Ну як займатися з особливою дитиною хочу поділитися досвідом
Ми починали, коли синові було майже 2 роки, з одного, двох занять в день, не рахуючи протягом дня ігор, казок, розмов і таке інше в цьому дусі. Через рік ми прийшли до подоби нинішніх занять. Через півроку ми вже займалися від 40 хвилин до 1 години. І коли у нас не було мови, то ми працювали так - «покажи». Тепер, коли у нас є мова, ми працюємо - «розкажи».
Займатися краще 5 разів на тиждень (субота, неділя - вихідні), можна і 3 рази (понеділок, середа, п'ятниця), АЛЕ САМЕ ГОЛОВНЕ ЦЕ СИСТЕМА. Якщо ви позаймаєтеся плідно протягом 2-х тижнів, а потім місяці на 2 закинути - хорошого результату не буде! Тільки через систематичні заняття дитина навчиться виконувати завдання (виняток - хвороба, реабілітація) Найважче не дитину навчити займатися, а найважче себе змусити. І робота, і справи, і тупо ліньки, а як часто буває - стільки треба нервів, дитина і кричить, і не хоче, і слав він все мамині завдання лісом. Мені допомагає складання плану. Я на блокнотику пишу те, що ми будемо робити завтра (прямо по пунктах), плюс ще до цього - посібники я готую заздалегідь. Так мені легше. Ніби як план склала - треба виконувати. Самі пункти виконуємо в довільному порядку, коротше як піде.
Що робити, коли ви вся така готова, а дитина ні фіга. ... Не хочу і все. Потрібно обмежитися 2ма завданнями. Посадити собі на коліна і зробити його руками (нехай кричить і психує). Потім сказати - «які ми молодці, ми зробили», поцілувати дитя і сказати, «а тепер ти можеш відпочивати». Терпіння, терпіння! Пройде час, він звикне. Тоді почнете надавати йому самостійно виконувати завдання і можете збільшувати кількість завдань. Буває так, ось це буду робити, а ось це не буду. Можна сказати «давай СПОЧАТКУ зробимо улюблене, а ПОТІМ повернемося до іншого». Але обов'язково поверніться і зробіть нелюбиме. Можна пропонувати стимули: комп, планшет, мультики, ну то, що він любить. «Спочатку позайматися, потім будеш ... і пропонуєте улюблене» Тільки не захоплюйтеся. Краще все - таки говорити «спочатку позайматися, а потім будеш відпочивати» А то ми свого часу підсіли на комп. Без обіцянок «пограти в комп'ютер» не хотів займатися. Ми злізли поступово, коли був у доброму гуморі, то комп не обіцяла, то просто мовчала, і потихеньку стимул зійшов нанівець. Зараз просто займається і йде відпочивати. А комп'ютер тільки по вихідним. Я робила ще так, коли син не хотів займатися (з самопочуттям все нормально) садила на стільчик і говорила «раз не хочеш нічого робити, то сиди нічого і не роби». Він кричав, ридав, вставав зі стільчика, я його ще й по попі, знову саджу. Проорется, підійде. Питаю «будемо займатися» бачу, що будемо. Умиваю, і сідаємо робити далі завдання. Все, дитина шовковий. Але це крайній випадок. Потрібно спочатку використовувати всі хороші методи. Можна заняття відкласти на пізніше. Всі діти різні. Ну а якщо хто скаже, що так не можна, що це знущання над дитиною, що так можна відбити все бажання у нього. МОЄ ДУМКА - бажання у нього на даний момент і так немає, на війні всі засоби хороші (мета - готовність до школи), крім пряника батіг іноді теж потрібен. Нам це допомагало. Але це не порада, це з мого досвіду. У нас стільчик і в повсякденному житті покарання. Адже, хто крім нас, мам, навчить дитину, що добре, що погано. Але що то я відволіклася ....
Також строго стежте, щоб дитина виконувала все за інструкцією, а не як йому подобається. Тому що фахівці, на всяких комісіях, будуть чекати правильного виконання. Дитині потрібно говорити «ні, так неправильно, роби, як мама каже», щоб він розумів, як правильно робити і як неправильно. Обов'язково хваліть дитину, коли робить правильно. Я прям з захопленням кажу «так який ти молодець» обіймаю і цілую. Якщо не розуміє завдання, а я вже в точці кипіння, то закрила очі, 3 рази глибокий вдих-видих і «Аяяй, Аяяй, ну давай наступного разу спробуємо» і переходите до наступного. Пропонуєте це важке завдання через тиждень і т.д. поки не зрозуміє. Ще раз повторюся це мій особистий досвід. Кожна мама знає, що і як потрібно зробити, щоб посадити дитину.
Вибирайте час краще для дитини, а не для вас. У нас цей час після сніданку. Він ситий і ще не втомлений. Найпершим завданням у нас є артикуляційна гімнастика. Завжди перед дзеркалом, нехай він навіть і не дивиться. Всі вправи на початковому етапі робіть разом з ним. Може він на маму буде дивитися в дзеркало, потім, дивись, почне дивитися і на себе. І все завдання робіть спочатку разом, а потім пропонуйте йому робити самостійно. Обов'язково включайте завдання з рухами. Наприклад, фізкультура (виконання команд, руху тварин), вірші з рухами. Дитина і рухається і одночасно займається. А сидіти весь час йому важко. Обов'язково закріплюйте пройдений матеріал. Сьогодні зробили, завтра повторили (закріпили). І завжди повертайтеся до проробленим завданням (повторення - мати навчання). Якщо що знає ну дуже добре - ускладнюйте. Це як у нас, геометричні фігури знає відмінно. Значить далі сортування за формою, побудова малюнків з геометричних фігур, знайти схоже в малюнку на геометричну фігуру і т.п. Міняйте посібники для одного заняття. А то буває, даси інші предмети, а завдання той же (наприклад, рахунок) і дитина губиться. Також використовуйте і картки і предмети. Спочатку на картках, потім на предметах (наприклад, протилежності).
І повірте, якщо ви подолаєте свій страх, невпевненість, відчай, лінь, зайнятість і т.д. то при (системних заняттях), у вас все вийде. Тільки не чекайте швидких результатів. Ось прям не чекайте. Я тільки через рік побачила плоди своєї роботи. І далі пішло по наростаючій. Я не психолог, що не педагог. Я простий бухгалтер. Може в чому - то я помиляюся. Але на даний момент я щаслива. Моя дитина розмовляє, він розуміє, і що я вкладала в його в голову, він все це застосовує. І коли син каже мені «Мама ти моя любов» то це таке щастя. Звичайно у нас є ще проблеми і з промовою, і соціалізацією, і з поведінкою, і з абстрактним мисленням. Я знаю, що попереду у нас ще багато роботи, але у мене все більше і більше надії на краще. Спасибі всім хто дочитав.