Що таке частини мови

Попередня ◈ Наступна
89. Розгляньте таблицю на цій сторінці. Складіть повідомлення на тему «Що я знаю про частини мови?».
  • На які ще питання відповідають іменники? прикметники? дієслова? Наведіть приклади слів кожної частини мови.
  • Які ще частини мови ви знаєте? До яких частин мови належать:

    Клекіт журавлиний,
    Осінь на носі.
    скільки павутини
    Заплела в лісі!
    Що ж ви занудьгували,
    Темні ліси?
    Що ж ви замовкли,
    Пташині голоси?
    (К. Саконской)

  • Що означає словосполучення осінь на носі.
  • Спишіть. Визначте вид пропозицій по інтонації і метою висловлювання. Знайдіть звернення, підкресліть їх.
  • Знайдіть знайомі частини мови. Поясніть, за якими ознаками ви їх визначили.
    • 91. Прочитайте. Запишіть вірші по пам'яті.

      Що за ранок! Срібний іній
      На зелені луги лежить.
      (І. Суриков)

  • Вкажіть над кожним членом другого речення, якою частиною мови він виражений.

    • Зверніть увагу! Причини того не можуть вживатися самостійно (наприклад, без іменника). Вони не є членами речення.

    92. Розгляньте в «Картинній галереї» підручника репродукцію картини Івана Трохимовича Хруцкого «Квіти і плоди».
    • Чи сподобалася вам картина? Чим? Що особливо привернуло вашу увагу: квіти? ваза? плоди? колір і форма плодів? У чому ви бачите їх красу і привабливість?
    • Складіть по репродукції картини невеликий текст. Запишіть його. Які вивчені частини мови ви вжили в тексті? З якою метою?

    93. Прочитайте. Озаглавьте текст.

    «Сталевий кінь» - так влучно назвав народ трактор. Сучасний трактор на оранці замінює кілька десятків коней. Він виконує всі трудомісткі роботи і в сільському господарстві, і на будівельних майданчиках, і при благоустрої міських територій. А керує трактором тракторист.
    • Випишіть з тексту пропозицію, в якому два імені іменників: одне істота, а інше неживе. Підкресліть іменник істота.
    Замок - замок, гвоздики - гвоздики, атлас атлас, стрілки - стрілки, ірис - ірис.
    • Доведіть, що дані слова є іменниками. Поясніть їх лексичне значення.
    • Які іменники вжиті в однині? у множині?
    • Складіть пропозиції з будь-якою парою іменників. Запишіть їх.

    95. Прочитайте. Підберіть до загальним іменам іменником власні імена іменники.

    Дівчинка. хлопчик. Місто. озеро. село. село. вулиця. корова. собака. коза. кішка. кінь.
    • Запишіть словосполучення. Підкресліть велику літеру в власних іменах іменників.
    1. У лісі р..бята збирали гр..би. Під ел..ю хлопці знайшли сімейку л..січек. 2. Пташеня випав з гн..зда. Пт..нец л..жал на д..рожке і жалібно п..щал. 3. З-за хмар вигл..нуло сонечко. Сонечко світило яскравіше річного. 4. На пень вповзла ящірка. Ящірка зах..тела погрітися на сонечку.
    • Яке з виділених іменників в кожній парі пропозицій треба замінити займенником або іменником-синонімом? Чому?
    • Спишіть будь-яку пару пропозицій, замінюючи, де потрібно, іменник займенником або іменником-синонімом. Вставте пропущені букви.

    97. Прочитайте вірш.

    Чому у Чірікті пропав апетит?

    - Чіріктя. обідати лети на вікно:
    У годівниці знову з'явилося пшоно!
    - Дякую, Мяуктя. за добру звістку,
    Але мені чомусь не хочеться їсти.
    (В. Левін)

  • Прочитайте виділені слова. Як ви їх зрозуміли? До якої частини мови ви їх віднесете? Чому?
  • Коли говорять: пропав апетит. Чому у Чірйкті пропав апетит?
  • Спишіть вірш. Поставте в словах знак наголоси. Підкресліть прийменники.

    • 98. Прочитайте загадки. Поясніть відгадки до загадок.

    1. Краснен..кая Матрьошка, белен..кое с..рдечко. (____) 2. На л..сной п..ляне красується Тат..яна - червоний сарафан, білі цяточки. (____) 3. Колір білий, а яг..да чорна. (____) 4. Маленький мужичок, шу..ка д..ревянная. (____)

    Відгадки: черемха, суниця, горіх, малина.
    • Спишіть, вставляючи пропущені букви. У дужках запишіть відгадки до загадок.
    • Підкресліть прикметники хвилястою лінією. На яке питання відповідає кожне з них?

    Ліс, точно терем писаний,
    Ліловий, золотий, багряний,
    Веселої, строкатою стіною
    Варто над світлою галявиною.
    (І. Бунін)

    100. Прочитайте осінні замальовки.

    Берізки і осинки починають сипати на молоді ялинки вниз золоті і червоні п'ятачки.

    У золотом кораблику з березового листа на тонкій своїй павутинці спускається в гнучкому блюдце павучок.

    заяча хоробрість

    Гуляв заєць в місячну ніч по снігу. Расхвастался перед товаришами хоробрістю, та побачив свою тінь і перелякався. Кинувся тікати. Оглянувся, а тінь ззаду наздоганяє. З переляку заєць перекинувся, а тінь вже попереду.

    Бачить заєць, не втекти йому від тіні, сів на задні лапки і закричав: «Караул, гину. »

    (Н. Богословський)
    • Випишіть з тексту дієслова, що відповідають на питання що робив? що зробив? що робить? що зробити?

    Зразок. (Що зробити?) Не втекти.

    102. Прочитайте. Озаглавьте текст.

    Схожі статті

    Попередня ◈ Наступна