Педагог - психолог радить - дс №5 веселка

Для дітей і батьків: Психологічна акція «Веселка настрою» МЕТА: вивчення настрою дітей і дорослих у дитячому садку (ранок і вечір). «Підійди швидше сюди і візьми кружечок, колір настрою свій кинь в цей коробочок!».

Для батьків: Оформлення папок-передвіжек для батьків у прийомних. (6 штук)

Для дітей: Розвивальне заняття в підготовчій до школи групі «А» на тему «Давайте жити дружно».

Для батьків і педагогів. Психологічна акція «Аптечка для душі».

Мета акції - створення сприятливого емоційного клімату в ДОУ, отримання позитивних емоцій.

Виставка робіт «Мій портрет у променях сонця» беруть участь батьки і діти середніх груп.

Цілі і завдання огляду-конкурсу:

Виявити переваги дітей до свого імені.

Формувати у батьків уявлення про необхідність спільної діяльності з дитиною і радості від отриманого результату.

Розвивати естетичний смак у батьків через обмін досвідом.

Сприяти взаємодії батько - дитина - вихователь.

Підвищувати самооцінку дитини, формувати позитивне ставлення до себе.

Висловити любов батьків до своїх дітей через малюнок, аплікацію, саморобку в формі сонечка.

Батькам пропонується барвисто оформити сонечко: в середині фото дитини, на промінцях написати сімейні прізвиська або ласкаві похідні імені дитини. А метелика (сонечко ...) посадити на той промінець, де написана та форма імені, яка найбільше подобається дитині.

Для дітей: Розвивальне заняття в підготовчій до школи групі «Б» на тему «Давайте жити дружно».

Ігри в першій молодшій групі «Мирись, мирися, та більше не бийся!»

1. Виставка батьківських робіт в групах: «Познакомьтесь- це Я!», «Мій портрет у променях сонця».

Виставка «Познайомтеся - це Я!» Беруть участь батьки молодших груп. (1-а і 2-а мл. Гр.)

Цілі і завдання огляду-конкурсу:

Розвивати естетичний смак у батьків через обмін досвідом.

Сприяти взаємодії батько - дитина - вихователь.

Підвищувати самооцінку дитини, формувати позитивне ставлення до себе.

Висловити любов батьків до своїх дітей через зроблену роботу в формі плаката

Батькам пропонується випустити барвисту стінгазету про свою дитину «Познайомтеся - це Я!» З фотографіями дитини та її сім'ї і короткими поясненнями до них.

У стінгазеті необхідно відобразити. що означає ім'я дитини, хто вибирав це ім'я, чому (в честь кого) так назвали малюка.

Можливі рубрики. «Я люблю ...», «Моя улюблена іграшка», «Ось так ми любимо відпочивати ...», «Улюблене заняття ...» ......

Розвиваюче заняття в другій молодшій групі «Долоньки дружби»

Вікторина «Мій улюблений дитячий садок!» В середній групі. Мета: згуртування дитячого колективу; підняття загального емоційного тонусу; розвиток уявлень про навколишній світ (про дитячий садок); розвиток уваги, пам'яті, мови, відпрацювання швидкості реакції; розвиток комунікативних умінь (слухати і чути, сприймати і розуміти (переробляти) інформацію, говорити самому);

згуртування дитячого колективу, підняття загального емоційного тонусу, розвиток уявлень про навколишній світ, навчання дітей навичкам колективної самоорганізації.

Група вранці отримає бланк з 20 питаннями, які стосуються дитячого садка, дітей та педагогів. Відповіді необхідно знайти і запам'ятати до 15.30. дня. У зазначений час психолог зі старшим вихователем приходять і запитують дітям. Кожен Всезнайка отримує солодкий приз (грамоту).

Вікторина «Мій улюблений дитсадок»

Середній дошкільний вік.

Група № _______ Час __________

1. Як називається дитячий сад, в який ви ходите?
2. Який номер вашої групи?
3. Як звуть ваших вихователів?
4. Що намальовано на стінах вашої спальні?
5. Скільки лавок у вашій роздягальні?
6. Які заняття у вас будуть завтра?
7. Скільки поверхів в дитячому садку?
8. Яке улюблена пора року у ......... (П.І.Б. Вихователя зміни)?
9. На якому поверсі знаходиться музичний зал?
10. Кого більше в групі хлопчиків або дівчаток?

Для батьків: Соціологічне опитування для батьків «Дитячий сад для наших дітей» (старший дошкільний вік)

1. Яку роль дошкільний навчальний заклад має відіграти в житті дитини?
2. Які, на вашу думку, заняття повинні проходити в дитячому садку?
3. Назвіть 5 якостей ідеального педагога.
4. Які фахівці потрібні дитячому саду?
5. Як, на ваш погляд, повинна виглядати ідеальна групова.

Для дітей: Діти старших і підготовчих груп беруть участь в грі «Я - Всезнайка!».

