Мовна культура сучасного школяра, соціальна мережа працівників освіти
Мовна культура - це дзеркало, яке відображає рівень мовної і, в кінцевому підсумку, загальної культури людини. Ось чому актуальною стає проблема збереження і активного використання мовних формул. Зацікавившись питанням російської мовної культури, мені стало цікаво: чи володіють підлітки (учні 6-7 класів) нашої школи нормами культури мовлення.
Гіпотеза. володіння мовними нормами - один з показників внутрішньої культури учня.
Мета проекту: визначення рівня володіння нормами мовної культури учнів 6-7 класів ГБОУ CОШ № 10; привернення уваги до проблеми руйнування норм мовної культури.
- Розширити і уточнити уявлення про мовної культурі, вивчивши та проаналізувавши літературу з даної теми.
- Провести соціологічне дослідження (анкетування) серед учнів 6-7 класів ГБОУ ЗОШ № 10.
- Проаналізувати результати опитування.
- Зробити висновки по темі дослідження.
- Виконати комп'ютерну презентацію, представити результати на науково-практичній конференції.
2. Основна частина
2.1. Теоретична частина
2.1.1. Поняття «мовна культура»
український письменник Костянтин Паустовський говорив, що «по відношенню кожної людини до своєї мови, можна абсолютно точно судити не тільки про його культурному рівні, а й про громадянську цінності. Справжня любов до своєї країни немислима без любові до своєї мови ». У наш час спостерігається значне зниження культури мови, яка купує характер стихії. Мова істотно змінюється прямо на очах нашого покоління.
Відвідуючи різні сайти, спілкуючись по електронній пошті, розмовляючи зі своїми однокласниками, я прийшла до висновку, що наша мова страждає від впровадження вульгарних слів, що вона насичена словами-бур'янами. Повсюдно набув поширення вуличний сленг. З'являється побоювання, що наше покоління скоро трансформує мову А. С. Пушкіна, Л. Н. Толстого і Ф. М. Достоєвського в мову «сімпсонів», «Шрек» і т. П.
Рідко, коли почуєш розмова без вживання жаргону, а то й відверто лайливих слів. Це увійшло в звичку, ніхто не помічає такі «дрібниці». Швидше викличе здивування мова, в якій не буде жаргонних слів. Підлітки і молодь мало Новомосковскют, їх повністю захопили телевізор і комп'ютер. А то, що добре знайоме - тексти популярної музики, - представляють в більшості своїй набір односкладових кліше, безглуздий повтор банальних фраз. Чого чекати від молоді, якщо і з екранів телевізорів ми не завжди чуємо грамотну мову.
Але ж якщо розібратися, то можна переконатися і в тому, що сленг образливий по своїй суті. Наприклад, ми говоримо: «чумний» хлопець, коли маємо на увазі цікавого, що веде за собою, активного юнака. Але, якщо задуматися над етимологією цього слова, доведеться зробити висновок, що такий хлопець веселиться і розважається усіма можливими способами тільки тому, що він смертельно хворий і може померти в будь-який момент (Чумова, чумна, чумовое (· простий.).
1. Те ж, що чумний в 1 · знач.
2. Шалений, поганий, очманілий (· бран.).
3. Те ж в знач. сущ. чумний, чумового, · чоловік. і чумна, чумний, · дружин. (· Бран.).
Чумних, чумна, чумне.
1. дод. до чума. Чумна епідемія. Чумний мікроб.
| Заражений чумою. Чумний місто.
2. в знач. сущ. чумний, чумного, · чоловік. і чумна, чемний, · дружин. Обличчя, хвора на чуму. Барак для чумних.
ЧУМА, чуми, мн. немає, · дружин. Гострозаразних епідемічна хвороба. Легенева чума. Бубонна чума. «Цариця грізна - чума тепер йде на нас сама і лестити жнивами багатої». Пушкін.) [1]
Так само дуже часто вживається слово «приколюватися». ( «Приколюється»
Прикріплятися шпилькою, ставати пришпиленою.
Це означає, людина, кажучи «я приколююсь над тобою» в даний момент шпилькою прикріплює себе до повітря або до стелі над вами? Смішно?
Ніхто не проти шкільного сленгу, жаргонів, але я вважаю, що їх потрібно вживати доречно.
