сайт няні
Мовленнєвий розвиток дитини - одна з таких тем, які особливо хвилюють батьків. Чи вчасно починає говорити дитина? Чи правильно він говорить? Чи відповідає рівень його мови рекомендованим термінів календаря розвитку? - будь-яка поява у дитини проблем з мовною затримкою викликає занепокоєння і бажання отримати пораду. Час від часу за такою порадою звертаються і до мене. Наскільки нормально, що дитина в 2,5 - 3 роки практично ще не говорить? Чи не час звертатися до лікаря, або, може бути, сподіватися на те, що мовна затримка як-небудь сама "розсмокчеться"? У чому можуть бути причини затримки в розвитку мови у дітей, чи існують методи, за допомогою яких можна спробувати виправити ситуацію самостійно?
Спробую коротко викласти те, що мені відомо з цього приводу.
Отже, мова належить до психічних функцій, яка пов'язана безпосередньо з розумовою функцією. При розвитку мовної функції необхідно розрізняти розвиток сенсорної мови (тобто розуміння або накопичення пасивного словника) і розвиток експресивного мовлення тобто здатності говорити).
Який приблизний "правильний" календар розвитку мови?
- вже в перші півроку дитина здатна не тільки чути звуки, але і розрізняти інтонацію, самостійно відтворювати голосні звуки. У побуті це називають словом "гулит": a-a-a, е-е-е. у-у-у, о-о-о. Мова, яку дитина чує, служить для нього сигналом до рухової реакції. Це якийсь подразник, на який він реагує поворотом голови, очей, рухом ручок і ніжок.
- з 6 місяців дитина додає приголосні звуки, зливає їх з голосними, удосконалює випадковий лепет, намагається імітувати почуті звуки, вслухається в мова дорослої людини.
- до 1 року дитина знає і розуміє приблизно 200 слів, 10 вимовляє в полегшеній формі. До певного віку число розуміються дитиною слів набагато перевищує число вимовних. У деяких дітей цей період розвитку пасивної мови сильно затягується. Дитина може і в 2 роки все розуміти, добре виконувати прохання дорослого, однак при цьому не вимовляти ні слова. І все-таки мова при цьому розвивається. Зазвичай у таких дітей перехід до активної мови відбувається раптово, і до 3 років вони можуть переганяти в своєму розвитку тих, хто заговорив дуже рано.
- прийнято вважати, що до 2 років дитина повинна вміти будувати фрази і короткі речення з 2 слів, використовувати прикметники і займенники. Активний словниковий запас приблизно 50-100 слів.
- до 2,5 років дитина повинна будувати складні речення з 3-4 слів, задавати питання "де?", "куди?". Він уже знає своє ім'я, імена батьків, зображує голоси птахів, тварин, в мові з'являються прикметники - великий, маленький, високий, гарячий, синій і т.д.
- в 3 роки дитина повинна говорити пропозиціями, об'єднаними за змістом, вживати правильно займенники, активно використовувати прикметники і прислівники (далеко, близько, рано, гаряче і т.д.) Його мова повинна змінюватися за родами і числами. Словниковий запас становить 1000-1500 слів.
Нормативні рамки допускають відхилення в термінах у дівчаток на 2-3 місяці, у хлопчиків на 4-5 місяців.
Однак, не у всіх дітей розвиток йде гладко за календарем. Затримка мовного розвитку дитини - це відставання від вікової норми мовного розвитку у дітей у віці до 4 років. Треба розуміти, що діти із затримкою мовного розвитку оволодівають навичками мови так само, як і інші діти, просто вікові рамки значно зрушені. Батьки правильно роблять, коли звертають увагу на мовні затримки у дітей. Вони повинні завжди пам'ятати, що від мовного розвитку залежить загальний психологічний розвиток дитини, правильне формування взаємодії з іншими людьми, а також розвиток пізнавальних процесів (пам'ять, мислення, уяву, увагу).
Причин затримки розвитку мови у дітей може бути безліч. Назву 10 основних відомих мені причин мовної затримки:
1. Порушення слуху. Якщо є проблеми зі слухом (в тому числі постійні сірчані пробки) - виникають проблеми і з промовою.