Мета: згуртування дитячого колективу, підняття загального емоційного тонусу, розвиток уявлень про навколишній світ, навчання дітей навичкам колективної самоорганізації; розвиток уваги, пам'яті, мови, відпрацювання швидкості реакції; розвиток комунікативних умінь (слухати і чути, сприймати і розуміти (переробляти) інформацію, говорити самому);

Кожна група вранці отримає бланк з 20 питаннями, які стосуються дитячого садка, дітей та педагогів. Відповіді необхідно знайти і запам'ятати до 15.30. дня. У зазначений час психолог зі старшим вихователем приходять і запитують дітям. Кожен Всезнайка отримує солодкий приз (грамоту).

Питання до гри «Я - Всезнайка»

Для педагогів. Емоційне благополуччя педагога як умова позитивного емоційного стану дітей. Прийоми зняття емоційної напруги у педагогів. + Папка-пересування «Який я вихователь?»

Для батьків: «Дерево побажань». Мета: психологічне розвантаження, тобто створення умов для виходу негативних емоцій, тривожних станів.

Вручення грамот «всезнайки».

Закриття тижні психології.

Також з першого дня і протягом усього тижня в групах батьки та вихователі зможуть познайомитися з мудрими думками видатних людей ( "Дитина-дзеркало родини: як у краплі води відбивається сонце, так у дітях відбивається моральна чистота матері і батька" В. О. Сухомлинський і т.д.), розповідями-притчами ( "Притча про батька і сина", "Притча про виховання" і т.д.),

Соціологічне опитування «Дитячий сад для наших дітей»

Вікторина «Мій улюблений дитсадок»

Середній дошкільний вік.

Група № _______ Час __________

1. Як називається дитячий сад, в який ви ходите?
2. Який номер вашої групи?
3. Як звуть ваших вихователів?
4. Що намальовано на стінах вашої спальні?
5. Скільки лавок у вашій роздягальні?
6. Які заняття у вас будуть завтра?
7. Скільки поверхів в дитячому садку?
8. Яке улюблена пора року у ......... (П.І.Б. Вихователя зміни)?
9. На якому поверсі знаходиться музичний зал?
10. Кого більше в групі хлопчиків або дівчаток?

Вікторина «Мій улюблений дитсадок»

Старший дошкільний вік

Група № ______ Час _________

1. Як називається дитячий сад, в який ви ходите?
2. Який номер вашої групи?
3. Як звуть ваших вихователів?
4. Яке улюблена пора року у ......... (П.І.Б. Вихователя зміни)?
5. Кого більше в групі хлопчиків або дівчаток?
6. В який день тижня у вас проводиться музичне заняття?
7. Скільки лавок у вашій роздягальні?
8. Скільки вікон в спальні?
9. Хто найвищий (низький) з вас по зростанню?
10. Скільки сходинок на ганку дитячого садка?
11. Скільки дверей на ґанку дитячого садка?
12. На якому поверсі знаходиться спортивний зал?
13. Скільки поверхів в дитячому садку?
14. Якого кольору стіни в спальні?
15. Скільки кімнат у вашій групі?
16. Як звуть психологів дитячого садка?

17. Де знаходиться кабінет завідуючої дитячим садом?

Розвиваюче заняття «Дружба» (середній, старший дошкільний вік)

Мета: особистісний розвиток дитини (виховання моральних якостей).

підтримай-вать у дітей інтерес один до одного, бажання приносити своїми вчинками радість оточуючим, співпрацювати;

формиро-вать сприятливий психологічний клімат групи.

Дорослий: Доброго дня, хлопці! Сідайте. Я хочу заспівати вам пісеньку, підспівуйте мені:

Від посмішки похмурий день світліше,

Від посмішки в небі веселка прокинеться ....

З блакитного струмочка починається ріка,

Ну а дружба починається з посмішки!

Як ви думаєте, про що ця пісня?

Скажіть, а що таке дружба?

Чи є у вас друзі?

Якими якостями повинен володіти один?

У чому проявляється дружба?

В які ігри ви граєте зі своїм другом?

Вашу групу можна назвати дружною? (Обговорення питань, узагальнення.)

Бесіда по мультфільму. питання:

- Згадайте персонажів, які вони за характером?

- Хотілося б вам мати таких друзів? Чому?

- Чим закінчився мультфільм?

Узагальнення: Друзі вміють робити те, що часом не під силу вам самим. Разом можна подолати будь-які труднощі.

Спочатку заняття, ви сказали, що група ваша дружна. Я принесла сонечко, але воно чомусь не гріє. Чого бракує? (Сонячних променів). Давайте ж зробимо їх з ваших долоньок.

Діти обводять свої долоньки на папері, вирізають, розфарбовують кольоровими олівцями, приклеюють до сонечка.

Чому сонечко стало теплим?

Які вийшли сонячні промені?

Про що вони вам нагадують? Обговорення питань, узагальнення.

Так, навколо нас багато друзів, з якими будь-яка справа по плечу. Нехай сонечко зігріває вашу групу, сонячні промені нагадують про друзів і нашої зустрічі.

Дорослий запрошує дітей в коло.

Давайте по-дружньому візьмемося за руки, сміявся один дру-гу. Адже ми з вами друзі і в нашій групі живе дружба!