Квітка, плід, насіння

Квітка, плід, насіння - сторінка №1 / 1


Тестування для 6 класу Тема: квітка, плід, насіння.


I. Дайте відповідь на питання:

  1. Чому дводольні рослини так названі?

  2. Де у насіння квасолі містяться поживні речовини?

  3. З чого складається зародок насіння?

  4. Перерахуйте чотири умови проростання насіння

  5. Яке органічна речовина можна визначити в насінні за допомогою йоду?

  6. Які мінеральні речовини містяться в насінні?

  7. Де можуть ще міститися поживні речовини?

  8. Які органічні веществаГ входять до складу насіння?

  9. Для чого потрібна насіннєва шкірка?

  10. Чим дихають насіння?

П. Розподіліть по групах: Дано плоди. I. Соковиті 11. Сухі

  1. яблуня 12. жито

  2. соняшник 13. абрикос

  3. пшениця 14. лимон

  4. мак 15. квасоля

  5. вишня 16. кукурудза

  6. смородина 17. груша

  7. ліщина 18. томат

  8. малина 19. огірок

  9. клен 20. шипшина
    10.горох 21. кавун

11. горобина 22. картопля

Визначте назви плодів.

III. Завдання.

  1. Розмноження рослин насінням називається насіннєвим, або генеративних. чи можуть
    утворюватися у рослин плоди і насіння до утворення квіток?

  2. У більшості рослин в квітках є тичинки і маточки. Як називаються такі
    квітки? Наведіть приклади.

  3. Звірі і комахи, що запасають насіння, відбирають для зберігання більші, стиглі
    і по можливості, сухі. Якщо знайти такі чомусь не можна, то мурахи-женці
    підсушують їх, розсипаючи поблизу від входів в сховище або поміщаючи на деякий
    час в добре провітрюваних комори. А коли зерно підсохне, вони прибирають його в
    підземні приміщення. Але в деяких «зерносховищах» навпаки, підтримується
    досить висока вологість повітря. Для чого це робиться? Навіщо сушити, щоб
    мочити?

Підказка. Розгляньте, що відбувається з насінням при підвищенні температури.

4. Одна з фірм в сові час займалася постачанням для різних банковcкіх компаній


справжніх яблук з емблемою замовника. Емблеми і торгові марки представляли собою
зелені контури на яскраво-червоних або жовтих яблуках. Опишіть спосіб, яким це
робилося. Дайте своє пояснення можливого механізму виготовлення подібних яблук.
Згадайте схожий досвід при вивченні фотосинтезу.

Схожі статті