Консультація (1 клас) на тему що повинен знати майбутній першокласник, скачати безкоштовно,
... Молоді деревця легше змусити рости так чи інакше, ніж доросле дерево; таким же чином набагато швидше можна направляти до всього доброго юнацтво в перші роки його життя, ніж згодом (Я. А. Коменський чеський педагог - гуманіст, письменник, громадський діяч, основоположник наукової педагогіки XVI століття).
Дана цитата взята з твору «Материнська школа, або про дбайливе виховання юнацтва в перші шість років». Одна з глав (XII) присвячена саме підготовці дітей до школи. Саме такі, як молоді деревця, приходять до нас в школу, юні обдарування.
Освітні стандарти другого покоління істотно оновили процес навчання в школі, і здається, що вимоги до дітей, що надходять в перший клас, стають жорсткішими рік від року. Чи дійсно так складно підготувати дитину до навчання в сучасній школі?
ЩО ПОВИНЕН ЗНАТИ майбутніх першокласників?
... Молоді деревця легше змусити рости так чи інакше, ніж доросле дерево; таким же чином набагато швидше можна направляти до всього доброго юнацтво в перші роки його життя, ніж згодом (Я. А. Коменський чеський педагог - гуманіст, письменник, громадський діяч, основоположник наукової педагогіки XVI століття).
Дана цитата взята з твору «Материнська школа, або про дбайливе виховання юнацтва в перші шість років». Одна з глав (XII) присвячена саме підготовці дітей до школи. Саме такі, як молоді деревця, приходять до нас в школу, юні обдарування.
Освітні стандарти другого покоління істотно оновили процес навчання в школі, і здається, що вимоги до дітей, що надходять в перший клас, стають жорсткішими рік від року. Чи дійсно так складно підготувати дитину до навчання в сучасній школі? Існує багато думок. Розглянемо стандартні вимоги, що пред'являються до першокласників в українських школах, приблизні характеристики випускника дитячого садка, тобто дитини, що надходить в 1 клас, згідно ФГОС - федеральному державному освітньому стандарту другого покоління.
Що повинен знати і вміти дитина, що йде в перший клас школи?
Для якісної підготовки малюка до навчальної діяльності слід діяти в декількох напрямках. Майбутньому першокласнику необхідно володіти елементарними знаннями про себе, батьків і пристрій навколишнього світу, мати базові навички рахунку і розвинену мову.
Отже, що повинен знати і вміти майбутній першокласник, в різних областях?
7-річна дитина вже досить розвинений, щоб без запинки назвати:
Крім того, дитина, що надходить в школу, повинен знати правила поведінки в громадських місцях і на вулиці. Всі ці знання при постійному спілкуванні з батьками, спільному читанні книг і обговоренні світу навколо у вашої дитини до шкільного віку напевно є.
Уміння рахувати до ста не є обов'язковим для майбутнього першокласника, але базові знання в області рахунку у дитини повинні бути. Необхідні математичні уявлення до початку шкільного навчання:
- знати цифри від 0 до 9;
- вміти називати числа в межах 10 у прямому та зворотному порядку (від 5 до 9, від 8 до 4 і т.п.);
- вміти називати число в межах 10, попереднє названому і наступне за ним (сусіди числа);
- розуміти сенс знаків «+», «-», «=», «>», «3);
- вміти позначити кількість предметів за допомогою цифр;
- вміти порівняти кількість предметів в двох групах;
- вирішувати і складати прості задачі на додавання і віднімання в межах 10;
- знати назви геометричних фігур (коло, квадрат, трикутник, прямокутник, овал, ромб);
- вміти порівнювати предмети за розміром, формою, кольором і групувати їх за цією ознакою;
- орієнтуватися в поняттях «ліво-право-вгорі-внизу», «перед», «між», «за» на аркуші паперу в клітинку і в просторі.
Щоб допомогти дитині освоїти рахунок і цифри, частіше вважайте разом побутові предмети, пташок, людей в одязі певного кольору, машини, будинки. Задавайте йому прості завдання: у тебе є 2 яблука і 3 груші - скільки всього у тебе фруктів? Тебе я дав 6 цукерок, з - ти з'їв, скільки залишилося? Крім навичок рахунку, ви будете таким способом вчити дитину сприймати завдання на слух, що обов'язково стане в нагоді йому в навчанні. Пишіть разом друковані цифри на папері, крейдою на дошці, викладайте їх з камінчиків, пишіть паличкою на піску.
