Методична розробка по літературі (7 клас) на тему урок-зустріч - "у книги сьогодні ювілей
В рамках Тижня Дитячої книги був проведений цей урок - зустріч учнів 7 класу з книгою - ювіляром Р. І. Фраермана «Дика собака дінго, або Повість про перше кохання». Цей твір був написаний ще в 30-і роки 20 століття, до Великої Вітчизняної війни. Але і сьогодні сучасні підлітки Новомосковскют цю повість з великим інтересом.Почему же твір, написаний так давно, не втрачає своєї актуальності в сучасному світі? На це та інші запитання хлопці відповіли під час цієї зустрічі.
У книги сьогодні ювілей!
Урок - зустріч учнів 7 класу з книгою - ювіляром Р. І. Фраермана
«Дика собака дінго, або Повість про перше кохання».
Мета: спонукати учнів до читання художньої літератури. завдання:
навчальна: вчити грамотній роботі з книгою;
розвиваюча: розвинути творчі здібності учнів;
виховна: виховання у підлітків бережливого ставлення до першого почуття любові, до дружби, до культурних традицій українського народу.
Методичні рекомендації з проведення заняття:
Напередодні уроку - зустрічі учням було запропоновано познайомитися з біографією Р. І. Фраермана, прочитати його твір.
I. Слово вчителя.
- Сьогодні ми проводимо урок-зустріч з чудовою повістю радянського письменника Рувима Фраермана «Дика собака дінго ...»
II. Розповідь про радянському письменнику Р.Фраермане.
III. Робота над повістю.
- Цей твір був написаний ще в 30-і роки 20 століття, до Великої Вітчизняної війни. Але і сьогодні сучасні підлітки Новомосковскют цю повість з великим інтересом.
- Чому ж твір, написаний так давно, не втрачає своєї актуальності в сучасному світі? Це одне з питань, на які ми маємо дати відповідь.
- Ви прочитали цю повість. Про що піде мова на сьогоднішній зустрічі? Чому?
(Про кохання. Про перше кохання. Про дорослішання. Про те, як важко буває часом підлітку розібратися в самому собі, в своїх почуттях, у почуттях оточуючих.)
- Всі ви маєте рацію - ми будемо говорити про дорослішання, про перше кохання. Коль розмову наш буде про любов, то і почати його хотілося б чудовим віршем радянського поета Роберта Рождественського.
Все починається з любові.
А я проголошую знову:
І ти від шепоту качнешься.
- Хлопці, нам сьогодні чекає відверта розмова важливий і непростий. Чому непростий? Ви прочитали повість Фраермана "Дика собака дінго." Вона - про те, що людина "починається з любові". Вона - про любов. А про любов говорити непросто.
Перш ніж обговорювати повість, подивимося, наскільки уважно ви, хлопці, її прочитали. Адже уважне, вдумливе читання твори - запорука правильного розуміння його ідеї. За повний, точний відповідь ви отримуєте «сердечко» з побажанням.
1. Назвіть імена і прізвища головних героїв.
(Таня Сабанеева, Коля Сабанеев, Філька Белолюбского.)
- Яке визначення придумала для Тані няня?
( "Думна".) - Чий це портрет?
"Він, може бути, кілька слабке здоров'я, занадто вузькі у нього руки, надто блідо обличчя."
"Його обличчя було тямущим. З-під крутого чола дивилися веселі і ясні очі. І слова, злітали з його губ, були завжди живими". (Обидва портрета - Колі.)
4. Згадайте ситуацію: Про що вона?
"Адже навіть посіявши горох поблизу дороги, людина приходить провідати його вранці і радіє, бачачи сходи піднялися хоч трішечки".
(Таня думає про батька.)
5. Згадайте ситуацію: Про кого йде мова?
"А вона вже посміхалася. Так людина, яка увійшла з морозу в хату і ще не розрізняючи предметів в будинку, все ж посміхається заздалегідь і тепла і словами, які ще не сказані, але які - він знає - чи не будуть ворожі йому".
6. Кому належить ідея:
"Якщо людина залишається один, він ризикує потрапити на погану дорогу. Але якщо людина плаче один, то краще його залишити так: нехай плаче"?
7. Кому належить ідея:
"Якщо чотири фарбовані дошки можуть підняти людину над іншими, то цей світ нічого не варто"? (Вчительці.)
8. Хто кому говорить:
"Важко це все в п'ятнадцять років, важко брат. А все-таки ми будемо друзями"? (Батько - Тані.)
9. Хто з ким розмовляє? За яких обставин?
- Ні, скажіть, ви добрий?
- Але що тобі потрібно, дружок?
