Програма додаткової освіти
Ольга Власова
Програма додаткової освіти. «Мистецтво квілінгу: магія паперових стрічок»
Програма додаткової освіти.
«Мистецтво квілінгу. магія паперових стрічок »
Квіллінг (бумагокручение. Паперова філігрань) - мистецтво скручування довгих та вузьких кольорових смужок паперу в спіральки. видозмінювати їх форму і складати з отриманих деталей об'ємні або площинні композиції.
Квіллінг дозволить дітям відкрити новий напрямок творчості, розвивати фантазію і художні можливості. Курс побудований за системою - від простого до складного. Створюючи свій світ з паперу дитина готується стати творцем доброго світу. У всьому цьому педагоги бачать основну необхідність сьогоднішнього дня.
Ідея програми - створення сприятливого середовища для спілкування, розвитку здібностей, творчого потенціалу дитини та її самореалізації.
Мета програми - інтелектуальне і естетичне розвиток дітей в процесі вивчення і оволодіння прийомами техніки квіллінг. в процесі моделювання з паперу.
- ознайомлення дітей з основними поняттями і базовими формами квілінгу;
- ознайомлення з різними прийомами роботи з папером;
- розвиток уваги, пам'яті і просторової уяви;
- розвиток дрібної моторики рук;
- розвиток вміння слідувати інструкціям педагога;
- розвиток здібностей працювати руками, привчати до точних рухів, розвивати окомір;
- ознайомлення дітей з основними геометричними поняттями. коло, квадрат, трикутник, кут і т. д.
- створення композицій з форм, виконаними в техніці квіллінг;
- прищепити дітям інтерес до мистецтва квіллінг.
доступності - простота, відповідність віковим особливостям;
наочності - ілюстративність, наявність дидактичних матеріалів;
демократичності та гуманізму - взаємодія педагога і дитини в соціумі, реалізація власних творчих здібностей;
науковості - обгрунтованість, наявність методологічної бази і теоретичної основи;
систематичності - навчившись елементарних навичок роботи дитина може застосовувати свої знання при виконанні більш складних творчих робіт.
Заняття будуються з урахуванням інтересів дітей і можливостей їхнього самовираження. У процесі навчання і засвоєння дітьми змісту програми враховується темп розвитку спеціальних умінь і навичок, рівень самостійності, вміння працювати в колективі.
Крім того, можлива індивідуалізація, що виражається в тому, що більш сильні діти будуть проявляти більший інтерес до більш складних конструкцій, а менш підготовлені діти будуть виконувати більш просту роботу. Так само при такій постановці сенс роботи зберігається. Це сприяє можливість застерегти дитину від страху перед труднощами, долучити без остраху творити і створювати.
Програма розрахована на групу, що складається з 12 дітей.
Кількість занять на тиждень - один (чотири рази на місяць)
Тривалість заняття - 25 - 30 хв
Час в режимі. з 16.00 - 16. 25
Результати для дітей:
ознайомлення дітей з основними поняттями і базовими формами квілінгу;
- ознайомляться з різними прийомами роботи з папером;
- розвинуть увагу, пам'ять і просторову уяву;
- розвинуть дрібну моторику рук;
- розвинуть вміння слідувати інструкціям педагога;
- розвинуть здібності працювати руками, привчаться до точних рухів, розвинуть окомір;
- ознайомляться з основними геометричними поняттями. коло, квадрат, трикутник, кут і т. д.
- створять композицію із форм, виконаними в техніці квіллінг;
- познайомляться з мистецтвом бумагокрученія;
- з'явиться інтерес до мистецтва квіллінг.
Форма підведення підсумків реалізації програми:
- виставка робіт дітей;
- створення фотоальбому дитячих робіт, відгуки батьків;
- нагородження кожної дитини свідоцтвом про проходження курсів;
- нагородження дітей грамотами за участь у виставці.
Тематичний план короткострокової програми «Мистецтво квілінгу. магія паперових стрічок »
Перспективне планування з додаткової освіти.
№ п / п Тема НСД Завдання
1. Бесіда про квілінгу.
Пригадати історію виникнення квілінгу. Згадати основні елементи (форми) квілінгу. Виховувати інтерес до цієї техніки, розвивати дрібну моторику рук.
2. «Дощик» Продовжувати знайомити дітей з технікою роботи з папером - квіллінг; вчити складати прості і складні композиції з елементів квілінгу; розвивати інтерес до художньої творчості.
3. «Рамка для фотографій» Продовжувати вчити дітей складати з елементів квіллінг композицію. Виховувати чуйність, бажання зробити приємне близьким людям.
4. «Гриб« Мухомор »Продовжувати вчити обводити трафарет на кольоровий папір і вирізати по контуру, продовжувати вчити дітей скручувати елемент (форму)« вільна спіраль ». Вчити дітей розрізати папір не доходячи до краю 0, 5 см.
1. «Овочі» (колективна робота) Продовжувати вчити обводити трафарет (помідор, огірок, перець, і вирізати по контуру, продовжувати вчити дітей скручувати елемент (форму) «вільна спіраль». «Очей».
