Методики вивчення уваги дошкільнят
Методики вивчення уваги дошкільнят.
1. Методика «Знайди і викресли».
Завдання, що міститься в цій методиці, призначене для визначення продуктивності і стійкості уваги. Дитині показують рис. 61. На ньому в випадковому порядку дано зображення простих фігур: грибок, будиночок, відерце, м'яч, квітка, прапорець. Дитина перед початком дослідження отримує інструкцію такого змісту:
«Зараз ми з тобою пограємо в таку гру: я покажу тобі картинку, на якій намальовано багато різних, знайомих тобі предметів. Коли я скажу слово "починай", ти по рядках цього малюнка почнеш шукати і закреслювати ті предмети, які я назву. Шукати і закреслювати названі предмети необхідно до тих пір, поки я не скажу слово "стогін". В цей час ти повинен зупинитися і показати мені то зображення предмета, яке ти побачив останнім. Після цього я відзначу на твоєму малюнку місце, де ти зупинився, і знову скажу слово "починай". Після цього ти продовжиш робити те ж саме, тобто шукати і викреслювати з малюнка задані предмети. Так буде кілька разів, поки я не скажу слово "кінець". На цьому виконання завдання завершиться ».
У цій методиці дитина працює 2,5 хв, протягом яких п'ять разів поспіль (через кожні 30 сек) йому кажуть слова «стогін» і «починай».
Експериментатор в цій методиці дає дитині завдання шукати і різними способами закреслювати будь-які два різних предмета, наприклад, зірочку перекреслювати вертикальною лінією, а будиночок - горизонтальною. Експериментатор сам зазначає на малюнку дитини ті місця, де даються відповідні команди.
де S- показник продуктивності і стійкості уваги обстеженого дитини;
10баллов - показник S у дитини вище, ніж 1,25 бала.
8-9 балів - показник S знаходиться в межах від 1,00 до 1,25 бала.
6-7баллов - показник S знаходиться в інтервалі від 0,75 до 1,00 бала
4-5баллов - показник S знаходиться в межах від 0,50 до 0,75 бала.
2-З бали - показник S знаходиться в межах від 0,24 до 0,50 бала.
0-1 бал - показник S знаходиться в інтервалі від 0,00 до 0,2 бала.
Стійкість уваги в свою чергу в балах оцінюється так:
10 балів - всі точки графіка на малюнку 8 не виходять за межі однієї зони, а сам графік своєю формою нагадує криву 1.
8-9 балів - всі точки графіка розташовані в двох зонах на зразок кривої 2.
6-7 балів - всі точки графіка розташовуються в трьох зонах, а сама крива схожа на графік 3.
4-5 балів - всі точки графіка розташовуються в чотирьох різних зонах, а його крива чимось нагадує графік 4.
3 бали - всі крапки графіка розташовуються в п'яти зонах, а
його крива схожа на графік 5.
10 балів - продуктивність уваги дуже висока, устой1 чивость уваги дуже висока.
8-9 балів - продуктивність уваги висока, стійкість уваги висока.
4-7 балів - продуктивність уваги середня, стійкість уваги середня.
2-3балла - продуктивність уваги низька, стійкість уваги низька.
0-1 бал - продуктивність уваги дуже низька, стійкість уваги дуже низька.
Методики вивчення уваги дошкільнят.
2. Методика «проставити значки».
Тестове завдання в цій методиці призначене для оцінки перемикання і розподілу уваги дитини. Перед початком виконання завдання дитині показують рис. і пояснюють, як з ним працювати. Ця робота полягає в тому, щоб в кожному з квадратиків, трикутників, гуртків і ромбів проставити той знак, який заданий вгорі на зразку, тобто відповідно, галочку, рису, плюс або точку.
Дитина безперервно працює, виконуючи це завдання протягом двох хвилин, а загальний показник переключення і розподілу його уваги визначається за формулою:
4-5 балів - показник S знаходиться в інтервалі від 0,25 до 0,50.
0-3 бала - показник S знаходиться в межах від 0,00 до 0,25.
- дуже високий