- Якщо ви добрий, то прошу вас, не подавайте мені руки.
- Ти хіба зробила щось погане?
(Таня і письменник.)
10. Згадайте ситуацію. Про кого йде мова?
"В імлі, без всяких видимих ознак, не очима, осліпленими снігом, чи не пальцями, помертвілими від холоднечі, але своїм теплим серцем. Відчула вона його близькість, впізнала його тут, в холодній, загрозливою смертю пустелі, в повній темряві".
(Таня і батько; буран.)
(Аристарх Аристархович Аристархов.)
12. Хто кому, в якій ситуації говорить:
"Людина заснув, а ти гримиш на весь світ. Невже немає в тебе ніякої совісті? Хоч найменшою, яка повинна у тебе все-таки бути по твоєму малому росту?"
(Філька - барабанящіе дівчинці; сон Тані.)
13. Кому належить ідея:
"Бувають різні види любові"?
(Жене.)
IV. Бесіда з класом.
Герої повісті прощаються з дитинством, вони - на порозі нового життєвого етапу. І порогом цим, що відкриває шлях далі, стає любов.
Як ви думаєте, хлопці, про взаємини яких героїв ми будемо говорити на цьому уроці?
(Хлопці називають тільки Таню і Колю, вони ще не готові дати більш глибокий відповідь. Прийміть їх думку як єдино вірне, утримавшись поки від будь-яких застережень.)
Як би ви назвали відносини Тані і Колі спочатку?
(Хлопці підбирають численні іменники: ворожнеча, зневага, холодність. Розставляйте акценти, допомагаючи відрізнити вдалі знахідки від невдалих варіантів. Якщо прозвучить слово "поєдинок", виділіть його особливо, якщо даного слова не запропонують, зробіть це самі.)
Чому ж герої вступають у двобій?
(Питання виявляється складним. Прийти до відповіді дозволять наступні ступені.)
Хто Коля для Тані?
(Прийомний син її рідного батька.)
Які відносини між Танею і батьком? Ставлення батька?
(Любов, ніжність, почуття провини, бажання зблизитися.)
Чи знає про це Таня?
(Ні. ". Хіба могла вона знати, що тепер - чи спав він, не спав - вона не відкидав думки про неї, що з любов'ю він вимовляв її ім'я, яке колись так рідко згадував, що навіть. Тримаючи її на колінах, він думав: "Сумно моє щастя, не качав я її на руках".)
(Боротьба між розумом - не потрібен, якщо залишив і її, і самого дорогої їй людини - мати, - і серцем, яке з усією силою любові тягнеться до батька.
Епізод з листом.
"Таня гірко заплакала. А поплакав, відчула заспокоєння, і радість прийшла до неї сама, як приходить голод і спрага.
Адже це ж батько приїжджає! Таня схопилася на ліжко, розшпурляла подушки на підлогу. Потім лягла ниць і так лежала довго, сміючись потихеньку і плачу, поки не згадала раптом, що зовсім не любить батька. Куди ж зникла її гордість? Чи не цей хлопчик Коля забрав у неї батьківську любов?
- А все-таки я ненавиджу їх, - сказала вона.
І знову, то переливаючись, то доливаючи, опановувала її серцем образа ".)
Так чому ж в поєдинок вступає Таня?
(Нею рухає ревнощі (допоможіть дітям знайти це слово). На думку Тані, Колі належить те, що повинно належати їй.)
(Якщо Таня кине йому виклик, він буде битися гідно.)
Які епізоди ви могли б привести в якості ілюстрації поєдинку?
(Рибалка, суперечка про науках за обідом, урок Олександри Іванівни.)
Коли, на ваш погляд, намічається перелом у відносинах Тані і Колі?
(Історія з забрудненої рукою. Можна звернутися до тексту. Уривок зі слів "Раптом вона [Таня] відчула, як хтось намагається вийняти її руку, заховану глибоко в кишеню". До слів. "Вона зовсім забула про свої образи, і кілька секунд її замурзана худа дівоцька рука лежала на його плечі ".)
Чи розуміють герої, що їх поєдинок переростає в почуття?
(Тут випускникам знадобляться Ваші підказки.
Отже, любов. Відкрити її, чи дозволити прочитати про неї в поглядах, словах, вчинках дівчатка? Яку відповідь дає собі Таня на це важке запитання?
(Вона коливається між ніжністю і гордістю, поперемінно "твердо" вибираючи то "так", то "немає". (Як приклад можна навести епізод з ремінцем.) Порівняємо: "І, може бути, у нього на конику розв'яжеться який-небудь ремінець. Тоді я зав'яжу його своїми руками. так, я зроблю так неодмінно ";" Ні. я не зав'яжу йому ремінця на ковзанах, і ніколи не потрібно цього робити ".)