2. «Виноград» Продовжувати вчити обводити трафарет на кольоровий папір і вирізати по контуру, продовжувати вчити дітей скручувати елемент (форму) «вільна спіраль». закріплювати вміння дітей складати смужку навпіл і розрізати на 2 однакові частини.
3. «Осінні барви» Продовжувати вчити дітей скручувати елемент (форму) - «крапелька» листя дерев, передати красу осіннього листя.
4. «Яблунька» Вчити дітей правильно накрутити рол, нагадати про технологію виготовлення тугого рола і вільної спіралі, рвати кольоровий папір на шматочки і наклеювати по контуру (ствол і крона дерева, наклеювати спіральки на папір. Техніка безпеки при роботі з ріжучими та колючими інструментами .
1. «Осіння береза» Продовжувати вчити дітей скручувати елемент (форму) - «крапелька».
2. «Ґудзики для одягу»
Вчити дітей правильно накрутити рол, розповісти про технологію виготовлення форм «спіраль». Техніка безпеки при роботі з ріжучими та колючими інструментами.
3. «Казкова птах» Продовжувати знайомити дітей з технікою роботи з папером - квіллінг; навчити виготовляти основну форму (Вільну спіраль) і з них складати композицію.
4. «Чудо-дерево» (колективна робота) Продовжувати вчити робити з смужки елемент спіраль; вчити дружно збирати готову композицію
Продовжувати вчити дітей скручувати елемент (форму) «спіраль». Розвивати увагу і почуття форми. Виховувати допитливість і художній смак.
2. «Як Ведмедик мріяв навчитися літати» Продовжувати знайомити дітей з технікою роботи з папером - квіллінг; вчити з'єднувати смужки між собою по довжині для скручування різних за розміром частин; виховувати інтерес до мистецтва «квілінгу».
Продовжувати вчити розташовувати елементи по контуру, збагачувати словниковий запас дітей прикметниками (білосніжні, сріблясті, різьблені сніжинки). Розвивати у дітей творчість, дрібну моторику пальців рук.
4. «Казка для ялинки»
Продовжувати знайомити дітей з технікою роботи з папером - квіллінг; розвивати творчі здібності дітей у процесі оволодіння елементарними прийомами техніки квілінгу.
1. «Російська матрьошка»
Продовжувати знайомити дітей з технікою роботи з папером - квіллінг; вчити виготовляти основні форми (щільну спіраль, вільну спіраль, краплю); розвивати творчі здібності.
2. Оформлення фоторамки
Продовжувати знайомити дітей з технікою роботи з папером - квіллінг; формувати вміння застосовувати різні форми ролів, самостійно складати малюнок для прикраси рамки; виховувати в дітях почуття прекрасного.
3. «Ваза для цукерок»
Вчити дітей робити об'ємні предмети. Закріплювати вміння скручувати елемент (форму) «вільна спіраль». «Крапелька». «Очей».
1. «Друзі наші менші - кошенята»
Продовжувати вчити дітей скручувати смужки паперу в вільну спіраль. крапельку. Продовжувати вчити скручувати смужку в спіраль створювати елемент трикутник.
Продовжувати вчити дітей скручувати елемент (форму) «вільна спіраль» і «крапелька». Виховувати у дітей почуття турботи про рідних, бажання доставити їм радість
«Листівка для тата»
Продовжувати вчити дітей скручувати смужку паперу в спіраль. створювати елементи, крапля, очей, наклеювати на папір.
4. Робимо казку по Сутєєва «Під грибом»
Закріплювати вміння обводити трафарет на кольоровий картон і вирізати по контуру, скручувати елемент (форму) «вільна спіраль». «Крапелька». «Стрілка». Продовжувати вчити дітей складати з елементів композицію.
1. «Листівка для мами»
Закріплювати вміння обводити трафарет на кольоровий картон і вирізати по контуру, скручувати елемент (форму) «вільна спіраль». «Крапелька». «Стрілка». Продовжувати вчити дітей складати з елементів композицію.
Продовжувати вчити скручувати елемент (форму) «вільна спіраль». закріпити вміння дітей обводити трафарет на кольоровий папір і вирізати по контуру.
3. «Подарунок Весні»
Продовжувати знайомити дітей з технікою роботи з папером - квіллінг; розвивати творчі здібності, формувати вміння відчувати композицію, підтримувати ініціативу і самостійність дітей.
Продовжувати знайомити дітей з технікою роботи з папером - квіллінг; Закріплювати у дітей уміння з'єднувати смужки паперу між собою по довжині для створення форми пелюстки в стилі техніки квіллінг; тренувати дітей в складанні нескладної красивою композиції.
1. «Граки прилетіли» Виховувати любов до природи, бажання доглядати за птахами. Закріпити вміння дітей виконувати роботи в техніці «квілінг».
2. «Літаюча тарілка» Закріплювати вміння скручувати спіраль і смужок паперу. створювати елементи очі, краплі, трикутника, послідовно наклеювати на папір. створюючи літаючу тарілку
3. «Великодні яйце»
Закріплювати вміння робити елементи Спіраль, крапля, очей, заповнювати отриманими елементами форму, вирізану з картону. Сприяти розвитку дрібної моторики.
"Акваріум з рибками"
Вчити дітей скручувати новий елемент (форму) «півколо». Закріпити вміння обводити трафарет на кольоровий картон і вирізати по контуру, скручувати елемент (форму) «крапелька». «Очей».
1. «Оформлення фото рамки до Дня Перемоги»
Всебічний інтелектуальний і естетичний розвиток дітей в процесі оволодіння елементарними прийомами техніки квіллінг. як художнього методу конструювання з паперу.
Ознайомити з технікою квілінгу. познайомити з історією виникнення техніки квілінгу. познайомити і навчити виконувати основні елементи квілінгу; Виховувати інтерес до вивчення технік паперової пластики. виховувати естетичне сприйняття навколишнього світу, творче ставлення до звичайних речей. Розвивати дрібну моторику пальців, розвивати творче мислення, розвивати логіку мислення і пам'ять.
Вчити складати візерунки, вправляти в прийомі накручування вузької довгої смужки паперу на олівець. використовувати деталь техніки квіллінг «вільна спіраль». для виконання об'ємної аплікації, доповнювати малюнок (картинку) деталями; формувати навички вирізування за готовими шаблонами, зміцнювати кисті рук.
4. «Здрастуй літо!» (2 заняття)
Закріпити вміння дітей робити трубочки за допомогою смужки паперу і олівця. скручувати елемент (форму) «вільна спіраль». «Крапелька». Вчити дітей складати з знайомих елементів квілінгу композицію.
Методичне забезпечення програми
Основою організації навчального процесу є проектна та інформаційно-комунікаційна педагогічні технології.
Навчання - це не тільки повідомлення нової інформації, але і навчання вмінню самостійно працювати кожну дитину, самоконтролю.
Інформаційно-комунікаційні технології будуть сприяти збільшенню зорового ряду, супроводжуючого знайомство з мистецтвом квілінгу. різноманітністю творчих робіт.
З метою більш широкого ознайомлення з базовими елементами розробляється наочний матеріал, створюються презентації в програмі POWER POINT. що відображають різноманітність композицій з паперових стрічок.
У процесі занять, накопичуючи практичний досвід в бумагокрученія. діти намагаються висловлювати свої почуття і емоції за допомогою кольору, характеру форм і фактури.
На заняттях будуть використовуватися дидактичні матеріали, роботи педагога і дітей.
Заняття містить організаційну, теоретичну і практичну частини.
Теоретичні відомості - це пояснення нового матеріалу, інформація пізнавального характеру про красу і різноманітті елементів квілінгу. можливостях мови цього виду мистецтва. після чого діти приступають до практичного виконання роботи.
Протягом всього заняття педагог проводить проміжний контроль виконуваної практичної роботи. Після закінчення заняття педагог підводить підсумок виконаної роботи.
Для успішної роботи за програмою необхідно:
• добре освітлений кабінет, відповідний санітарно-епідеміологічним правилам і нормативам;
• обладнання - столи, стільці, шафи, комп'ютер;
• інструменти. зубочистки або інструменти для квілінгу;
• матеріали (папір. І т. Д.); кольоровий картон; смужки кольорового паперу. клей;
• методичні та наочні посібники по квілінгу.
Програма додаткової освіти дошкільнят «Абетка безпеки» Пояснювальна записка Розвиток мережі доріг, різке зростання кількості транспорту породив цілий ряд проблем. Травматизм на дорогах - це проблема.
Програма додаткової освіти «Пісочні фантазії» Програма додаткової освіти «Пісочні фантазії» для дітей дошкільного віку розробила педагог-психолог дошкільного відділення.
Програма додаткової освіти Програма додаткової освіти «Подорож в пісочні фантазії» для дітей 4-5 років Розробник програми: Новожилова Галина.
Програма додаткової освіти «Майстерня творчості Белль» «МАЙСТЕРНЯ ТВОРЧОСТІ Белла» робоча програма додаткової освіти занять в гуртку ручної праці. СТРУКТУРА ПРОГРАМИ 1. Пояснювальна.
Програма додаткової освіти з дітьми по театралізованої діяльності МУНІЦИПАЛЬНЕ КАЗЕННЕ ДОШКОЛЬНОЕ освітні установи Дитячий садок № 5 ПРОГРАМА Додаткового освіти по театральної діяльності.
Програма додаткової освіти в ДНЗ «Чудеса конструювання» Програма додаткової освіти логопедичної групи Муніципального бюджетного дошкільного навчального закладу «Дитячий.
Програма додаткової освіти «Чарівний світ орігамі» МУНІЦИПАЛЬНЕ БЮДЖЕТНА ДОШКОЛЬНОЕ освітні установи дитячий сад загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності.
Робоча програма додаткової освіти «Скоро в школу» Пояснювальна записка Надходження дитини в школу - переломний момент в житті дошкільника. У перші дні першокласника в школі змінюється.