Планета друзів 1
Цілі: розвиток навичок спілкування, формування вміння бути точними, делікатними, ввічливими; розвиток мовлення; виховання дружного дитячого колективу, уваги один до одного; включення учнів у різні елементи діяльності, що дозволяють виявити і закріпити навички моральної поведінки.
Форма проведення. гра «хрестики-нулики».
Устаткування: ігрове поле «хрестики-нулики», що складається з 9 квадратів; картки зі словами; дитячі малюнки на тему «Мій найкращий друг»; прислів'я та приказки про дружбу.
- На наших класних годинах-бесідах ми намагаємося задуматися над дуже важливими питаннями, які задаємо собі: «Яким повинен бути чоловік?», «Чим я повинен керуватися у відносинах з іншими?», «Що для цього я повинен зробити?», « чи повинен я підкорятися правилам поведінки? »,« Якими повинні бути ці правила? »Звичайно, ці питання виникають невипадково. Адже людина живе серед людей. Багато залежить від того, як він будує свої відносини з оточуючими, як оцінює себе і свою поведінку. Підтвердити цю думку хочеться словами поета А. Межирова. Вони будуть служити епіграфом до нашого класному години, який пройде у вигляді гри «хрестики-нулики».
Нелегким працю заводів і полів,
Але є робота багато важче.
Робота ця - бути серед людей.
Я пропоную вам створити сьогодні свої правила спілкування між членами нашого колективу. Для цього ми поділимося на дві команди - «Хрестики» і «Нулі». Підійдіть до лототрону, витягніть квиток і займіть місце в своїй команді.
На столах з'являються таблички з назвами команд.
- Команди визначилися, тепер нам потрібно вибрати капітанів. Пропоную кожній команді зробити це протягом однієї хвилини. Як і в будь-якій грі, нам необхідно журі, яке буде стежити за роботою команд і допоможе нам визначити переможця.
Учитель представляє журі учасникам гри.
- Послухайте правила гри. Перше, про що ми не повинні забувати, - заради чого ми граємо. (Щоб створити правила спілкування.)
На дошці з'являється ігрове поле
- Ігрове поле складається з 9 клітин із завданнями. Команда може відкрити будь-яку клітину, назвавши її номер. Виконувати завдання будуть обидві команди. Якщо команда, яка відкрила клітку, правильно виконає завдання, то вона отримує очко, а в цій клітці з'явиться хрестик або нулик. Важливо, щоб
- Народна мудрість говорить 1
- Завдання нема на складання, а на повагу 4
після виконання завдання команда сформулювала правило спілкування, якому воно присвячене. Якщо команда не справляється із завданням, то в іншої команди є можливість заробити очко. В кінці гри ми подивимося на малюнок нашого ігрового поля і визначимо переможця. Кожне наступне завдання вибирається по черзі. На поле вам зустрінеться клітинка-сюрприз. Відкривши її, команда відразу отримує очко. Головна умова успішної роботи в групі - бути уважними та активними, працювати швидко і слухати капітана.
Нижче наведемо завдання, які виконують гравці.
Команда отримує листи з частинами прислів'їв. Учні повинні з'єднати частини прислів'я і прочитати їх. На виконання завдання дається одна хвилина.
Хто любить добрі справи,
Добре слово лікує,
Не шукай краси -
Чи не одяг прикрашає людину,
що є добрий.
тому і життя миле.
а його добрі справи.
- Яку якість народу описується в цих прислів'ях і приказках? (Доброта.) Що означає це слово? С. Ожегов в тлумачному словнику дав таке визначення цьому слову: «Доброта - це чуйність, душевне ставлення до людей, прагнення робити добро іншим». Одним з аспектів, що визначають доброту, є доброзичливість - бажання добра.
На дошці з'являється правило: будь доброзичливим.
- Послухайте вірш про доброту.
Де краса - там доброта.
Їх розлучити ніщо не може.
