Підготовка учнів до вирішення текстових завдань в ОГЕ і ЄДІ 2019 року - - дрохва-Вентана, корпорація

Підготовка до ОГЕ і ЄДІ починається дуже рано. І методи вирішення текстових завдань в основній та старшій школі беруть витоки в початковому навчанні математики. Як навчений розмірковувати учень початкової школи? На основі яких схем і зразків запису? Що допомагає дитині у вирішенні завдань, а що не допомагає, але традиційно використовується (короткий запис, наприклад). Логіку подачі матеріалу в початковій школі важливо розуміти і вчителям 5-6 класів, і які готують до атестації.

Як міркує учень, як навчений розуміти завдання? Досить поміняти формулювання одного завдання, щоб зрозуміти, чи бачить учень її сюжет і відрізняє чи в ній головне від другорядного. Тому пріоритет віддається схематичного моделювання (починаючи з дочіслового періоду в 1 класі); рішенням з питань; різних способів вирішення з пояснень. рішенням за таблицями, за планом. Причому мета - знайти те, що допомагає учневі розуміти завдання, а зовсім не освоєння всіх підходів як самоціль. Однак і засиджуватися на одному алгоритмі не варто, тому що різні діти мають різні уподобання у виборі організації рішення. Справа не тільки в розвитку мислення - кожній дитині повинно бути комфортно думати.

Рішення текстових завдань алгебраїчним способом багатьом здається більш простим. Але вирішувати рівнянням треба, якщо його не можна вирішити арифметичним методом, саме він розвиває мислення.

«Кожен раз дитина повинна міркувати, а не згадувати правило і гнати до відповіді», - вважає провідний вебінару. До речі, завдання на відсотки в ЄДІ повністю повторює формулювання завдання в 5 класі. Однак не всі випускники в змозі почати з знаходження 1%.