Сценарій майстер - класу «духовно
Кондрашева Юлія Вікторівна
Сценарій майстер - класу «Духовно - моральне виховання дошкільників за допомогою здоров'я зберігаючих технологій»
Сценарій майстер - класу
«Духовно - моральне виховання дошкільників за допомогою здоров'я зберігаючих технологій»
Представлений продукт має практичне значення для педагогів, відповідає вимогам ФГОС, сприяє вихованню у дошкільнят моральних якостей особистості.
Духовно - моральному вихованню дошкільнят стали приділяти велику увагу, так як дошкільне дитинство - найбільш сприятливий період для становлення особистості дитини.
Для формування у дітей елементарних уявлень про доброту, милосердя, розвитку поваги і терпимості до інших людей і їх прав, важливо не тільки давати знання, а й створювати умови їх практичного застосування.
Кондрашева Ю. В. Прудська Е. В.
Учасники діти старшого дошкільного віку
Напрям діяльності. пізнавальне, мовленнєвий, ігрове, продуктивне.
Мета. (Спрямована на педагогів) формувати у дітей уявлення про доброту, милосердя, терпимості до інших людей. За допомогою нетрадиційних форм продуктивної діяльності і застосуванням здоров'я зберігаючих технологій допомогти дошкільнику відчути єднання з красою і гармонією навколишнього світу.
Освітні ресурси. образ сердечка для всіх учасників, гуаш, тисне папір різного об'єму, листи з графічним зображенням берізки, образ Подсолнушки, сонечка веселі і сумні, листи альбомні.
Інтернет ресурси. мультимедіа продукт «Сонечко» муз. А. Єрмолова, твір Гріга «Ранковий настрій»
Здоров'язберігаючих технологій. біоенергопластіка «Жовтий соняшник». кінезіологічні вправи «В небі сонечко ходило». гімнастика мозку «Зростає подсолнушек»,
Сценарій майстер - класу
1. Презентація педагогічного досвіду.
2. Подання системи роботи (відповідно до теми майстер - класу)
3. Імітаційна гра:
Добрий день, шановні колеги! Ми хочемо поділитися з вами фрагментами нетрадиційних прийомів здоров'язберігаючих технологій в освітній діяльності по формуванню у дошкільнят моральних якостей особистості.
(Запрошуємо освітян виступити в ролі дошкільнят в пропонованому сценарії майстер - класу).
Вправа на релаксацію «Долоньки єднання. тепла і світла »(пропонується з'єднати долоні один одного. відчути теплоту, світло в замкнутому просторі.) Дається розуміння, що з'єднання долонь, як і рукостискання, передає один одному енергетичний заряд добра і єднання один з одним.
Ігрова вправа - вимовив слова, не розтуляючи долоньок, співзвучних слова доброта - чистота, краса, светлота, лепота, простота, турбота, широта, щедрот.
Життя дане на добрі справи. Центр долоньки випромінює тепло також як і наше людське серце. В середині моєї долоні лежить маленьке сердечко.
- Передаючи сердечко одному, я скажу йому добре слово.
-Тобі на долоньку покладу слово темне. а ти мені поверни слово світле
(Злий - добрий, жадібний - щедрий, грубий - ніжний, ненавиджу - люблю, ворог - друг, війна - мир).
У кожної людини, що живе на землі, є місце тепле як наша долонька. дороге серцю кожного. Це місце зветься Батьківщиною Країн на нашій планеті багато. Кожна країна - це чия то Батьківщина. І у кожної батьківщини є що - то незабутнє. У нас вУкаіни - це (російська берізка).
Ми з вами станемо на мить художниками і спробуємо, використовуючи жатую папір великого і малого об'єму, зобразити символ нашейУкаіни російську красуню берізку.
(Прийом малювання жатой папером на аркушах з графічним зображенням берізки). Музичний супровід.
Тренінг емоцій (малюнки на дошці або на аркуші паперу)
Жили - були дві загадкові подружки. Плакса і Веселушка. Одного разу, гуляючи, вони потрапили під дощ і сильно промокли.
- Покажіть, в малюнку, як вони себе ведуть.
- Кого, з двох подружок, вам було приємніше зображати? Чому?
-Як можна допомогти Плаксій?
(Вибирається дитина, який зображає плаксу, інші заспокоюють).
Висновок - подружки подружаться. Чому? Багато різних людей живе на нашій планеті. Але вони дружать між собою, тому що вміють поступатися, підтримати, заспокоїти, мати спільні інтереси
Є на землі, як сонця відблиск рослина, яка росте під сонечком. Це соняшник, немов символ щастя. Простягни до нього долоні і він. граючи з ними, обігріє кожного з нас (картинка Подсолнушки на екрані).
Відпочинемо, граючи, з Подсолнушки.
* Великий квітка соняшника схожий на сонце.
Жовте сонце на землю дивиться.
Жовтий соняшник за сонцем стежить.
(Малювання кола головою або тулубом)
Тільки жовті промені у нього не гарячі.
(Нахили голови до правого і лівого плеча)
Він росте на довгій ніжці,
(Руки вздовж тулуба, підйом на шкарпетки)
З пелюсточками як ріжки.
Голова його кругла, чорних насіння сповнена.
(Округлення рук над головою)
* В небі сонечко ходило.
Теплий промінчик упустив.
І подсолнушек пригожий виріс в поле в день погожий,
Сам на сонечко схожий.
(Показ способу сонечка, релаксація «Гріє сонечко»)
Ви раді сонечку. Простягніть свої долоньки до його промінчиками. несучи з собою частинку добра і світла.
Шановні колеги, якщо ви скористаєтеся хоча б одним з фрагментів Майстер - класу. то візьміть усміхнене сонечко, несучи з собою корисну для вас інформацію. Ми будемо вдячні, якщо сумне сонечко нікому не знадобитися. Дякую за спільну плідну діяльність.
Гурток по духовно-моральному вихованню дошкільнят «Дорогою Добра» (з досвіду роботи) «У нас, вихователів, велика і почесна місія - вдихнути в кожне з сердець наших вихованців піднесені ідеали. Зробити так, щоб.