Моу дод - ДЮСШ
Муніципальне казенне навчальний заклад додаткової освіти дітей
"Дитячо-юнацька спортивна школа"
Арзгірском району Бердичівського краю
Добрий день, шановні колеги!
З точки зору системи додаткової освіти представлений законопроект з одного боку містить певні позиції, які повинні позитивно позначитися на нашій роботі.
Дуже перспективною, на наш погляд, є ідея мережевої форми реалізації освітніх програм. В реальності передумови або перші кроки по організації мережевої форми освітнього простору вже існують. Протягом ряду років факультативний курс «Народознавство» в ЗОШ №1 та ЗОШ №2 с.Арзгір реалізується педагогами додаткової освіти Центру дитячої творчості на заняттях шумового оркестру, ритміки, хорового співу, в об'єднаннях «Карусель» і студії «Блик». Іншим прикладом може служити співробітництво нашої спортивної школи з дошкільними установами (д / с №4, 5, 12, 13). У групах початкової підготовки зі спортивної акробатики ми реалізуємо загально завдання, завдання зміцнення здоров'я, загальної фізичної підготовки малюків.
У перспективі моделлю мережевий форми реалізації освітніх програм у формі спільної діяльності організацій, що здійснюють освітню діяльність, може стати об'єднання «Юний рятувальник». Забезпечити повноцінне функціонування такого об'єднання можливе лише спільними зусиллями. Програмне забезпечення повинно бути представлено спільної освітньою програмою, розробленою і реалізованої педагогами Центру дитячо-юнацького туризму, фахівцями МНС. Ми готові взяти на себе фізичну підготовку юних рятувальників.
Однак, я думаю, що висловлю також думка всіх педагогів додаткової освіти, якщо скажу. що в запропонованому проекті ми не знайшли відповідей на цілий ряд хвилюючих нас питань. Ні для кого не секрет, що статус вчителя і педагога додаткової освіти має значні відмінності. Звичайно, ми сподіваємося, що керівник гуртка повинен бути наближений до вчителя в питаннях гарантії його прав. Нас, як і всі педагогічне співтовариство, хвилюють питання заробітної плати, її «територіальна залежність», прописана в проекті закону. Ми вважаємо за необхідне встановити поняття базового окладу, його мінімальний розмір і обов'язково щорічну індексацію відповідно до рівня інфляції. Необхідно законодавчо і конкретно зафіксувати пільги молодим фахівцям. І ще одне наболіле питання. Можливо, я повторюся, але, на жаль, сьогодні ми все частіше опиняємося в ситуації, коли педагог потребує гарантій захисту від психологічного і фізичного насильства з боку учнів та їх батьків. Закон повинен передбачати відповідальність насамперед батьків за виховання їхніх дітей, а ми як вчили, виховували, любили своїх учнів, так і будемо продовжувати це робити.
Пропозиції учасників інтернет-обговорення
3 версії проекту федерального закону «Про освіту в Укаїни» МОУ ДОД ДЮСШ Арзгірском району Бердичівського краю
Розмір заробітної плати кожного педагогічного працівника залежить від його кваліфікації, складності виконуваної роботи, кількості (інтенсивності), а також якості та результативності його праці, в т.ч. від досягнутого рівня здоров'я і гармонійного розвитку учнів, педагогічного стажу, наявності почесних звань, державних і відомчих нагород і максимальним розміром не обмежується.
До гарантій педагогів необхідно додати гарантію захисту від психологічного і фізичного впливу з боку учнів та їх батьків.
· Ч.7 ст. 49 встановлює, що «розмір заробітної плати кожного педагогічного працівника залежить від його кваліфікації, складності виконуваної роботи, кількості (інтенсивності), а також якості та результативності праці.». Виходячи з цього виникає питання, хто буде визначати складність виконуваної роботи і за якими критеріями. Що включається в робочий час і як це повинно оплачуватися.
· У законі необхідно встановити поняття базового окладу, його мінімальний розмір і щорічну індексацію відповідно до рівня інфляції.