Класна година - поговоримо про сенс життя
- допомогти учням розібратися в життєвих поглядах, переконаннях, тому що саме від переконань залежать взаємини з колективом.
- допомогти учням в особистісному зростанні, самовизначенні,
- розвиток комунікативних, творчих компетенцій учнів.
- Прагни не до тієї, щоб домогтися успіху, а до того, щоб твоє життя мала сенс. Сенс життя має лише життя, прожите заради інших .А.Ейнштейн
- Нещастя сучасної людини велике - йому не вистачає головного - сенсу життя. І. А. Ільїн
- Ростити в собі людини можна тільки, допомагаючи іншому бути людиною. О.С.Газман
- Мета життя є прагнення до безсмертя (хоча б і імені); сенс життя - це вибір шляху (і діянь) до досягнення мети. А. Ананьєв
Хлопці сидять в колі
Хід класної години
Добрий день, дорогі хлопці. Сьогодні я, з вашого дозволу, буду вашим співрозмовником.
Перед тим як визначити тему нашої розмови, я прошу вас зробити наступне: кожному з вас виданий аркуш білого паперу, і зараз ви маєте право зробити з ним те, що вважаєте за потрібне: можете щось на ньому намалювати, можете порвати, зім'яти, покреслену , запустити літачок, подарувати другу. Дякуємо. А тепер уявіть, що це була б не папір, а ваше життя. Ви б також надійшли з нею?
Знаєш, я тут довго думав над однією річчю, мені здається додумався. (А я зрозумію?) Упевнений так, зрозумієш. Ти знаєш наша планета, вона дійсно для веселощів обладнана погано. І коли нас складали, наші батьки нас не питали, чи хочемо ми сюди, не хочемо. А тут здебільшого сумно, так ось я раптом зрозумів, що єдине виправдання людського життя - це допомогти іншій людині. Допомогти, щоб він не так мучився. Ось все. Банально? (Ні, цікаво).
4 Назва класної години
Дякуємо. Отже, тема нашої бесіди: "Поговоримо про сенс життя. Ким бути, яким бути? "
Мені хочеться, щоб після нашої сьогоднішньої зустрічі ви зробили свій перший крок до розуміння свого власного сенсу життя.
5 На дошці намальована гора
Якщо порівнювати життя людини зі сходженням на гору, то мета і сенс життя в тому, що змушує тебе підніматися на цю вершину і дає тобі сили. І я прошу вас подумати, що для вас сенс життя, що ви розумієте під цим словосполученням, в чому для вас сенс життя? Я попрошу по можливості відповісти кожного. (5 секунд думають, далі передають один одному серце і називають, учитель записує на горі)
Дякую. А тепер я вас прошу звернути увагу на 2 історії і 2 цитати, які висять в нашому кабінеті. Пару секунд обговоріть в парах.
Життя Тараса Бульби і Остапа Бульби? (Захист Вітчизни)
М.В.Ломоносова? (Служіння науці. ПросвещеніюУкаіни)
Давайте подумаємо, який сенс в житті знаходили для себе ці літературні герої? А Михайло Васильович? А що хотів сказати Антон Павлович? А Альберт Ейнштейн? (Записуємо на гору)
Дякую за вашу роботу, а тепер послухайте ще одну історію.
Чернігівщина. Фронт підійшов впритул до села Погорільці. На околиці, прикриваючи відхід наших частин, оборону тримала рота. Патрони бійцям підносив хлопчик. Звали його Вася Коробко.
Ніч. До будівлі школи, зайнятому фашистами, підкрадається Вася.
Він пробирається в піонерську кімнату, виносить піонерський прапор і надійно ховає його.
Околиця села. Під мостом - Вася. Він витягає залізні скоби, підпилює палі, а на світанку з укриття спостерігає, як руйнується міст під вагою фашистського БТРа. Партизани переконалися, що Васі можна довіряти, і доручили йому серйозна справа: стати розвідником в лігві ворога. У штабі фашистів він топить печі, коле дрова, а сам придивляється, запам'ятовує, передає партизанам відомості. Карателі, які задумали винищити партизанів, змусили хлопчика вести їх до лісу. Але Вася вивів гітлерівців до засідці поліцаїв. Гітлерівці, в темряві прийнявши їх за партизанів, відкрили шалений вогонь, перебили всіх поліцаїв і самі понесли великі втрати.
Разом з партизанами Вася знищив дев'ять ешелонів, сотні гітлерівців. В одному з боїв він був убитий ворожою кулею. Свого маленького героя, який прожив коротке, але таке яскраве життя, Батьківщина нагородила орденами Леніна, Червоного Прапора, Вітчизняної війни 1 ступеня, медаллю "Партизану Вітчизняної війни" 1 ступеня.
Як ви думаєте, який сенс життя був у маленького героя? (Вписуємо в гору)
Подивіться на верхівку нашої гори, що об'єднує всі ці смисли життя? (Відповіді учнів) Я б навіть сказала, ці цілі об'єднує діяльність, спрямована на інших - діяльнісної добро.
А в наш час сенс життя може полягати в дії? Ви робите добро? Хотіли б ви створити добро цілим класом? Або може бути у вас вже є такий досвід? (Відповіді дітей)
Дякуємо. Ми закінчили роботу. Давайте подивимося, що у вас вийшло. Попросимо одну людину від групи вийти і представити нам основну ідею вашого проекту. (Презентація робіт, вішаємо на дошку)
Всім велике спасибі за роботу. А результати ви можете втілити в життя всередині вашого класу або школи.
Отже, чим же ми з вами сьогодні займалися? (Відповіді дітей)
Однією з наших сьогоднішніх завдань стала розробка проекту, доброго проекту. Нашою метою стало діяльнісної добро - пам'ятати про героїв, шанувати живих і не допустити повторення цієї страшної біди. Адже ми з вами вже сказали про те, що мир на землі - це важлива складова нашого життя. Як актуально це зараз, коли на сході наших сусідів відбуваються страшні події. Навіть діти віддавали свої життя за мир, і нам не можна забувати про цей страшний часу. Невже цей хлопчик Вася віддав своє життя для того, щоб його нащадки вбивали один одного і громили свою Батьківщину хлеще фашистів. Тільки люди, які не пам'ятають своєї історії можуть допустити міжнаціональні ворожнечі, а тим більше конфлікт між одним народом. Може бути сенс життя сучасних дітей, сучасної молоді не допустити війни, а для цього треба пам'ятати подвиг народу у ВВВ.
Рефлексія. Наша робота підійшла до кінця, я попрошу вас проаналізувати нашу гору. Оцінити ще раз свої відповіді. Ви переглянули своє ставлення до сенсу життя? Перед вами лежать вогники, що втілює ваш сенс життя, і я прошу вас запалити свій вогник на нашій горі, а найголовніше запаліть вогник в собі, вогник добра і світла. (Вішають вогники)
І повертаючись до початку нашої бесіди, до того білому аркуші паперу, з яким кожен з вас зробив по-різному. Сьогодні я можу вам видати новий лист, і ви вже зможете вступити з ним зовсім інакше. Однак в реальності ніхто не подарує вам нове життя, вона у вас одна, як з нею вчинити вирішуєте ви самі: порвати чи, зім'яти чи, подарувати себе іншому або ж зробити її яскравою і цікавою за допомогою, наповнити сенсом, щоб вона не здавалася порожньою і важкою низкою перешкод.
Дякую за нашу бесіду, всього доброго. (Поки діти йдуть, грає музика "Сенс життя" Машина часу)