Будь-яка світла мрія
На двох подруг завжди схожа. І нам без них не обійтися Ні світлим днем, ні вдень дощовим, І якщо хочеш бути красивим, Ти добротою поділися!
- Не забувайте це мудре правило!
- Знання важливих слів і вміння бути вихованим знадобиться нам для того, щоб говорити один одному компліменти. Що означає слово комплімент? Ви повинні, повертаючись один до одного, говорити компліменти. Журі простежить за тим, чи всі в команді вміють говорити компліменти. Якщо команда буде мовчати, то в іншої команди з'явиться можливість сказати компліменти один одному.
Яке правило спілкування ми запишемо? (Умій говорити компліменти.)
Послухайте, що сказав про компліментах поет Б. Окуджава.
Давайте вигукувати, Др> т іншому захоплюватися, пишномовних слів Не треба побоюватися.
Давайте розуміти один одного з півслова, Щоб, помилившись раз, Чи не помилитися знову.
Журі обговорює результати двох конкурсів.
- Кожна команда повинна закінчити пропозицію, записане на картці.
Капітани команд витягують картки з пропозиціями.
- Розтане навіть крижана брила від слова теплого ... (спасибі).
- Зазеленіє старий пень, коли почує ... (добрий день).
- Якщо більше їсти не в силах, скажімо мамі ми ... (спасибі).
- Хлопчик, ввічливий і розвинений, говорить при зустрічі ... (здрастуйте).
- Коли нас лають за витівки, говоримо ... (вибачте, будь ласка).
- І у Франції, і в Данії на прощання говорять ... (до побачення).
- Про який правилі спілкування ми поговорили, виконуючи це завдання? (Про ввічливості.) Ввічливість - це вміння поводитися так, щоб іншим було приємно з тобою. Добрі слова - це квіти людської душі. Не скупіться роздавати ці прекрасні квіти оточуючим.
Учні формулюють правило: при спілкуванні важливо бути ввічливим.
- Вирішіть незвичайні завдання.
Завдання 1. Одна дівчинка скаржилася мамі: «У дворі один хлопчик кличе мене Лідкою». Мама запитала: «А як ти його називаєш?» Дівчинка відповіла: «Я йому просто кричу:« Гей, ти! »
Завдання 2. Хлопчик крикнув перехожому: «Скажіть, скільки зараз годин?» Він допустив кілька помилок. Які? (Не слід кричати, а треба запитати спокійно: «Котра зараз година?» Також треба використовувати слова будь ласка, спасибі.)
Завдання 3. Два хлопчика, 8 і 11 років, зіткнулися в дверях і ніяк не можуть розійтися. Хто з них повинен дати дорогу?
- Про який правилі спілкування не треба забувати? (Про повагу.)
Журі підводить проміжні підсумки.
- Послухайте вірш А.Л. Бар-то «Розмова з донькою».
- Мені не вистачає теплоти, -
Вона сказала доньці.
- Мерзнеш ти і в літні дні?
- Ти не зрозумієш, ще мала, -
Зітхнула мати втомлено.
На бульварі сніговий бій,
Тут і я - само собою.
Ой, що було, ой, що було?
Скільки було сміху!
Рукавички я забула -
Ось що було погано-то!
Раптом дівчинка років восьми каже:
І знімає рукавичку
З вишивкою по краєчку.
- Буду лівої бити поки, -
Мені кричить здалеку.
Я в блаженстві плаваю,
Грею руку праву.
Сніговий бій, сніговий бій.
Тут і я - само собою.
Все в атаку напролом! З сніжок метелиця. Добре, коли теплом Хто-небудь поділиться.
- Чому вчить цей вірш? (Чуйність.) Як потрібно ставитися один до одного? (За участю, турботою.) Сформулюйте відповідне правило.
- Що таке пантоміма? (Подання без слів, за допомогою жестів, міміки.)
