикція. Симптоматика гемблінг-патології була представлена ​​наступним репертуаром: постійна фіксація думок на грі, неможливість контролювати потяг до гри, перервати її вольовим зусиллям, часте повторення епізодів гемблинга протягом року, повернення в гру знову і знову при наявності негативних наслідків ігрового поведінки для навчання і особистісних відносин. Ігрову залежність у школярів супроводжували такі нервово-психічні дисфункції, що відображають наявність коморбідних адаптаційних розладів, як труднощі в засипанні, пробудженні, безсоння, гіпотіміі, дратівливість поза грою, агресивність, пригніченість, туга, пітливість. Причому зазначена вище симптоматика була відсутня до початку захоплення азартними іграми.

Таким чином, розроблений і апробований нами скринінг-тест для діагностики ігровий адикції у школярів дозволив сформувати більш диференційований підхід до вивчення проблеми даної психопатології. Отриманий нами показник поширеності ігровий адикції серед школярів України дозволяє зробити висновок про надзвичайну важливість розробки і впровадження системи психогігієни і психопрофілактики даного виду нехімічної аддикции в нашій державі.

У статті вивчені питання формування та особливостей прояву тривоги у.

Схожі статті

• Дослідження і діагностика ігрової залежності на порталі