Робота з текстом практичні навички та вміння читання
Читання - одне з кращих і найбільш ефективних засобів отримання потрібної інформації. Розвиток інформаційних технологій пов'язано з необхідністю отримувати актуальні інформаційні матеріали з різних джерел, систематизувати їх, визначаючи цінність знань, обсяг яких постійно зростає.
Навчитися Новомосковскть - значить створити передумови для розширення і розуміння загальної освіти, отримати можливість своєчасно поповнювати свої професійні знання. Все це - необхідні умови розвитку інтелекту, підвищення конкурентоспроможності кожного фахівця.
- передбачуване використання отриманої інформації в подальшій діяльності;
- установка Новомосковсктеля на ступінь повноти і точності розуміння Новомосковскемого.
Уміння оціночного, первинного читання: Новомосковскющій побіжно переглядає тексти різного обсягу, щоб отримати загальне уявлення про їхній зміст в цілому (про тему, основні проблеми, що піднімаються в тексті і т.д.) Далі він визначає, чи становить текст або окремий його розділ інтерес для більш детального прочитання, і перевіряє, чи належить даний текст до потрібної йому галузі знань.
Отже, перше вміння Новомосковсктеля - вміння оцінити тематичну спрямованість тексту для визначення рівня зацікавленості в подальшій роботі з ним.
ЩЕ ДИВІТЬСЯ: Навчіться говорити чітко і виразно: вправи для розвитку мовного дихання
Інформація при цьому оцінюється за принципом: нове - відоме, цікаво - нецікаво, важливо - неважливо і т.д. Для того щоб зробити таку оцінку, Новомосковсктелю досить зрозуміти загальну лінію змісту, аргументації, доказів і т.д. Якщо оцінки будуть виражені поняттями «нове», «цікаве», «важливе», характер читання зміниться на більш серйозний.
Вміння вивчаючого читання: Новомосковскющій максимально повно і точно витягує з тексту міститься інформацію, оскільки вважає, що згодом йому доведеться відтворювати або використовувати в тій чи іншій формі отримані відомості. Такий процес пов'язаний з осмисленням, інтерпретацією, установкою на тривале запам'ятовування (всієї інформації або її частин) вже в процесі читання. Зазвичай саме так Новомосковскется навчальна література, довідники, спеціальні видання.
Для досягнення цілей навчальної комунікації необхідно виробляти всі перераховані вміння.
У розвитку умінь читання як виду мовленнєвої діяльності велика увага приділяється вправам, що сприяють формуванню розуміння Новомосковскемого тексту на різних рівнях: на рівні значень і на рівні смислів.
Смислове прогнозування розвивається вже в підготовчих вправах:
- робота з перфорованими текстами;
- прогнозування відсутніх закінчень слів або фраз з контексту;
- припущення про загальну тематичної спрямованості тексту за назвою або з першим абзацом;
- визначення загального змісту тексту після прочитання заключних фраз або висновків.
Отже, щоб добре розуміти Новомосковскемий текст, необхідні:
- певний рівень мовленнєвих умінь взагалі і в даному виді мовленнєвої діяльності зокрема;
- певний рівень техніки читання;
- наявність конкретної розумової задачі, комунікативної мети в процесі читання;
- співвіднесення власних можливостей з рівнем труднощі тексту за формою і змістом;
- знання предмета, про який йде мова в тексті, наявність власного досвіду в цій галузі; знання окремих (опорних) слів, термінів, професіоналізмів, слів, запозичених з інших мов, і т.д. допомагає швидше і точніше зрозуміти текст. При відсутності перерахованих знань навіть багаторазове прочитання тексту не допоможе його зрозуміти;
- ступінь розумового розвитку Новомосковскющего, загальний розвиток, словниковий запас, наявність навичок мовної здогадки, вміння користуватися словниками і довідниками.
ЩЕ ДИВІТЬСЯ: Влада над друкованим словом: практичні поради для максимально ефективної роботи з текстом
1. Виписки. Уміння робити виписки - основа роботи над будь-якою книгою. Виписки можуть бути зроблені з конкретної частини тексту, містити скорочення або обходитися без них. Виписки роблять з «чужих» книг, статей, текстів і з власних, раніше створених текстів, при підготовці до усної виступу для цієї мети використовують письмові матеріали, дані експерименту і т.д.
У рефераті однорідні факти групуються в узагальненнях, цифрові дані систематизуються. Все це відбивається в композиції тексту реферату в граничному лаконізмі, простоті і нормативності мовних засобів (виключення складають фразеологізми, образні вислови, порівняння).
Анотація повідомляє про наявність деяких відомостей, інформативного матеріалу з конкретної галузі знань і в той же час дає коротку оцінку цього матеріалу, пояснюючи, кому і для чого він може бути корисний. Навчившись робити виписки, складати тези, реферати та анотації, можна переходити до виконання більш складних типів пісьменноречевих творів - продукування власних текстів з метою їх подальшого використання в тій чи іншій сфері мовної комунікації.
Наведемо кілька практичних порад:
