Літературне читання 4 клас ранок з похмілля pda - littleone 2018-2019
Г.Сапгір
Сьогодні, завтра і вчора.
Прокинувся я сьогодні-
На дворі сяє сонце.
Я подумав: як вчора.
Якщо завтра буде те саме,
Якщо завтра буде сонце,
Чудово! Ура!
А вчора що я подумав?
Я подумав про сьогодні:
Якщо завтра буде сонце,
Чудово! Ура!
Значить, я вчора подумав,
Що сьогодні-це завтра.
Але коли пройде сьогодні,
Назвуть його "вчора".
Значить так: я прокинусь я завтра
І я кажу:
сьогодні
На дворі сяє сонце-
І сьогодні, як учора.
А потім настане завтра,
Буде нове сьогодні.
Як чудово жити на світі!
Чудово! Ура!
Доньці задали вивчити, имхо, нереально, марення сумасшедшего.А адже вивчила, бедьненькая, мучилася пару годин, але розповіла на 5,
112 :: 0019 :: 0019: Це потрібно з татом учіть.В понеділок.
Прямо "День бабака" якийсь :)).
Ну це ж Сапгир, у нього такі вірші: 010:
Ось доньці Новомосковскла
Крокодил і півень
Г. Сапгир
Hа жовтому лyгy,
Де pастет чепyха,
лілова,
Як Чорна,
Повстpечал
Кpокоділ з головою петyха
Петyха з головою кpокоділа.
І обидва сказали такі слова:
- яка чyднАя
У вас голова!
Я, може, не пpав,
Але мені здається, ви
варті скоpее
Моєї голови.
- Хочете змінюватися? -
Петyх запропонує.
- Відмінно, давайте! -
Сказав Кpокоділ.
Обмінявшись такими словами
Змінилися вони головами.
І кожен подyмал:
"Гарне на диво!
Обманyл я його,
Чyдака ".
І yшел
Кpокоділ
З головою кpокоділа,
А Петyх -
З головою петyха.
Чи не Сапгир, але в тому ж дусі (давнє-народне):
Їду до річки,
бачу міст -
на мосту ворона сохне.
Взяв ворону я за хвіст,
перекинув через міст -
нехай ворона мокне.
Їду далі,
бачу міст,
під мостом ворона мокне,
взяв ворону я за хвіст,
поклав її на міст -
нехай ворона сохне.
Їду далі,
бачу міст,
на мосту ворона сохне.
Г.Сапгір
Сьогодні, завтра і вчора.
Прокинувся я сьогодні-
На дворі сяє сонце.
Я подумав: як вчора.
Якщо завтра буде те саме,
Якщо завтра буде сонце,
Чудово! Ура!
А вчора що я подумав?
Я подумав про сьогодні:
Якщо завтра буде сонце,
Чудово! Ура!
Значить, я вчора подумав,
Що сьогодні-це завтра.
Але коли пройде сьогодні,
Назвуть його "вчора".
Значить так: я прокинусь я завтра
І я кажу:
сьогодні
На дворі сяє сонце-
І сьогодні, як учора.
А потім настане завтра,
Буде нове сьогодні.
Як чудово жити на світі!
Чудово! Ура!
Доньці задали вивчити, имхо, нереально, марення сумасшедшего.А адже вивчила, бедьненькая, мучилася пару годин, але розповіла на 5,
І ми позавчора вчили цю маячню. ((Запнувся 1 раз - поставили 4.
0007:
Приголомшливо!
Це за якою програмою такі різночитання з літератури? :))
Школа 2100.Вообще підручник по літ.чтенію джерело ідіотізма.Вместо хорошою класики всякі монгольські, туркменські и.т.п твори літератури (нічого проти творчості народів світу не маю, але в цих підручниках зібрана найбільша маячня).
Мій братик вчив це "вірш". Обязаловка для всього класу. Разом сміялися - хоча бідний дитина і злився теж.
Ми теж вірш вчили недавно. Дочка в 4 клас пішла. Доньці так сподобалося вірш, що вона, зворушений, плакала. Розповіла на 5. Все б нічого, але на заучування дається один день. Дитина зі школи прийшов о 15 годині. Сів за уроки в 16 годин і не вставав з-за столу до 21-ї години. Вивчила насилу, але вчителька пішла назустріч і дала ще день. Вона його добре повчило і вже виразно розповіла на уроці.: Love: А вірш такий хороший, але його розбирати потрібно, так дитині не зрозуміти.
Ось вирішила поділитися.
Микола Олексійович Заболоцький.
Серед інших граючих дітей
Вона нагадує жабеня.
Заправлені в труси худа сорочка,
Колечка рудуваті кучерів
Розсипані, рот довгий, зубки криві,
Риси обличчя гострі і непривабливі.
Двом пацанам, одноліткам її,
Батьки купили по велосипеду.
Сьогодні хлопчики, не поспішаючи до обіду,
Ганяють по двору, забувши про неї,
Вона ж за ними бігає по сліду.
Чужа радість так само, як своя,
Непокоїть її і геть із серця рветься,
І дівчинка радіє і сміється,
Охоплена щастям буття.
Ні тіні заздрості, ні наміру худого
Ще не знає це істота.
Їй все на світі так безмірно ново,
Так жваво все, що для інших мертво!
І не хочу я думати, спостерігаючи,
Що буде день, коли вона, ридаючи,
Побачить з жахом, що посеред подруг
Вона всього лише бідна поганенька!
Мені вірити хочеться, що серце не іграшка
Зламати його навряд чи може раптом!
Мені вірити хочеться, що чистий цей пломінь,
Який в глибині її горить,
Всю біль свою один переболит
І Перетоплять найтяжчий камінь!
І нехай риси її не хороші
І нічим їй спокусити воображенье, -
Дитяча грація душі
Вже відчувається в будь-якому її рух.
А якщо це так, то що є краса
І чому її обожнюють люди?
Посудина вона, в якому порожнеча,
Або вогонь, мерехтливий в посудині?
Школа 2100.Вообще підручник по літ.чтенію джерело ідіотізма.Вместо хорошою класики всякі монгольські, туркменські и.т.п твори літератури (нічого проти творчості народів світу не маю, але в цих підручниках зібрана найбільша маячня).
О так. Літературне читання за цією програмою жах жахливий. Ми поки в 3 класі. Нам цей віршик ще належить вивчати. 065: