Поняття практики, її роль в пізнанні
Значення практики для пізнавального процесу підкреслювали філософи різних орієнтації - особливо діалектико-матеріалістичної, де практика розуміється як активна цілеспрямована чуттєво-предметна, матеріальна діяльність людей з перетворення реальної дійсності.
Слід зазначити, що поняття «практика» виразилося через досить широкий спектр термінів: «дія», «досвід» «досвід життєвого світу», «фізична життя», «досвід і цілому» і т.п.
У процесі практики людина створює нову реальність - світ матеріальної і духовної культури, нові умови свого існування, які не дані природою в готовому вигляді ( «друга природа»). Практика і пізнання - дві діалектично взаємозалежні сторони єдиного історичного процесу, але вирішальну роль тут відіграє практична діяльність. Це цілісна система, що розвивається матеріальної діяльності людства.
Роль практики в процесі пізнання обговорюється і в сучасній західній філософії. Так, П. Поппер вказує на неприпустимість руйнації єдності теорії і практики. Він підкреслює, що практика - не ворог наукового пізнання, а «найбільш значимий стимул до нього».
Найважливіші форми практики: а) матеріальне виробництво (праця), перетворення природи за допомогою знарядь праці;
в) науковий експеримент - активна (на відміну від спостереження) діяльність, в процесі якої суб'єкт штучно створює умови, що дозволяють йому досліджувати цікавлять його властивості об'єктивного світу.
Розуміння сутності практики і її форм дозволяє виявити її основні функції н процесі пізнання.
Практика є джерелом пізнання тому, що всі знання викликані до життя перш за все і в кінцевому рахунку її потребами. Зокрема, математичні, знання виникли з необхідності вимірювати земельні ділянки, обчислювати площі, об'єми, обчислювати час і т.п. Однак не завжди, звичайно, не відкриття в науці (наприклад, періодичний закон Менделєєва) Робляться безпосередньо «на замовлення» практики.
Практика виступає як основа пізнання, його рушійна сила. Вона пронизує всі сторони, форми, ступені пізнання від початку до кінця. Весь пізнавальний процес, починаючи від елементарних відчуттів і закінчуючи найбільш абстрактними теоріями, обумовлюється в кінцевому підсумку завданнями і потребами практики. Вона служить основою пізнання і в тому сенсі, що забезпечує його технічними засобами, приладами, обладнанням і т.п. без яких воно, особливо в сучасній науці, не може бути успішним Практика є опосередковано метою пізнання, останнє здійснюється не заради простої цікавості. Всі наші знання призначені в кінці кінців для того, щоб вернутьсн назад в практику і активно впливати на її розвиток Завдання людини полягає не тільки в тому, щоб пізнавати і пояснювати світ, а в тому, щоб використовувати отримані знання в якості «керівництва до дії» по його перетворенню, для всебічного задоволення матеріальних і духовних потребностейлюдей, для поліпшення і вдосконалення їх життя.
Практика є вирішальний крітерійістіни, тобто дозволяє відокремити істинні знання від помилок (про цю функцію див. нижче).
Всі форми практики, як і її функції, тісно взаємопов'язані. Практика - явище конкретно-історичне: вона змінюється, розвивається, удосконалюються її форми, функції. Перетворюючи дійсність, практика перетворює і свого «носія» - людини і, зокрема, суб'єкта пізнання.