Культурна спадщина збереження і регенерація - теорії та історії культури
Спадщина. Культурна спадщина. Природна спадщина. Систематизації спадщини. Рівні спадщини. Генетичний принцип. Матеріальне і духовне, рухоме і нерухоме, що охороняється і підлягає охороні спадщина. Класифікація поняття культурної спадщини. Пам'ятники. Групи будівель (споруд). Об'єкти. Об'єкти спадщини. Тип об'єктів культурної спадщини. Споруди (творіння). Комплекси (ансамблі). Видатні місця. Вид об'єктів культурної спадщини. Цінність спадщини. Культурні цінності.
1. Дати визначення феномену «спадщина» і пов'язаним з ним термінів, навіть виділяючи за основу матеріальний компонент, так само складно, як і дати визначення самої культури. Різноманітність пов'язаних зі спадщиною визначень визначаються тими цілями і завданнями, які стоять перед теоретиками або практиками в кожному конкретному випадку.
1.2. Культурологічне визначення.
Культурна спадщина представляє складну соціокультурну систему, підпорядковану синергетическим законам, яка активно взаємодіє із середовищем і часом і несе певну, мінливу в часі і просторі інформацію.
Спадщина входить в систему самої культури і є
однією з характеристик культури
способом розгляду самої культури,
своєрідною «пам'яттю» культури;
«Інформаційним кодом» культури », що забезпечує« виробництво », накопичення і передачу інформації в соціумі.
Таким чином, утворюється система взаємозв'язків між культурою, спадщиною і інформацією, функціонування якої відтворює і удосконалює досягнення культури для нових поколінь людства.
1.3. Інформаційне визначення спадщини. «Спадщина - інформаційний потенціал, відображений в явищах, подіях, матеріальних об'єктах, і необхідний людству для свого розвитку, а також зберігається для передачі майбутнім поколінням»
· Матеріальні (музейні, архівні, бібліотечні фонди, пам'ятники археології, архітектури, науки і мистецтва, пам'ятні знаки, споруди, ансамблі, визначні місця та інші свідоцтва історичного минулого, унікальні ландшафти, спільні творіння людини і природи, сучасні споруди, які становлять особливу цінність з точки зору історії, мистецтва чи науки).
· Природно-антропогенні
· Створені людиною об'єкти незалежно від стану збереженості, які з точки зору
донесли до нашого часу, мають художнього погляду і зберегли свою автентичність.
2.1.Тіпи об'єктів культурної спадщини.
· Споруди (творіння) - твори архітектури та інженерного мистецтва разом з природними або створеними людиною елементами, твори монументальної скульптури та монументального малярства, археологічні об'єкти, печери, з наявними свідченнями життєдіяльності людини, будівлі або приміщення, в них, що зберегли автентичні свідчення про визначні історичні події, життя та діяльність відомих осіб;
· Комплекси (ансамблі) - топографічно визначена сукупність окремих або з'єднаних між собою споруд різного призначення, які відрізняються своєю архітектурою і органічною зв'язком з ландшафтом;
· Видатні місця - топографічно визначені зони або ландшафти. природні, природно антропогенні витвори, що донесли до нашого часу цінність з антропологічного, археологічного, естетичного, етнографічного, історичного, мистецького, наукового чи художнього погляду.
2.2.Віди об'єктів культурної спадщини
· Археологічні - городища, Червоноград, залишки стародавніх поселень, стоянок, укріплень, військових таборів, виробництв, іригаційних споруд, шляхів, могильники, культові місця та споруди, мегаліти, наскальні зображення, ділянки історичного культурного шару, поля давніх битв, рештки життєдіяльності первісних і древніх людей;
· Історичні - будинки, споруди, їх комплекси (ансамблі), окремі поховання та некрополі, визначні місця, пов'язані з важливими історичними подіями, з життям та діяльністю відомих осіб, культурою та побутом народів;
· Монументального мистецтва - твори образотворчого мистецтва, як самостійні (окремі), так і ті, які пов'язані з архітектурними, археологічними чи іншими пам'ятками або з утвореними ними комплексами (ансамблями);
· Архітектури та містобудування - історичні центри, вулиці, квартали, площі, архітектурні ансамблі, залишки давнього планування та забудови, окремі архітектурні споруди, а також пов'язані з ними твори монументального, декоративного та образотворчого мистецтва;
· Садово-паркового мистецтва - поєднання паркового будівництва з природними або створеними людиною ландшафтами;
· Ландшафтні - природні території, які мають історичну цінність, або пам'ятники природи.
