План написання есе з суспільствознавства с9
Пропоную поговорити сьогодні про те, як планувати написання свого есе. Відразу задам питання, чи варто це робити? Есе - жанр творчий, передбачає «політ фантазії». Ми пропонуємо Вам не ПЛАНИ, а підходи, з яких Ви можете вибрати найбільш підходящий Вам.
Залишайтеся самим собою!
Чи не буде Ваш план есе з суспільствознавства заганяти Вас в жорсткі рамки? Звичайно буде.
Творчість ... є цілісне, органічне властивість людської природи ... Воно є необхідна приналежність людського духу. Воно так само законно в людині, мабуть, як дві руки, як дві ноги, як шлунок. Воно невіддільне від людини і становить з ним ціле.
Про основні засади написання завдання С9 ЄДІ з суспільствознавства ми вже міркували тут. Ми продовжуємо обговорювати наші есе з учасниками групи
Соціологія: «Кожен з нас сам для себе буває недостатній і має потребу в багатьох» (Платон)
На що відразу, як експерту ЄДІ. хочеться звернути увагу? Есе - жанр індивідуальний, покажіть в ньому свою індивідуальність. Тут сухо виконані ВСЕ критерії. але, як не дивно, експертам ЄДІ це може здатися недостатнім для виставлення високого бала.
Ви не знаєте, хто такий Платон? Напишіть: «Сенс висловлювання великого грецького філософа Платона ...«. Ваш рівень домагань в очах експерта підвищиться. Хоча, К1 виконаний вірно.
Показані ознаки особистості, Ви їх знаєте!
Відмінно, своє занурення в тему! Підведемо підсумок. Це есе експерт б оцінив на 3 бали з 5. Прикрасьте його «родзинками», покажіть особистий погляд на проблему, і отримаєте всі 5!
Перші висновки.
Отож, не прив'язується жорстко до зазубрений схемою. Хоча, на перших порах, коли Ви тільки починаєте писати есе з суспільствознавства, може бути, це і актуально. Зробимо висновки:
1. Покажіть свою індивідуальність при написанні есе.
2. Приводьте приклад, особливо в схемі по-перше ...
3. Виконуйте критерій за критерієм:
Критерій 2 (К2) - Обрана тема розкривається з опорою на відповідні поняття, теоретичні положення і висновки. Тобто, в своєму творі ви використовуєте не власні абстрактні уявлення, а мислите понятійним апаратом, приводите терміни.
4. Обов'язково висловіть свою точку зору. Це не виклад, есе - індивідуальний жанр.
5. Кожна думка з нового рядка, не пишіть все в купу!
Есе при розборі спірних тем кодификатора.
Ми вже міркували про можливість застосування есе для повторення і оцінки якості засвоєного теоретичного матеріалу. Також, як і завдання С8. це універсальний агрегат для закріплення вивченої теми. Вичитав текст з питання кодификатора - побудував складний план - написав есе - розібрав з експертом (викладачем, репетитором). Схема проста.
Сьогодні наша розмова про податки. Здавалося б, що складно-філософського? Суха теорія, прямі - непрямі, акцизи - мита. Не згоден. Історія показує, що податки часто ставали приводів до воєн, а питання «Платити / не платити? Справедливо чи ні? »Займали уми людства дуже і дуже часто.
Отже, наша цитата для есе з економіки на тему кодификатора ЄДІ з суспільствознавства «Податки»:
С9.2. Економіка.Налогі - це ціна, яку ми платимо за можливість жити в цивілізованому суспільстві.
Олівер Уенделл Холмс-старший (1809-1894), американський суддя
Заглянемо в наш словник. Отже, податки - обов'язкові безоплатні платежі фізичних та юридичних осіб до бюджету держави, встановлені законом. Податки виконують кілька важливих функцій:
- фіскальна (головна функція, збір коштів до бюджету. Без виконання цієї функції державна машина зупиниться)
- розподільна (податки віднімаються від доходу одних і переходять іншим громадянам - наприклад, безробітним, студентам)
- стимулююча (податки заохочують виробництво і суб'єктів ринку, наприклад, при їх зниженні)
Податки бувають прямі - стягується з одержувача доходу або майна (прибутковий, транспортний, поземельний, на прибуток) і непрямі (акцизи, мита, ПДВ). Непрямі включаються в ціну товару і оплачуються покупцем в момент покупки товару.