Моторика, підготовка руки до листа
Майбутній першокласник повинен вміти:
- правильно тримати олівець, ручку, пензлик;
- складати геометричні фігури з рахункових паличок, складати фігури за зразком;
- малювати геометричні фігури;
- зафарбовувати олівцем і Штрихована фігури в різному напрямку, не виходячи за контури;
- проводити без лінійки пряму горизонтальну або вертикальну лінію;
- писати за зразком друковані літери;
- акуратно вирізати з паперу (розрізати аркуш паперу на смуги або геометричні фігури - квадрати, прямокутники, трикутники, вирізати по контуру не тільки прямокутники і квадрати, але кола, овали);
- ліпити з пластиліну і глини;
- клеїти і робити аплікації з кольорового паперу.
- Послідовно викладає свої думки, уміє складати розповідь по картинці;
- Використовує в своїй промові не тільки іменники і дієслова, а й досить прикметників, є займенники, числівники і т.д .;
- Правильно будує речення, слова ставить по порядку, погоджуючи між собою;
- Промовляє вірно все звуки, відсутні логопедичні проблеми;
- Розрізняє звуки в слові.
Розглянемо, що повинен знати першокласник, йдучи в школу, про навколишній світ. Дитині необхідно:
- розрізняти домашніх і диких тварин, вміти називати дитинчат тварин, знати, які тварини живуть на півдні, а які - на півночі;
- знати диких і домашніх тварин;
- називати кілька (2-3) зимуючих і перелітних птахів, розрізняти птахів за зовнішнім виглядом (дятел, горобець, синиця, ластівка, голуб, ворона і т.д.);
- знати і розрізняти рослини, характерні для рідного краю, і називати їх особливості (ялина, береза, сосна, модрина, соняшник, конюшина, ромашка і т.п.);
- знати назви 2-3 кімнатних рослин;
- знати назви овочів, фруктів, ягід;
- мати уявлення про різні природні явища;
- називати в правильній послідовності - дні тижня, місяці, пори року, а також знати основні прикмети кожної пори року (весна - розпускаються бруньки на деревах, тане сніг, з'являються перші квіти), вміти назвати весняні місяці, зимові, літні та осінні. Розповідати віршики і вміти згадати загадки про пори року.
Що ще повинен вміти майбутній першокласник?
Перераховані вище вміння переважно відносяться до навчальних навичок, але під час навчання першокласники стануть в нагоді і інші, важливі для нормальної адаптації до шкільного і суспільного життя в цілому.
Отже, що ще повинен вміти дитина, йдучи в школу:
- Розуміти і точно виконувати завдання дорослого з 5-6 команд.
- Діяти за зразком.
- Діяти в заданому темпі, без помилок, спочатку під диктовку, а потім самостійно, протягом 4-5 хвилин (наприклад, дорослий просить намалювати візерунок з фігур: «гурток - квадрат - гурток - квадрат», а далі дитина деякий час продовжує малювати візерунок вже сам).
- Бачити причинно-наслідкові зв'язки між явищами.
- Уважно, не відволікаючись, слухати або займатися монотонною діяльністю (розфарбовувати, малювати, збирати пазли, ліпити і т.п.) 20-30 хвилин.
- Запам'ятовувати і називати по пам'яті фігури, слова, картинки, символи, цифри (6-10 штук).
- Зберігати правильну поставу, сидячи за столом протягом 15 - 20 хвилин (ноги на підлозі, спинка пряма, лікті на столі).
- Виконувати основні фізичні вправи (присідання, стрибки, нахили та ін.), Грати в прості спортивні ігри.
- Без сорому знаходитися в колективі дітей і дорослих.
- Вміти ввічливо спілкуватися з дорослими: вітатися ( «Здрастуйте», а не «Здрастуйте» або «Привіт»), прощатися, не перебивати, правильно просити про допомогу (говорити «Будь ласка») і дякувати за надану допомогу, вибачатися при необхідності.
- Хлопчику - пропускати дівчаток і жінок вперед, відкривати перед ними двері, допомагати.
- Розмовляти спокійно, без крику і зайвих емоцій.