Команди отримують завдання зобразити пантомімою настрій, почуття, емоції, які притаманні конкретній ситуації.
Капітани витягують листи з записаними на них ситуаціями.
Ситуація 1. насупився, як осіння хмара.
Ситуація 2. Зобразити дітей, які дивляться веселі мультфільми.
Ситуація 3. Зобразити «Острів плаксіїв».
Ситуація 4. Зобразити думаючих учнів.
Ситуація 5. Посміхнутися, як сонечко.
Ситуація 6. Зобразити учнів, які отримали на всіх уроках 5.
Журі підводить проміжні підсумки.
- Ви відкрили сюрприз. За його назвою ви здогадалися, що ми будемо відпочивати. Я пропоную вам встати і порухатися. Я буду називати якість. Якщо воно позитивне, то ви повинні підстрибнути і грюкнути в долоні один раз, якщо негативне - два рази тупнути ногою, присісти і встати.
Учитель називає слова акуратність, байдужість, благородство, вірність, грубість, ввічливість, жадібність, жорстокість, щирість, наклеп, лінь, милосердя, ніжність, ненависть, співчуття.
- Як ви розумієте значення слова конфлікт? Не часто зустрінеш людину, яка б ніколи в житті ні з ким не сварився. Послухайте вірш С. Погорєльського «Двоє друзів» і спробуйте відповісти на питання: «Як бути, якщо сварка вже відбулася?»
Побив мене Гуляєв Колька: Навіщо сніжком я запустив? Але я ревіти не став анітрохи, Я мовчки сльози проковтнув.
Прийшов додому, зачинив двері. Ниць звалився на ліжко. А я-то в нашу дружбу вірив. Але більше дружбу не буде!
А збиралися всім ділитися, Як справжні друзі! На теплохід один проситися: Матросом - ти, матросом - я!
Хотіли разом ми по світу Поплавати уздовж і поперек ... Ах, Колька, Колька, що ж ти це? Таку дружбу не зберіг?
Ти не зберіг мрії хорошою, І ось всьому кінець тепер. Але чиї кроки у нас в передпокої? Хто відкрив тихенько двері?
Так, це Колька - так несміливо Увійшов з похиленою головою: - Прости вже! Сердишся? За справу! Біда, гарячий я такий!
Я підходжу до нього миритися І кажу йому: - Ну що ж! Я не серджуся: чого сердитися? Я так і знав, що ти прийдеш.
- Як бути, якщо сварка вже відбулася? Раджу вам уникати конфліктів, сварок, непродуманих вчинків. Сварки виробляють погані риси характеру. Людина стає сварливою, нестриманим, злим.
Під час суперечки будьте стриманими, тактовними. Ніколи нікого не дорікайте, але якщо все-таки закиди прозвучали і сварка відбулася, то не забудьте помиритися. Чому нас навчило цей вірш? (Намагатися не сваритися, бути стриманими, тактовними.) Сформулюйте відповідне правило.
Послухайте уривок з вірша Р. Гамзатова.
Знай, мій друг, ворожнечу і дружбу подіну, Ти судом поспішним Не гріши. Гнів на одного, може бути миттєвий, виливається поки не поспішай. Може, твій приятель сам поквапився І тебе образив ненароком, Провинился один і покаявся, Ти йому гріха не поминай. Люди, я прошу вас, заради бога, Не соромтеся доброти своєї, На землі друзів не так вже й багато, Бійтеся втратити друзів.
- Перш ніж вислухати журі, згадаємо мета нашої гри. (Створити правила спілкування в нашому класі.) Чи вдалося нам це? Запишіть їх на листочках, які лежать у вас на столах. Ці правила спілкування ви будете дотримуватися. Тоді у вас неодмінно з'являться справжні друзі. Тому планету Земля можна буде назвати «Планетою друзів».
Після слів журі учні виконують пісню «Дорогою Добра»
(Сл. Ю. Ентіна, муз. М. Мінкова).
