Роль мистецтва в розвитку дитини
Мистецтво є унікальним явищем в житті суспільства. Його виникнення не пов'язане з добуванням їжі і знаходженням укриття. Воно з'явилося на зорі розвитку людства як спосіб самовираження, як результат творчого осмислення людиною навколишнього світу. При цьому мистецтво як таке не властиво іншим представникам тваринного світу, самовиражатися творчо - це прерогатива людей.
У стародавні часи мистецтво було нерозривно пов'язано з магією, проте на більш пізніх етапах розвитку суспільства його призначення змінилося. У сучасному світі мистецтво - це не тільки спосіб передачі інформації, але і своєрідний «будильник» для людської душі. Воно пробуджує в серцях людей все найпрекрасніше, закликає до шляхетних вчинків, актуалізує моральні орієнтири. І, звичайно, мистецтво виховує. Його роль у вихованні людини неможливо переоцінити.
Якщо говорити про мистецтво в додатку до дітей, воно як повітря необхідно для їх нормального розвитку. Долучаючись до мистецтва, дитина вчиться дивитися на навколишній світ зовсім іншими очима, вчиться бачити і берегти його красу. В результаті зростаючий людина отримує вірні моральні орієнтири, і його особистість розвивається гармонійно.
Розвиваючись за допомогою мистецтва, дитина виступає не тільки як глядач, а й як творець. Дітям доступні практично всі види образотворчого та декоративно-прикладної творчості - малювання, ліплення, вишивка, плетіння та інші. Таке творче вираження необхідно як повітря здатним, обдарованим дітям, воно допомагає розвитку їх талантів, може стати покликанням і справою всього життя.
Але ще більш необхідно мистецтво як таке, а особливо творчість дітям з будь-якими порушеннями розвитку. Давно вже відомо, що творчість здатна зцілювати, а також коригувати наслідки навіть найважчих вроджених захворювань. Не випадково всі реабілітаційні програми для дітей-інвалідів не обходяться без залучення малюків до мистецтва.
Завдяки творчості, діти з обмеженими здібностями, виростаючи, стають повноцінними членами суспільства - багато їх недоліки завдяки мистецтву компенсуються, аж до повного одужання. Для багатьох дітей (а згодом дорослих) з важкими органічними порушеннями творчість стає практично єдиною можливістю пізнання навколишнього світу і єдиною можливістю діалогу.
Роль образотворчого та прикладного мистецтва у вихованні дитини пов'язана з природною потребою людини до самовираження. Кожній людині, незалежно від віку, необхідно в будь-якій формі вихлюпувати нові враження, позитивні і негативні емоції, що виникають у зв'язку з тими чи іншими подіями.
Для дітей час тече повільніше, а всі без винятку події і переживання є надзвичайно важливими. Для правильного розвитку дитини необхідно, щоб зовнішні прояви його інтелекту і психіки (думки, емоції) були спрямовані «в мирне русло». Іншими словами, щоб дитина не залишалася наодинці зі своїми переживаннями, а навчився висловлювати їх в будь-якому творчості.
На думку багатьох психологів, якщо дитина не може поділитися з іншими своїми враженнями і переживаннями в формі творчості, розповісти в малюнку про події, що відбуваються з ним і його ставлення до тих чи інших явищ, то в більш пізньому віці у нього виявляються різноманітні емоційні і навіть психічні порушення.
Людина, обділений в дитинстві творчістю, зазнає труднощів у спілкуванні з іншими людьми, йому важко створювати сім'ю і виховувати своїх власних дітей, важко знайти своє покликання в житті. Тому залучення дітей до мистецтва починається вже з самого раннього віку і триває аж до дорослішання. Навіть якщо мистецтво не стане покликанням людини, і його майбутня професія буде слабо пов'язана з творчістю, воно все одно необхідно, так як створює умови для гармонійного розвитку особистості.
У процесі виховання дітей мистецтво використовується не тільки як еталон прекрасного, моральний орієнтир і спосіб самовираження. Величезну роль воно відіграє і в процесі пізнання навколишнього світу. Зображуючи навколишні предмети і явища, дитина опановує такими поняттями, як форма, колір, відтінок, розмір, масштаб, перспектива і іншими. В результаті пізнавальна діяльність дитини протікає активніше, швидше і ефективніше формується базовий понятійний апарат, розвивається образне мислення.
Не кажучи вже про те, що більшість видів декоративно-прикладної творчості сприяють розвитку дрібної моторики, яка в свою чергу стимулює ті ділянки головного мозку, які пов'язані з пам'яттю, увагою, старанністю та іншими якостями, необхідними для успішного навчання. Тому діти, які мали можливість творчого самовираження, найбільш успішні в навчанні та інших видах інтелектуальної діяльності.
Отже, мистецтво формує особистість людини, розвиває його інтелектуальний потенціал і чуттєве сприйняття, задає правильні моральні орієнтири і долучає його до своєї культурної середовищі. При цьому досить складно оцінити вік початку естетичного розвитку. На сьогоднішній день вважається, що мистецтво відіграє значну роль у розвитку людини, починаючи з його народження, а деякі психологи говорять навіть про пренатальному періоді.
Але одне не викликає сумнівів - першими провідниками в світ мистецтва, як і наставниками, виступають батьки. Залучення до мистецтва і місцевих культурних традицій починається в родині і продовжується все життя. Від того, яким буде старт, залежить подальший розвиток дитини, повнота і краса його особистості, успішність в дорослому самостійному житті. Тому головним завданням батьків, їх обов'язком, є створення відповідних умов, в яких дитині буде доступно як ознайомлення з шедеврами, так і творче самовираження.
Навчання основам малювання
Як навчити дитину малюванню? Готових рецептів немає і бути не може. Навчання малюванню - це не менш творчий процес, ніж саме образотворче мистецтво. Для кожної дитини, для кожної групи необхідно знайти індивідуальний підхід. Є лише деякі загальні рекомендації, які можуть полегшити завдання педагога.
Прочитати повністю >>
малюємо фарбами
Для занять з дітьми молодшого віку, які ще тільки починають малювати, використовуються нетоксичні водорозчинні фарби - акварельні та гуаш. Переваги цих фарб очевидні - для роботи з ними використовується вода, вони легко відпираються від одягу, не викликають алергії і харчових отруєнь.
Прочитати повністю >>
мистецтво орігамі
Психологам і педагогам давно відомо, що робота руками і пальцями розвиває у дітей дрібну моторику, стимулює активність тих ділянок головного мозку, які відповідають за увагу, пам'ять, мова. Одним з варіантів такого корисного дитячої творчості є орігамі - створення різних фігурок з паперу.
Прочитати повністю >>