2. Невостребованность мови. Якщо з дитиною ніхто не розмовляє або навпаки, вгадують всі його бажання по жестам і звуку, то у малюка і не формується потреби в мові.
3. Занадто швидкий темп мови дорослого. Дитина не встигає зрозуміти суть і виділити окремі слова. Зневірившись зрозуміти, дитина вибирає позицію мовчання.
4. Генетична схильність. Часто в родині, де батьки або родичі заговорили пізно, діти можуть також пізно почати говорити.
5. Захворювання або ураження головного мозку (травми голови, падіння, гіпоксія, інфекції, перенесені внутрішньоутробно, під час пологів або в перший рік життя).
6. Психологічні травми (переляк, часті сварки батьків і ін.). Згодом це може привести до заїкання.
7. Завищені вимоги до дитини, наполегливе бажання негайного повторення дитиною мови дорослого без створення комфортної, ігровий, емоційно-позитивної атмосфери.
8. Алкоголізм батьків.
9. Затримка мовного розвитку властива дітям з ДЦП, синдромом Дауна, дітям з раннім дитячим аутизмом, синдромом гіперактивності.
10. До речі, в двомовних сім'ях така проблема теж не рідкість!
Що ж повинно насторожити батьків в розвитку мови маляти?
1. Приблизно до 8 місяців дитина повинна активно "гуліть"; він стежить за губами дорослого, намагається наслідувати. Якщо такого не відбувається, є привід звернутися до невропатолога.
2. Якщо дитина до 1 року не обертається на звук, мова, звернення до нього, а для залучення уваги до себе використовує плач.
3. Якщо у малюка до 1,5 років труднощі з ссанням і жуванням їжі, якщо він давиться навіть маленьким шматочком.
4. Якщо в 1.5 року дитина не може на слух виконати завдання по картинці (Де ведмедик? Де очі? Де кицька?).
5. Якщо в 1.5-2 року дитина не може зрозуміти і виконати просту прохання дорослого (візьми м'яч, підніми кубик, дай машинку).
6. Якщо у віці 2-3 років дитина не може вимовляти окремих слів і складати з них прості фрази (підемо гуляти, давай грати і т.д.)
7. Якщо в 3-4 роки дитина не може вимовляти речення, що складаються з підмета, присудка і доповнення (тато пішов на роботу, я йду гуляти).
8. Якщо до 4 років більшість звуків вимовляється неправильно.
9. Якщо в 3 роки дитина говорить занадто швидко, ковтає закінчення слів (або навпаки, говорить дуже повільно, хоча в будинку ніхто так не розмовляє).
10. Якщо в 3 роки говорить тільки завченими фразами з книжки, мультика і т.д. і не будує власну мову, пропозиції. Також має насторожити, якщо він замість своїх фраз лише повторює в точності сказане дорослим. Це серйозний привід звернутися до фахівця.
11. Якщо у малюка в будь-якому віці постійно відкритий рот, є підвищене слиновиділення, не пов'язане з ростом зубів.
Батькам не слід сподіватися, що проблеми, пов'язані із затримкою мови, розсмокчуться самі собою. Якщо ви відчуваєте сумніви, зверніться до фахівця (невропатолог, психолог, дефектолог, логопед, лор-лікар, а іноді і психіатр). Але і самі дійте! Намагайтеся створювати мотиваційну середу для розвитку мови, емоційно заохочуйте дитину за успіхи, вимовляєте самі слова чітко і без скоромовки.
Активно грайте з ним в пальчикові ігри, проводите щодня гімнастику артикуляції, розвивайте дрібну моторику, розмовляйте з дитиною не з висоти свого зросту, а на рівні його очей, слухайте і повторюйте різні звуки. Задавайте дитині питання і перший час самі відповідайте на нього (Де ручки? - Ось! Як сказала собачка? - Гав-гав! Як звуть ляльку? - Ляля!). Через якийсь час запитаєте його про це знову і скажіть, що забули відповідь. Зачекайте. Якщо дитина не відповідає, повторюйте все спочатку.
Мотивуйте! Не зупиняйтесь! Не впадай у відчай! А головне, не запускайте ситуацію, адже потім може бути пізно.