Коли зникають ці коливання?
(Вони зникають (точніше, дівчинка просто про них забуває) в буран, коли герої опиняються в небезпеці. Таня вже не стримує дихаючих ніжністю слів і робить все для порятунку Колі. Саме звідси бере початок їх загальна щаслива (нехай недовга) дорога. "Ніби . неслися вони обидва в іншу, нову країну, про яку він [Коля] нічого не чув ".)
Далі слід читання спеціально підготовленими хлопцями уривка про зустріч Колі і Тані на мисі зі слів "Вони вибрали модрину з широкими гілками і зупинилися під нею" до слів "Вона не відсторонилася він нього". Тут краще обійтися без питань. Нехай хлопці просто вслухаються в цей дивовижний, надзвичайно поетичний фрагмент повісті.
Любов стає для Тані дорогою в доросле життя, дорогий від маленької дівчинки з тонкими косичками і моторними ногами, яка б показала мову, дівчинки, яка знала неважкі радості від лову форелі і звуків горна на лінійці, до суті, є "інший, абсолютно незнайомий сенс".
Любов обдаровує Таню мудрістю ( "Ніхто не винен. Адже багато, дуже багато є на світі людей, гідних любові") і возз'єднує з батьком. І, нарешті, любов відкриває внутрішні багатства Тані, яка відмовляється від свого щастя заради щастя і спокою матері.
Хлопці, відповідаючи на перше запитання вікторини, ви назвали трьох головних героїв повісті. Оскільки ми домовилися, що сьогодні мова піде про кохання, в центрі нашої уваги опинилися Таня і Коля. І все ж давайте звернемося і до третього персонажу - Фильке.
Що, на ваш погляд, є відносини Тані і Фильки?
(Хлопці (більшість) без коливань називають їх дружбою. Погодьтеся з ними.)
Хто з героїв проявляє більше уваги, турботи по відношенню до іншого?
(Сумнівів немає: Філька. В якості підтвердження добре розглянути наступні епізоди: казанок з брусницею, країна Маросейка, помилка в слові "товариш", з'їдена свічка. Філька готовий піти на все для того, щоб розігнати хмари в душі Тані. При цьому йому не важливо, як виглядає він в очах оточуючих, чи дотримані його власні інтереси. самозабутньо - ось слово, найбільш точно виражає внутрішній стан Фильки.)
(Хлопці вже відчули, що відносини Тані і Фильки один до одного не "рівні", що закони дружби як би порушені. Ведіть їх далі.)
Як ви думаєте, чому світ між Танею і Колею не порадував Фильку, хоча стільки раз він справедливо докоряв Таню за вороже ставлення до Колі? Чому блищать сльози в очах Фильки на новорічному святі? Чому Філька просить Таню не ходити на мис?
(Давайте залишимо поки ці питання без відповідей і послухаємо фінал повісті. Підготовлені хлопці Новомосковскют уривок зі слів "Таня зупинилася" до кінця твору.)
Так що ж це? Що за почуття живе в душі Фильки?
(Так, любов - це стає відкриттям.)
V. Моральні уроки повісті.
1. Справжня любов - почуття таємне; виконане внутрішньої сили, але стримане зовні.
Люблю, - але рідше говорю про це,
Люблю ніжніше, - але не для багатьох очей.
Торгує почуттям той, хто перед світлом
Всю душу виставляє напоказ. (В. Шекспір.)
Сьогодні ми з вами познайомилися з творчістю чудового радянського письменника Р. І. Фраермана, з його ювілейною повістю «Дика собака дінго, або Повість про перше кохання», яка вперше була надрукована в 1939 році.
Хлопці, закінчити нашу зустріч мені хочеться словами - побажаннями Р. І. Фраермана:
«Якщо тебе спіткала біда, будь відважний, бережи друзів, будь уважний до людей».
У нашої школи ювілей!
Презентація до двадцятиріччя школи. Матеріал для проведення класної години в рамках святкування ювілею.
Позакласний загальношкільні захід "У нашої школи ювілей"
Проектно-дослідницька робота "Чи є майбутнє у книги"
Наш час - час великих досягнень науки, техніки, «час чудових відкриттів». Але з усіх чудес, створених людиною, найбільш складним і великим є книга. Книга - наймогутніше і саме ун.
У нашого району - ювілей!
з історії Балахтінского району очима школярів.
У дитячого будинку-ювілей!
Сценарій свята "У мене сьогодні випускний!" (Початкова школа)
Сценарій свята У мене сьогодні випускний! (початкова школа).