Матеріал на тему майстер-клас для конкурсу - "учитель року - quot
Мене звуть Лариса Смелаовна Костенко, вчитель початкових класів МБОУ ЗОШ № 8 м Топки.
Колеги, прошу вас звернути увагу на екран.
Єралаш цікава книга
- Яку книгу хлопчик Новомосковскет з таким інтересом? Ваші припущення.
- Давайте перевіримо (слайд 3)
- Ну що, впоралися із завданням? Впевнена, без особливих проблем. Але в даному випадку це не тільки розміщений в Інтернеті тест на впізнавання тексту, а й серйозний науковий висновок, який можна проігнорувати.
- За результатами досліджень одного англійського університету, не має значення, в якому порядку розташовані букви в слові. Головне, щоб перша і остання букви були на місці. Решта букви можуть слідувати в повному безладі, все одно текст Новомосковскется без проблем. Причиною цього є те, що ми не Новомосковськ кожну букву окремо, а все слово цілком. (Слайд)
- Які асоціації у вас виникають, коли Новомосковскете слово два (слайд 5). Ось скільки багато асоціацій у вас виникло. А коли чуєте слово двійка? (Слайд 5).
- Давайте з вами припустимо, про що піде мова в оповіданні Євгена Перм «Двійка». Постараємося запам'ятати всі наші судження.
- А тепер прочитайте розповідь (слайд 6) (я Новомосковськ вголос)
-Що могло бути потім? Висловлюємося.
- Що сказала дівчинка? (Відповіді) А в оповіданні так. (Слайд 7)
- А все-таки чому собаку прозвали Двійка? Повернемося до початку розповіді.
-«Кудлатий» це яка? (Слайд з'являється слово кудлата) (слайд з'являється значення цього слова) (слайд з'являється фото собаки)
-(Мозковий штурм- слайд?) Збіглися наші припущення перед читанням оповідання?
- Яка прислів'я може стати заголовком для розповіді? (Слайд?)
-Ми багато вже почитали. Під час читання втомилися очі. Зробимо розминку для очей, «Поганяємо муху». (Слайд) Дивимося на точку- це наша муха. Тепер повільно очі відводимо вправо, вниз, в нижній лівий кут, вправо. У нас вийшла цифра «два».
-А тепер реабілітуємо двійку.
- У кожної людини свій життєвий шлях. Інакше його називають числом дня народження-цифрою життєвого шляху.
- Запишіть дату свого народження цифрами
- Знайдіть суму всіх цифр
- Складіть цифри отриманого числа (слайд 11)
- Підніміть руки ті, у кого вийшло число 2. Поприветствуем оплесками.
-Цих людей можна сміливо назвати миротворцями. Вони терплячі, спокійні, врівноважені. Уміють налагодити відносини в колективі. З такими людьми приємно спілкуватися і співпрацювати. Вони ніколи не підведуть і стримають дану обіцянку. Часто представники цього числа володіють даром цілителя, хоча часом і самі про це не підозрюють. Успіх, фінансове благополуччя і моральне задоволення принесе викладання або лікарська діяльність. «Двійки» відрізняються чудовим смаком, в одязі дотримуються останніх модних тенденцій, але аж ніяк не сліпо. Цифру 2 мали президент Америки Білл Клінтон, прем'єр-міністр Великобританії Тоні Блер, співачки Дайана Росс і Ширлі Бессі.
- Намалюємо портрет поведінки «двієчника» у віршах. Відновіть пропущені рими слова і розставте рядки по порядку. Цифра 1 вже стоїть. Пам'ятаємо-малюємо портрет поведінки двієчника. (Слайд) І так, що у нас вийшло?
-А ось як у Сергія Михалкова (слайд 13)
-Прийоми, які зараз були використані, формують усвідомлене читання, а це з свою чергу підвищує пізнавальну активність учнів, інтерес до предмету.
Ось пройшов мій майстер-клас.
Попрошу, колеги, вас:
Щоб урок пішов всім про запас,
Підвести простий підсумок!
Якщо майстер-клас корисний,
Або просто цікавий,
Піднімають синій куля!
Куля зелений - незрозуміло
І прийоми все невиразні!
Підписи до слайдів:
За рзелульаттам ілссеовадній Одонго анлігйсокго унвіертісета. НЕ іеемт занчнеія. в кокам пряокде рсапожолени бкуви в СОЛВО. Галвоне. чотби преавя і пслоендяя бквуи блиі на мсете. Осатьлине бкуви мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке. все рвано ткест чтаітсея без побрелм. Пічріонй егото ялвятеся те, що ми не чіатем кдаужю бкуву по отдльнотсі. а все Солво цлікеом.
За результатами досліджень одного англійського університету, не має значення, в якому порядку розташовані букви в слові. Головне, щоб перша і остання букви були на місці. Решта букви можуть слідувати в повному безладі, все одно текст Новомосковскется без проблем. Причиною цього є те, що ми не Новомосковськ кожну букву окремо, а все слово цілком.
Назва твору «Двійка» -Про що піде мова в творі?
На шкільному подвір'ї жила кудлата собачка. Її звали Двійка. За що їй дали таку кличку, ніхто не знав. Але малюки все одно кривдили її. - Ax ти, негідна Двійка. Ось тобі. Ось тобі. У Двійку кидали каміння, заганяли її в кущі. Вона жалібно скиглив. Одного разу вчителька Марія Іванівна побачила це і сказала: - Хіба можна погано ставитися до собаки тільки за те, що у неї погане ім'я? Хіба мало кому на світі дано погані імена. Адже не за ним судять. Малюки замовкли. Задумалися над цими словами. А потім …. Продовжіть розповідь
приголубили Двійку і пригостили її, хто чим міг. Незабаром виявилося, що Двійка дуже хороша і тямуща собачка. Її навіть хотіли назвати п'ятірку, але одна дівчинка сказала: Як може звучати остання фраза оповідання? - Хлопці, хіба справа в імені.
Кудлатий - має довгі скуйовджене волосся або шерсть; кошлатий.
Яка прислів'я може стати заголовком для розповіді? Красів той, хто красиво надходить. Чи не ім'я прикрашає людину, а людина ім'я. Не місце прикрашає людину, а людина місце. Чи не одяг прикрашає людину, а добрі справи. Не суди про кавуні по шкірці, а про людину - по сукні. Хороші люди вмирають, а їхні вчинки живуть.
Цифра життєвого шляху. 23.05.1974 2 + 3 + 0 + 5 + 1 + 9 + 7 + 4 = 31 3 + 1 = 4 Моя цифра життєвого шляху 4. А ваша?
2 цифра життєвого шляху Цих людей можна сміливо назвати миротворцями. Вони терплячі, спокійні, врівноважені. Уміють налагодити відносини в колективі. З такими людьми приємно спілкуватися і співпрацювати. Вони ніколи не підведуть і стримають дану обіцянку. Часто представники цього числа володіють даром цілителя, хоча часом і самі про це не підозрюють. Успіх, фінансове благополуччя і моральне задоволення принесе викладання або лікарська діяльність. «Двійки» відрізняються чудовим смаком, в одязі дотримуються останніх модних тенденцій, але аж ніяк не сліпо.
Словом, зробив все, що ... Попросив списати .... З ходу дав комусь ... Ну а тут - знову .... Відразу дав комусь здачу. Попросив списати завдання. Словом, зробив все, що міг. Ну а тут - знову дзвінок! 1
-Там дивився? -Немає ще. -А там? - Дивився.