Існують три системи оподаткування - пропорційна ( «тверда шкала») - все платять порівну. І «плаваюча» - регресивна (більше отримав - менше заплатив) і прогресивна (більше отримав - більше заплатив).
Відмінно, теорію згадали, почали виконувати критерій за критерієм. Наша улюблена фраза:
Йдемо далі, своя думка, аргумент:
Що таке податки? Це загальнообов'язкові встановлені державою платежі фізичних та юридичних осіб. Податки є основним джерелом поповнення державного бюджету. Однак, вони не тільки виконують фіскальну функцію.
Задавати собі питання - хороший спосіб показати своє міркування. І, не забули про терміни: податки, джерело поповнення державного бюджету, фіскальна функція.
Час виконувати К3. Згадуємо цікаві історії з життя суспільства, пов'язані з податками.
Немає податків без представництва! Заявили північноамериканські колонії Англії в XVIII столітті, і почали війну за незалежність, що завершився утворенням США. Їх жителі справедливо міркували, що за виплату податків (виконання свого обов'язку) держава взаємно повинно надавати права і гарантувати свободу, а не пригнічувати людей. І сьогодні, виплачуючи податки, ми розраховуємо, що діти будуть навчатися безкоштовно, держава підвищуватиме рівень життя країни.
Відмінно, є історичний приклад (показали інтелектуальність), пояснили свою думку на практиці сьогоднішніх реалій). Тепер можна виконати ще одну вимогу демоверсії і показувати ще один аспект проблеми.
2) в сумі, сплаченої платником податків у податковому періоді за своє навчання в освітніх установах, - у розмірі фактично зроблених витрат на навчання з урахуванням обмеження, встановленого пунктом 2 цієї статті, а також у сумі, сплаченої платником податків-батьком за навчання своїх дітей у віці до 24 років, платником податків-опікуном (платником податків-піклувальником) за навчання своїх підопічних у віці до 18 років за очною формою навчання в освітніх установах, - у розмірі фактично зроблених рас одов на це навчання, але не більше 50 000 рублів на кожну дитину в загальній сумі на обох батьків (опікуна чи піклувальника).
І переходимо до завершення. Ще один короткий приклад і висновок:
Таким чином, податки - це потужний механізм розвитку державою своєї країни, і головне, щоб він був використаний за прямим призначенням на загальне благо.
Тепер підіб'ємо підсумок. Ось наше есе:
С9.2. Економіка.Налогі - це ціна, яку ми платимо за можливість жити в цивілізованому суспільстві. (Олівер Уенделл Холмс-старший)
Що таке податки? Це загальнообов'язкові встановлені державою платежі фізичних та юридичних осіб. Податки є основним джерелом поповнення державного бюджету. Однак, вони не тільки виконують фіскальну функцію.
Немає податків без представництва! Заявили північноамериканські колонії Англії в XVIII столітті, і почали війну за незалежність, що завершився утворенням США. Їх жителі справедливо міркували, що за виплату податків (виконання свого обов'язку) держава взаємно повинно надавати права і гарантувати свободу, а не пригнічувати людей. І сьогодні, виплачуючи податки, ми розраховуємо, що діти будуть навчатися безкоштовно, держава підвищуватиме рівень життя країни.
Таким чином, податки - це потужний механізм розвитку державою своєї країни, і головне, щоб він був використаний за прямим призначенням на загальне благо.
Таким чином, ми «вбили ушанці зайців»: пропрацювали тему кодификатора ЄДІ з суспільствознавства, визначили необхідність виконувати план есе з суспільствознавства і написали нове есе до блоку економіка.
Наприклад, на цю тему:
«Особисто я люблю суницю з вершками, але риба чомусь надає перевагу черв'яків. Ось чому, коли я йду на риболовлю, я думаю не про те, що люблю я, а про те, що любить риба »(Д. Карнегі).
Схожі записи:
Готове есе з суспільствознавства Есе з суспільствознавства свобода Як писати есе з суспільствознавства План з суспільствознавства ЄДІ завдання 35