«Моя мова, як хочу, так і говорю» - чи можна відстоювати таку точку зору? Але ж якщо кожен буде говорити, як він хоче, ми можемо не зрозуміти один одного. Мова, мова наша перетворитися із засобу спілкування в засіб роз'єднання. А цього допустити не можна.
- багатство (різноманітність мови),
- її чистота,
- виразність,
- ясність і зрозумілість,
- точність і правильність.
Мова відображає історію народу. Мова - це сама культура, процес і результат її накопичення і поновлення.
Серед екологічних закликів і питань наших днів поки ще недостатньо голосно і виразно звучать вимоги оберігати чистоту української мови. Ми справедливо говоримо про чистоту атмосфери, про здоров'я лісів і трав, про доглянутість річок, водосховищ та міст. Але поки ще чомусь мало турбуємося про екологію мови, про чистоту середовища нашого повсякденного «мовного існування», про що проходять на наших очах негативних процесах, пов'язаних з нечутливим, неписьменним, а то і просто безвідповідальним ставленням до слова.
Вивчення рідної мови, його лексичного і граматичного ладу виховує свідоме ставлення до найважливішого засобу людського спілкування і втілення культури. Воно формує живе почуття причетності до долі свого народу, розвиває розумові здібності людини, збагачує його духовно.
2.1.2. Ще трохи теорії
У своїй роботі я використовую наступні лінгвістичні поняття і терміни.
Орфоепією називається система норм правильної вимови.
Про рфоепіческіе норми - це історично сформовані і прийняті в суспільстві правила вимови слів і граматичних форм слів. Орфоепічні норми не менш важливі для літературної мови, ніж норми утворення граматичних форм слів і пропозицій або норми правопису. [5]
Сленг (від англ. Slang) - набір особливих слів або нових значень уже існуючих слів, що вживаються в різних людських об'єднаннях (професійних, громадських, вікових та інших груп).
Вульгаризмом (від лат. Vulgaris - простонародний) - термін традиційної стилістики для позначення слів або оборотів. застосовуваних в просторіччі. але не допускаються стилістичним каноном в літературній мові.
«Слова-паразити» - лінгвістичне явище, виражене в вживанні зайвих і безглуздих в даному контексті слів на кшталт «типу», «наприклад», «як би», «це саме», «власне», «ну ..», «так сказати »,« реальні »,« ось »,« як сказати »,« в общем-то »,« розумієш »,« а саме »та інших. Синтаксично більшість «слів-паразитів» є вступними словами. [6]
1.Знакомо Вам поняття мовної культури?
2.Задумивалісь Ви коли-небудь про необхідність проходження мовної культури?
3.Счітаете Ви проблему мовної культури актуальною? Чому?
5.Счітаете Ви, що порушення норм вимови останнім часом слів «засмічує» українську мову?
6.Употребляете Ви в промові сленгові слова?
7. Як часто Ви вживаєте сленгові слова?
8. Чи вживаєте Ви в промові грубі, нецензурні слова?
1.Знакомо Вам поняття мовної культури?
2.Задумивалісь Ви коли-небудь про необхідність проходження мовної культури?
3.Счітаете Ви проблему мовної культури актуальною? Чому?
5.Счітаете Ви, що порушення норм вимови останнім часом слів «засмічує» українську мову?
6.Употребляете Ви в промові сленгові слова?
7. Як часто Ви вживаєте сленгові слова?
8. Чи вживаєте Ви в промові грубі, нецензурні слова?
1.Знакомо Вам поняття мовної культури?
2.Задумивалісь Ви коли-небудь про необхідність проходження мовної культури?
3.Счітаете Ви проблему мовної культури актуальною? Чому?
5.Счітаете Ви, що порушення норм вимови останнім часом слів «засмічує» українську мову?
6.Употребляете Ви в промові сленгові слова?
7. Як часто Ви вживаєте сленгові слова?
8. Чи вживаєте Ви в промові грубі, нецензурні слова?
1.Знакомо Вам поняття мовної культури?
2.Задумивалісь Ви коли-небудь про необхідність проходження мовної культури?
3.Счітаете Ви проблему мовної культури актуальною? Чому?
5.Счітаете Ви, що порушення норм вимови останнім часом слів «засмічує» українську мову?
6.Употребляете Ви в промові сленгові слова?
7. Як часто Ви вживаєте сленгові слова?
8. Чи вживаєте Ви в промові грубі, нецензурні слова?