- Самостійно одягати верхню і спортивний одяг з частковою допомогою з боку дорослих (зав'язати шарф, допомогти застебнути блискавку або перший гудзик на сорочці і т.п.)
- Стежити за акуратністю свого зовнішнього вигляду і чистотою особистих речей (додайте до списку необхідних речей для школяра паперові хусточки і вологі серветки). Мити руки з милом після прогулянок і відвідування туалету, перед їжею. Зачісуватися, чистити зуби, користуватися носовою хусткою.
- Орієнтуватися в часі.
Яким повинен бути майбутній першокласник по ФГОС?
- Фізично розвинений, хто оволодів основними культурно-гігієнічними навичками
У дитини сформовані основні фізичні якості та потреба в руховій активності. Самостійно виконує доступні віку гігієнічні процедури, дотримується елементарних правил здорового способу життя.
- Допитливий, активний, цікавиться новим, невідомим в навколишньому світі
Цікавиться новим, невідомим в навколишньому світі (світі предметів і речей, світі відносин і своєму внутрішньому світі). Задає питання дорослому, любить експериментувати. Здатний самостійно діяти (в повсякденному житті, в різних видах дитячої діяльності). У випадках ускладнень звертається за допомогою до дорослого. Бере живу, зацікавлену участь в освітньому процесі.
Дошкільник відгукується на емоції близьких людей і друзів. Співпереживає персонажам казок, історій, оповідань. Емоційно реагує на твори образотворчого мистецтва, музичні та художні твори, світ природи.
- Той, хто володіє засобами спілкування і способами взаємодії з дорослими і однолітками
Дитина адекватно використовує вербальні та невербальні засоби спілкування, володіє діалогічним мовленням і конструктивними способами взаємодії з дітьми і дорослими (домовляється, обмінюється предметами, розподіляє дії при співробітництві).
- Здатний управляти своєю поведінкою і планувати свої дії, спрямовані на досягнення конкретної мети
Дитина на основі первинних ціннісних уявлень, що дотримує елементарні загальноприйняті норми і правила поведінки. Поведінка дитини переважно визначається не миттєвими бажаннями і потребами, а вимогами з боку дорослих і первинними ціннісними уявленнями про те «що таке добре і що таке погано». Дитина здатна планувати свої дії, спрямовані на досягнення конкретної мети. Дотримується правил поведінки на вулиці (дорожні правила), в громадських місцях (транспорті, магазині, поліклініці, театрі та ін.)
- Здатний вирішувати інтелектуальні і особистісні завдання (проблеми), адекватні віку
Дитина може застосовувати самостійно засвоєні знання і способи діяльності для вирішення нових завдань (проблем), поставлених як дорослим, так і їм самим; в залежності від ситуації може перетворювати способи вирішення завдань (проблем). Дитина здатна запропонувати власний задум і втілити його в малюнку, будівництві, розповіді та ін.
- Має первинні уявлення про себе, сім'ю, суспільство, державу, світ і природу
Дитина має уявлення про себе, своєї власності і приналежності інших людей до певної статі; про склад сім'ї, родинних відносинах і взаємозв'язках, розподілі сімейних обов'язків, сімейні традиції; про суспільство, його культурні цінності; про державу і приналежності до нього; про світ.
- Володіє універсальними передумовами навчальної діяльності
Він володіє вміннями працювати за правилом і зразком, слухати дорослого і виконувати його інструкції.
- Той, хто оволодів необхідними вміннями та навичками
У дитини сформовані вміння і навички, необхідні для здійснення різних видів дитячої діяльності.
Слід пам'ятати, що хороша готовність дитини до школи, запорука успішності, спокійною швидкої і позитивної адаптації до школи і вчителя. Тому, головне - психологічна готовність дитини до початку шкільного навчання і прагнення до отримання нових знань. Спокійне сприйняття всіх змін в житті дитини в першу чергу дорослими, без хвилювання і залякування дитини школою, вчителем. Навчати, перевіряти і «натаскувати» можна, але постарайтеся робити це без фанатизму. З любов'ю вірте в успіх свого майбутнього першокласника і вселяйте цю впевненість в нього самого!
«Самі, по видимому, прості і звичайні предмети часто бувають, у своїй суті найважливішими і великими ...» (В. Г. Бєлінський)