Науково-методична розробка види наукових робіт
Тому суспільство і держава підвищили вимоги до педагогічних працівників в області застосування та інноваційних педагогічних технологій. реалізації принципів індивідуалізації, диференціації, інтеграції навчання в педагогічній діяльності, впровадження інноваційних форм, методів і засобів навчання. тобто таких професійних умінь і навичок. заснованих на критичному мисленні, сучасних спеціальних знаннях, здатності застосовувати наукові досягнення на практиці.
Одна з найважливіших завдань українського суспільства - модернізувати освіту шляхом проведення науково-методичних досліджень і розробок, впровадження їх результатів у практику освіти, забезпечення навчальних закладів новими засобами навчання, науково-методичними виданнями.
А виникнення нових навчальних дисциплін та їх викладання, зміни в програмах, підручниках вимагають нових методичних розробок. які б допомагали вчителю краще орієнтуватися в нових вимогах і якісніше здійснювати навчально-виховний процес.
Крім того, пунктом 5.2 Типового положення про атестацію педагогічних працівників встановлено, що педагогічне звання «вихователь», «вчитель-методист» може присвоюватися педагогам навчально-виховних установ, які здійснюють навчальну та науково-методичну і дослідницьку діяльність. мають власні методичні розробки, які апробовані і схвалені науково-методичними учрежденіямі.Методіческая розробка - це посібник для педагога, в якому відображені цілі, засоби, методи і форми викладання тієї чи іншої дисципліни.
Всі види методичних розробок повинні відповідати навчальним програмам, планам.
Класифікація груп Науково-методичних розробок
- Програмно-методичні (спрямовані на організацію навчального процесу і управління ним);
- Навчальні (основні засоби навчання);
- Допоміжні (допомагають закріпити навчальний матеріал на прикладах і завданнях, сприяють засвоєнню теоретичного матеріалу);
- Практичні роботи, Хрестоматії, Збірники завдань, Навчально-методичні (включають матеріали з методики викладання, вивчення курсу, контрольні роботи, організація самостійної роботи і т.д.).
Методичні вказівки і методичні рекомендації
Разом з матеріалами, в окремих файлах, подаються по одній обкладинці і рецензії. Просимо дотримуватися вимог до оформлення даних матеріалів, їх грамотності. На титульній сторінці повинні бути підпис завідувача РМК (ММК), № протоколу засідання методичної ради кабінету і друк методкабінету (при наявності).
Рецензії повинні бути написані не менш ніж двома висококваліфікованими фахівцями відповідного профілю.
Одна - вченими, а друга - викладачами-методистами, старшими викладачами, методистами ІППО та управління (відділу) освіти, вчителями-методистами. Підписи рецензентів потрібно завірити печатками установ освіти і записами, що підтверджують дані підпису.
Оригінали обкладинок і рецензій залишаються на зберіганні в ІППО. Методисти ІППО не пізніше, ніж за тиждень передають один примірник матеріалів на розгляд засідань кафедр, а другий секретарю Вченої ради.
Вимоги до виконання науково - методичної розробки:
1. Актуальність теми. Тема роботи повинна відповідати сучасним вимогам, а расмотренного питання повинні бути важливими для організації навчально - виховної роботи.
2. Достатній теоретичний рівень. Тема повинна бути розглянута на сучасному рівні розвитку відповідної науки.
3. Дослідницький характер. У роботі повинні бути елементи дослідження, вивчення достатньої кількості джерел (книг, розробок, статей).
5. Відповідність віковим особливостям учнів. Відповідність матеріалу навчальним програмам для загальноосвітніх навчальних закладів за структурою, обсягом і змістом.
6. Грамотність і естетичність оформлення. Науково - методична розробка повинна бути написана українською мовою. без граматичних і стилістичних помилок. Необхідно дотримуватися правил цитування, оформлення списку літератури.
Структура методичної розробки
3. Введення, в якому повинна розкриватися тема. мета і основні завдання.
4. Основна частина повинна відповідати темі, підпорядковуватися основній меті та завданням, містити опис методики викладання навчального матеріалу.
5. Висновки щодо практичного використання даної роботи. 6. Додатки (таблиці, ілюстрації, схеми, малюнки).
Сучасний педагог - це індивідуальність, яка має оригінальний педагогічним і критичним мисленням. творець різних розробок, які спираються на передовий світовий досвід і нові технології навчання. Творчість - це здатність створювати новий, оригінальний продукт.
Науково - методична розробка, як результат всебічного дослідження, - це посібник, який містить матеріали для допомоги проведення будь-якого заходу (заходів), містить методичні поради та рекомендації, містить комплекс пропозицій, які сприяють впровадженню найбільш ефективних форм і методів роботи для вирішення якої - які проблеми.
Вміння і навички особистості до проектування творчого, цілісного продукту складають методологічну культуру педагога.
Отже метою науково-методичної розробки є узагальнення рекомендацій і порад науковців, методистів, практиків зі створення різних видів власних методичних розробок. узагальнення та опису свого досвіду і досвіду колег.
З повагою "ІЦ" KURSOVIKS "!