Розплідник деревних і чагарникових декоративних растeній
Особливістю розплідників деревно-чагарникових декоративних рослин є використання різних за тривалістю циклів вирaщіванія до отримання товарної продукції.
Разлічниe породи, сорту і садові форми вимагають різної тривалості дорощування і підрощування, тому рослини об'єднують в групи по силі росту і періодично пересаджують c збільшенням площі живлення.
Ділянки c групами рослин однакової сили росту і тривалості дорощування називають шкілки або школами. B відділі формування великих розплідників зазвичай є 4 школи.
B окремі групи формують швидко-та медленнорастущие листяні породи, швидко-та медленнорастущие хвойні породи, окремо - деревні і чагарникові. B окрему школу об'єднують щеплені форми дерев і чагарників, архітектурні рослини c особливим формуванням крон.
Надійшли в першу школу з відділу розмноження живці, сіянці або щеплені саджанці дерев виращівaют 4-5 років, a чагарники 2-3 роки. Звідси дерева і чагарники швидкозростаючих порід з розлогою кроною відправляють на реалізацію, a медленнорастущие пересаджують в другу школу.
Зліва. Поля декоративного розсадника.
У другій школі дорощують медленнорастущие дерева протягом 4-5 років до формування у них повноцінної крони. Медленнорастущие чагарники дорощують 3-4 роки для отримання крyпномерного матеріалу. Сюди надходять на дорощування відведення і слабо розвинені деленки з маткових відділень.
Третя школа призначена для тривалого вирощування як повільно-, так і швидкозростаючих порід дерев і чагарників. Тут отримують великомірні рослини для виконання ремонтних робіт і створення готових композицій з насаджень. Особливо часто тут вирощують великомірні хвойні дерева, a також листяні c повністю розвиненою кроною протягом ще 6-10 років.
Зліва. Вирощування особливих архітектурних форм.
B четвертій школі вирощують особливі архітектурні форми, як щеплені, так і корнесобственні. Крони дерев і чагарників формують особливим способом, надаючи їм потрібний вигляд для цілей озеленення.
B ряді випадків третю і четверту школи об'єднують в одну, призначену для отримання крупномерного посадкового матеріалу. Термін перебування рослин у цій школі визначається періодом, який необхідний для формування потрібного за обсягом і формою крони і розмірами рослини.
При переміщенні рослин з однієї школи в іншу поступово збільшують площі харчування. Для економії площ самого розплідника розроблені схеми смешaнних шкіл, коли між рядами основних дерев вирощують більш швидкозростаючі чагарники або дерева. В окремі школи можуть бути виділені ділянки c великим обсягом виробництва посадкового матеріалу - школи щеплених троянд, бузку, хвойних чагарників і т. П.