3. Особливості ставлення до спадщини
Культурна спадщина приймається як належне. Нині живуть не завжди віддають собі звіт в тому, наскільки спадщина крихке і піддається різного роду загрозам, що походить від природи і людей.
безконтрольна комерційна діяльність,
вічний брак коштів, необхідних для збереження і підтримання пам'яток культури,
байдужість, коли збереження культурної спадщини розглядається як другорядне завдання.
Наслідки втрати спадщини
відіб'ються на всіх сферах життя нинішнього і майбутніх поколінь,
приведуть до духовного зубожіння, розривів історичної пам'яті, збіднення суспільства в цілому.
не можуть бути компенсовані ні розвитком сучасної культури, ні створенням нових значних творів. Накопичення світовим співтовариством і збереження культурних цінностей - основа розвитку цивілізації.
3. 2. Цінність спадщини і культурні цінності.
Сукупність предметів, що відносяться до культурних цінностей, різноманітна і різниться
за природою походження,
за формою втілення,
за значенням, що представляється для суспільного розвитку, і багатьма іншими критеріями. Дані відмінності відбиваються і на правовому регулюванні культурних цінностей.
за значенням - на цінності загальнолюдського, федерального і місцевого значення;
за формою власності - на цінності, що знаходяться у федеральній, муніципальної та приватної власності;
· Цінності, які в зв'язку зі своїми характеристиками повинні бути використані в науково-дослідних, культурно-освітніх і виховних цілях,
· Цінності культури, головною метою використання яких є забезпечення їх оптимальної збереження з одного боку, і доступності для екскурсійних оглядів і туристів з іншого
· Цінності, досить добре зберегли своє функціональне призначення, які на цій підставі можуть використовуватися в тих же або близьких до них громадських, господарських або інших цілях в сучасних умовах.
ЗАВДАННЯ ДО ЛЕКЦІЇ 1.
1. Сформулюйте 7-10 різних визначень спадщини з урахуванням лекційного матеріалу та інших джерел. Спробуйте осмислити феномен спадщини з різних позицій, виділяючи різні підстави. Виберіть найбільш оптимальне, на Ващ погляд, визначення спадщини.
2. Підготуйте невелику довідку про НДІ культурної і природної спадщини за схемою: коли засновано, структура, основні цілі, завдання, проекти. Зупиніться на одному, на ваш погляд, найбільш цікавий проект.
7. Підготуйте довідку по темі Д.С. Лихачов і проект «Декларація прав культури». Акцентуйте увагу на д уховних і матеріальних складових спадщини (по Лихачова).
8. Дайте характеристику т іпов об'єктів культурної спадщини. Окремо охарактеризуйте з ооруженних (творіння), комплекси (ансамблі), видатні місця. Підготуйте відповідні ілюстрації.
9. Охарактеризуйте різноманітність видів об'єктів культурної спадщини. Виберіть найбільш цікавий для вас вид об'єктів культурної спадщини та датою йому більш детальну характеристику, із залученням актуального матеріалу.
10. Які загрози існують в сфері спадщини? Наведіть приклади.
11. Підготуйте есе на тему: «Цінність спадщини і культурні цінності.»
ТЕСТИ ДО ЛЕКЦІЇ 1.
1. Термін "спадщина" став широко вживатися вУкаіни
А) після ратифікації Радянським Союзом в 1988 році Конвенції про охорону Всесвітньої культурної і природної спадщини,
2. «Спадщина - це система матеріальних і інтелектуально-духовних цінностей, створених і збережених попередніми поколіннями і представляє виняткову важливість для збереження культурного та природного генофонду Землі і його подальшого розвитку». Це визначення належить
3. ВУкаіни природна і культурна складова спадщини традиційно
А) ставилися до двох різних сфер життєдіяльності суспільства - природоохоронної та культурної.
Б) ставилися до двох різних сфер життєдіяльності суспільства - комерційної і бюджетної
В) ставилися до однієї сфері життєдіяльності суспільства - загальнокультурної.