Що я зрозуміла, пішовши зно з української та літератури через 11 років після школи
Приміряла на себе шкуру випускника школи і пройшла онлайн версію тесту ЗНО з української мови та літератури.
- в моїй родині по-українськи взагалі не говорять, тому все, що я знаю, вивчила по книгам, ТВ і на уроках в школі;
- мій потік надходив до вузів ще за старою системою, без ЗНО;
- хороша шкільна база, гуманітарний клас гімназії №46. Дійсно сильні педагоги, які досконально пояснювали кожну дрібницю і багато граматичні тонкощі; були також і лінгвістичні спецпредмети, які поліпшили почуття структури мови.
- бакалаврат іноземної філології, закінчений згодом, дав шанс не забути основні поняття мовознавства.
У підсумку набрала 61 бал, без твори. З них мовна частина - 42 бали з максимальних 48. Часу було небагато, щось не помітила через неуважність. Літературу зі скрипом вгадувала.
Підсумок: тестовий бал - 152.
Творче завдання важить 20 балів. Ці штуки я писала завжди добре (отримувала двозначні оцінки), тому набрала б як мінімум 15.
Тобто з твором орієнтовний тестовий бал був би не нижче 173.
А про- чи перечитавши програму з літератури, добила б до 180 - 190, а то й вище
До чого це я? Приміряючи ці завдання на себе, я оцінювала, наскільки реально здати ЗНО без будь-якої спеціальної підготовки, а також, наскільки цей тест перевіряє володіння студентом дійсно важливою інформацією.
І тут у мене питання. Цей тест здати цілком реально навіть експромтом. але:
Навіщо, наприклад, медику, знати число звуків в словах? Яку користь приносить вміння відрізнити «прикладки» від «вставного слова» (і то, і то виділяється комами). І, нарешті, як медику в життя допоможе вміння відрізнити легку іронію від сатири?
Отже: так, я за те, щоб був посилений відбір до вузів.
Я за те, щоб підвищували поріг доступу до вищої освіти. Я повністю згодна, що вищу освіту повинні отримувати не всі, а тільки ті, хто до цього готовий за рівнем знань.
Читайте також: "І тут ніхто не дивиться на ваш диплом" або Чим українську освіту краще західного
Я за поріг в 150 балів і вище на всі спеціальності, навіть з цього року. Реформи не вимагають зволікань і пора закінчувати імітацію навчання для тих, хто не знає базової шкільної програми хоча б на «четвірку». Бо коли «економіст» на 2-3 курсі не вміє малювати графіки, це жах. Коли «філолог» пише з помилками рідною мовою, це катастрофа.
- при відборі на конкретну спеціальність упор повинен робитися на профільні дисципліни. Навіть вважаю правильним вимагати здачі по ним тестів підвищеної складності;
- українська мова та література повинні бути розділені на 2 різних іспиту ЗНО. І обов'язковою складовою повинен залишитися тільки мова. Сприйняття літератури - річ надто індивідуальна;
- іспити з точних наук повинні включати рішення задач, крім тестів і вгадування правильних відповідей;
- результат ЗНО не повинен впливати на оцінку ДПА. Мухи - окремо, котлети - окремо.
У самому ЗНО страшного нічого немає. Стрес? Нерви? Так, але в університеті цього всього набагато більше. Головне, щоб при невдачах, молоде покоління не опускала руки, а усвідомивши свої слабкості, навчалося заповнювати що утворилися колись прогалини в знаннях.
Вступ до університету не повинно даватися легко, бо людина не цінує того, що дісталося йому без особливих зусиль. Тільки подолавши безліч перешкод, студент починає цінувати відкрилися в вузі можливості, поважати працю викладачів і тих, хто відкриває йому нові горизонти. З цього і почне заново підвищуватися цінність наших дипломів.