Олексій максимович гіркий - сайт 74mirslov!
Елементи публіцистики в художній прозі (за повістю М. Горького "Мої університети")
Метою нашої роботи є:
- аналіз епізоду "І так - я їду вчитися в казанський університет.";
- повторення особливостей публіцистичного стилю.
У повісті "Мої університети" сильно публіцистичне початок, саме це дозволяє Новомосковсктелю глибше зрозуміти особистість Горького, його думки, почуття.
Враховуємо, що перед нами художній твір, центральним в якому є образи людей, створені письменником. Щоб відчути публіцистичне початок, згадаємо основні риси публіцистики
Максим Горький - літературний псев-донімая Олексія Максимовича Пєшкова. Його як письменника ми називаємо Горький.
Використовуючи нижче розташований матеріал, дайте відповідь на поставлені питання і заповни ті таблицю в зошиті.
- Що змінюється в розумінні навколишнього жит-ні Альошею Пєшковим з кожним новим днем, кожним новим подією? Чим це викликано? Як ви пояснюєте це для себе?
Дуже сильний вплив зробила на своє-го онука бабуся Килина Іванівна, хоча її роль значніше в повістях «Дитинство» і «В людях». Разом з тим її повчання при прощанні багато в чому оп-рідшали ставлення Альоші до різних лю-дям, з якими йому довелося спілкуватися в найважчих ситуаціях. Коли ми Новомосковськ повість, часом дивуємося, на-скільки привабливими виявляються для нього зовні грубі люди, озлоблений-ні, глузливі, байдужі до себе. Однак рада бабусі не поспішати з осудом допомагає Олексію побачити в них іншу сутність, перейнятися до них симпатією.
Мабуть, найсильніше вплив на юного Пєшкова серед персонажів повісті надав Гурій Плетньов, двадцятирічний нічний коректор в друкарні газети. Він вражав своїм жартівливим відно-му до життя, розповідав багато інтерес-них історій, зацікавив Олексія со-вместно навчанням на сільського вчителя. Однак незабаром виявилося, що в силу ран-нього віку Пєшков ще не може напів-чить вчительську роботу і іспит йому здавати рано. Головне, в чому проявилося його вплив на Олексія, це його поетичний-ська сутність. Він володів мудрістю, ім'я якої - веселощі. Плетньов «грав роль доброго духа чарівних казок. Ду-ша його, забарвлена яскравими фарбами юності, висвітлювала життя феєрверками славних жартів, хороших пісень, гострих насмішок над звичаями і звичками людей, сміливими промовами про грубу неправий-де життя ». Незважаючи на молодість, він завжди міг дати людям розумну пораду і чимось допомогти. Він залучав до себе промінь-ших людей, а гірші його боялися. Гурій був близький до революційної молоді. Спілкування з ним мало великий вплив на ставлення Альоші до життя, на роз-нення його духовного світу.
Однак настільки поетичне сприйняття картини натхненної праці властивий-но далеко не всім. Прикладом тому служить злодій Башкин, який за захоплену розповідь назвав Альошу дурнем і «ідіётом». Навряд чи варто було відповідати цинічному людині, яка не в змозі оце-нить працю людей, хіба тільки результати своєї «професії». І зовсім пра-вильно зробив Альоша, що не став йому воз-ража.
Опір навколишньому середовищу на-чалось в повісті з моменту усвідомлення Олексієм тяжкого становища сім'ї Евреинова, і особливо неймовірних усі-лий Варвари Іванівни, щоб якось на-годувати дітей. Саме він, вже маючи певний життєвий досвід (повість «В людях»), а не Микола і не його молодий-ший брат розумів складність її ухіщре-ний і економії, щоб вести господарство. Аби не допустити бути тягарем в родині Евреинова, Олексій намагається сам прогодувати себе і починає працювати. З мрією про університет, ілюзорно внушаемой йому Миколою, довелося розлучитися - нача-лась важка трудове життя, яку можна визначити як опір ок-ружа середовищі. Він навчився не чекати допомоги ззовні і не сподіватися на счастли-вий випадок, в ньому поступово розвивалося вольове впертість, і чим важче складаючи-лись умови життя, тим міцніше і навіть розумніші відчував себе. Таку науку юний Пєшков осягав в своїх універси-тетах. Таке опір навколишньому середовищу він бачив в людях, з якими про-щался, - в босяках, вантажників, жуликів. Прикладом формування особистості в про-процесі опору людини навколишнього-щей середовищі є проаналізовано-ва вище картина участі Олексія у натхненній праці на баржі з порятунку вантажу.
- Молодчина, - схвалив він, - так ти, мабуть, скоро і в університет потрапиш.
Я здивувався, але розсміявшись, Горький пояснив, що має на увазі не той університет, в якому чи-тануть лекції, а той, в якому побудовані одиночні камери з решітками на вікнах, і додав:
- Цей буде чистіше!
Назва його майбутньої книги було вимовлено ».
Сенс назви повісті полягає в тому, що, крім університетів як навчальних за-ведений, людина здобуває освіту в життя, особливо якщо вона складається не гладко, а вимагає подолання труд-ностей, опору несприятливим життєвим обставинам. Ці уні-тет (не випадково Горький назвав їх у множині) формують характер особистості, загартовують її, вчать ви-збирать правильну дорогу. Альоша Пеш-ков, не маючи коштів на освіту, про-ходив свої університети на пристанях, в нічліжках, в студентських нелегалів-них гуртках, перебивався випадковими заробітками. Він самостійно Новомосковскл кни-ги, які порушували прагнення до ін-тересной і змістовного життя, знакі-мився і дружив з хорошими людьми.
Досвід і знання, отримані в універ-тету життя, дали згодом Горь-кому багатющий матеріал для його худо-жественного і публіцистичного твор-пра.
Яке враження справило на вас горьковское оповідання?
Спираючись на інформацію про основні риси публіцистики, розташовану вище, зробіть висновки (письмово) про те, що в повісті дійсно сильно публіцистичне початок. Докази оформите лаконічно (не більше 5 речень).
Можете виконати вправу "Дізнайся героя повісті Максима Горького" Мої університети ".